如何优化整合学生管理机构

摘要：现在学校对学生们管理松散，每个部门之间都缺少沟通。严重影响了学校的教学质量。如果能在工作中，让教师的教学管理和学生管理结合起来，那么学校的教学质量能够起到质的提升。所以，下文针对学校教学的管理和学生管理进行探究，且提出合理化的建议。以期能够为校园教学质量的提升起到推动性作用。

关键词：学生管理;优化整合;教学管理

学生乃国家之根本，因此，国家对学校的教学质量提出了严格的要求。学生大部分时间都在学校里，老师的综合素质对学生影响深远。所以，学校不仅要管理好学生，同时也需要对教师们进行管理。认识到在教学管理中的问题。并结合国家政策和未来社会所需要的人才标准，进行对学生管理和教师管理的优化整合。

一、优化整合学生管理的必要性

现在的学校中，大都是运用平行展开学生管理和教师管理的模式，这种模式虽然也会在一定程度上有所交集，但是对提升教学质量没有根本上的帮助。现在教学管理的中心点是学籍和授课的内容，历史，思想等是学生管理的中心店。如果能把学生管理和教学管理进行优化整合，就可以在减少教务人员工作强度的同时提高学校的教学质量。如果这个学校正在进行有特色风格的教学，这种实施中的教学风格所带来的漏洞，也能够通过优化整合学生管理而得到有效地解决。优化整合学生管理和教学管理，能让老师们进行更多的交流，并对学校的教育模式有更深刻的理解。

二、校园中学生管理和教学管理存在的弊端

（一）学校树立的培养目标不全面

现如今，大部分的学校都认为提升学生的学习成绩就行了，而对学生综合素质的培养不那么关注。学生们受这种大环境下的影响，也只会抱着书本不松手，完完全全的成了一个书呆子。学校应该在保证培养和提升学生个人综合素质和思想的前提下，为学生提供良好的学习环境，保证学生的学习质量。需要要求各部门进行明确分工的同时还应该进行及时的沟通。学生管理部门，抓好学生思想品质的教育和专业知识的掌握情况。教学管理部门，教师的授课能力和综合素质进行好观察啊和记录。两个部门之间进行有效的沟通，发现的问题及时解决。并且要明确教师的职责和能力。

（二）工作效率偏低

当下，很少有學校能够和学校之间进行交流，更不要说分享各自的管理模式和经验。所以，现在学校中，都存在着学生管理和教学管理效率偏低的情况。也基于学校没有在教学管理和学生管理上，对各部门进行有针对性的制度规定。导致在进行工作的时候没有一个检验的标准。也不排除各个管理部门松懈，对工作只是象征性地进行。就会出现实际的问题得不到有效地解决。从而导致工作进展慢，效率低。教学管理部门和学生管理部门之间的不配合，也会影响工作的进展。

（三）部门之间的管理权限不明确

虽然现在两个部门之间的工作存在着联系，但是，有的学校并没有对各个部门所要负责的工作内容进行明确的规定。导致在进行工作的时候出现打太极的情况。布置的任务就很难落实到实际当中，这是学校学生管理和教学管理的问题得不到有效解决的原因。从而让教师、学生和学校的问题点逐日累积。对开展教学工作特别没有好处。

三、对优化整合学生管理的建议

（一）对培养目标进行完善

首当其冲的是，学校管理层们需要明确的认识到，对培养学生，进行目标的完善有着积极的意义。可以在很大程度上把学生管理和教学管理联合起来。而教务部门各位教师的专业水平和管理能力的高低，对学校管理，尤其是学生管理和教学管理起着重要的作用。因此，学校应该结合当前教学管理情况，进行分析，对教务人员进行不定期的培训，提高教务人员的管理能力。对教学质量的提升起到推动作用。

（二）工作中各部门协助和做，提升效率

进行教学管理和学生管理，需要各部门工作人员积极配合。为整合优化学生管理和教学管理共同努力。因为在管理上，两个部门的工作人员都存在着重叠，在人员调度上把两个部门进行有效地结合，就能够形成不可分割的协助关系。整理工作上的难点，两个部门的工作人员在进行有效地交流后，都把自己的观点和解决的办法进行表达。并作出记录，最后把解决方案进行择优选取

（三）明确各部门的权限

明确的规章制度是进行工作的基本条件。对于制定权限的规划给出几点建议：规定每周进行一次沟通会议，对之前的学习风气、班级风气、教学质量和学生的学习态度进行总结并且分享。如果有极为反常的情况，就要由各部门的领导和各直组的负责人进行会议讨论。每个人都要对所出现的情况，提出有建设性意义的建议，与此同时，对各支组的负责人所承担的工作考核难度适当的放松。且在评比的时候进行适当的加分，以兹鼓励。想要提升学校内学生管理和教学管理的质量，就要确保在科学制度建立的前提下，才能够让优化整合学生管理制度的有效实行。是以，学校实行优化整合学生管理可以在下面的领域里实施。

学校里的活动一般都是以社团为主，而社团又是学生们在学校进行工作的地方。社团不仅有兴趣类的，还有学习类的。起重要作用的还要属于学校设置的文化社团，里面一般都是学生委员之类。因此，可以发现这种团体在学习和工作中的重要性。并且和学生管理有一定的关联。所以学校可以尝试着把学生管理和学校社团结合起来，一方面同学们参加丰富的社团活动可以提高对生活的热爱，另一方面可以对学生管理起到积极作用。在每个教学阶段完成后，都会有一个摸底考试，通过这个考试，可以观察学生们的考试作风和学习风气，并加以总结。一个事物可以反映出另一个事物，正如学生们的学习状态和考试风气的好坏也会反映出教师的教学状态。

现在的高等院校一般都会设有奖学金。以学生考试成绩来进行获取，这在一定程度上也激励了学生学习的主动性和积极性。提高学生学习风气的同时对学生管理也有着推动作用。在快要毕业的时候，很多好的单位都会到学校进行录取招聘，让即将步入社会的学生们不会那么迷茫。很多学生毕业后不能找到对口的工作，而做别的行业的工作，如果学校可以把就业资源引进学校，就能让更多的学生免于奔波，对以后学生就业有着很深的影响。

结束语：

根据上边文章所描述的现象，现在高等院校对学生管理和教学管理中，出现的问题包含：学校树立的培养目标不全面，教学管理和学生管理工作中的效率偏低，和两个部门对自己工作的职责不明确。那么就需要学校通过确立全面的培养目标来优化整合学生管理，同时，给管理部门制定规章制度，来明确部门工作的核心。前两项的确立的基础上，部门之间进行多多的沟通和交流，才能够提高效率。解决现实存在的问题。在此，也鼓励学校和别的学校多交流，好的模式和方法借来运用。以提升实际当中出现的情况得到更优化的解决。

参考文献：

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[3]王鑫铭.信息化背景下体育教务管理云平台的建设[D].上海：上海师范大学，2021.

作者简介：刘姝，1983.10.10，女，汉，重庆，硕士，讲师，研究方向学生管理，成都锦城学院。