孕期健康教育在妇产科门诊护理中的应用研究

冯艳

摘要：目的：分析在婦产科门诊护理中，孕期健康教育的应用效果。方法：选取86例孕产妇，随机分组，即对照组43例，实行常规护理，观察组43例，实行孕期健康教育，比较两组患者 效果。结果：观察组孕期认知度、护理满意度、生活质量均高于对照组，P<0.05。结论：在妇产科门诊护理中，孕期健康教育可提高产妇认知，改善产妇生活质量，从而提高护理满意度。

关键词：妇产科门诊护理;孕期健康教育;护理满意度

【中图分类号】 R473.71 【文献标识码】 A      【文章编号】2107-2306（2022）08--01

妊娠是女性一生中可能经历的一段特殊生理时期，是指胚胎和胎儿在母体内生长发育的过程，一般从末次月经第1日算起，妊娠期约为40周[1]。在这个时期，女性角色会发生很大转变，会经历生理和心理的变化，且部分产妇会因这些变化而出现负面情绪，从而影响母体和胎儿健康，所以需要护理人员掌握相关知识，并及时对产妇进行疏导，以减少产妇因缺乏孕期知识而出现焦虑等情绪[2-3]。对此，本文将分析在妇产科门诊护理中，孕期健康教育的应用价值，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料

选取86例孕产妇，随机分组，即对照组43例，实行常规护理，观察组43例，实行孕期健康教育，时间2019年12月-2021年12月，其中对照组：年龄21-35岁，平均年龄（26.53±2.74）岁;孕周8-16周，平均孕周（12.37±5.39）周;观察组：年龄22-35岁，平均年龄（26.72±2.76）岁;孕周7-16周，平均孕周（12.33±5.32）周，两组患者基本资料无显著差异（P>0.05），可对比。

纳入标准：（1）初次妊娠，既往体健;（2）年龄大于20岁;（3）无过敏史;（4）均自愿参加研究;（5）依从性好。

排除标准：（1）精神疾病者;（2）凝血障碍;（3）妊娠合并症;（4）慢性疾病者;（5）合并肿瘤;（6）中途退出研究。

1.2 方法

对照组：常规护理，告知产妇孕检知识、孕期注意事项、测量胎心等，并根据检查结果给予对症指导。

观察组：孕期健康教育，具体如下：

（1）一般护理：了解产妇对孕期知识掌握情况，并根据产妇现有认知进行适当补充，同时纠正其错误认知;可通过发放宣传资料、组织讲座等方式进行宣教，以增加认知;了解产妇产前检查情况，并告知产妇产前检查的重要性和意义，如产前检查可了解胎儿健康状况，以便发现异常及时处理;建立健康档案，组建微信群，每天发放一些孕期知识，以便产妇学习，同时提醒产妇产检时间，对于未预约的产妇，可帮助其进行预约，并告知本次产检内容。

（2）心理疏导：产妇在怀孕初期会出现震惊、矛盾等心理，担心经济条件不允许，生理性变化如恶心、呕吐等影响自己的生活等，因此需要及时和产妇进行交流，交流时间可在每次产检后进行，以了解产妇对妊娠的心理适应程度;告诉产妇负面心理对胎儿的影响，如长期焦虑、恐惧、悲伤等会使胎儿脑部供血不足，甚至会引起大脑发育畸形，所以需保持轻松、愉快的心情;鼓励产妇积极表达感受和想法，并针对其需求进行解决;若产妇出现抱怨等情绪时，应了解其抱怨产生的根源，并进行疏导;对于因体型改变而出现负面心理的产妇，应告诉产妇这是正常的生理现象，分娩后会逐渐恢复，嘱其勿担心，并嘱家属给予产妇心理支持，从而帮助产妇渡过难关。

（3）症状护理：告知产妇孕期可能会出现的症状，如恶心呕吐、白带增多、水肿、尿频、尿急、失眠等，并告知其处理方法，如恶心呕吐时应进食清淡食物，避免油腻，并给予心理支持和鼓励，以减少产妇心理困惑，白带增多时应勤清洗，勤更换，穿棉质内裤等，失眠者可增加活动量，温水泡脚等，从而使产妇做好心理准备，并正确对待。

（4）生活指导：①饮食上，告知产妇自身营养状况和胎儿紧密相关，所以孕期必须增加营养摄入，以满足双方需要;协助产妇制定饮食计划，多吃含铁丰富的饮食，并补充碘和叶酸，因为叶酸可以预防神经管畸形，并促进红细胞成熟，碘可以促进蛋白质合成，有助于胎儿生长发育;孕吐严重者，可少食多餐，并补充充足的碳水化合物，如米饭、玉米;孕中晚期需要增加蛋白质的摄入，特别是牛奶、鱼、鸡蛋等，以促进胎儿大脑的发育;嘱其戒烟限酒，避免咖啡、浓茶、辛辣食品的摄入。②运动指导：告诉产妇运动的优势，如可以促进血液循环，增进睡眠和食欲等，以提高产妇运动意识，嘱其可做一般家务活动，每天散步或做孕期瑜伽等，但不宜攀高举重，避免去拥挤、空气不流畅的公共场所。

（5）其他宣教：教会产妇自数胎动的方法，以便及时了解胎儿宫内情况，若胎动减少，可能为胎儿宫内缺氧，应及时就医;告知产妇产前胎教可促进胎儿生长发育，嘱其每天进行腹膜训练，以调动胎儿活动积极性，或听一些舒缓音乐;做好清洁工作，如饭后刷牙，牙刷宜选用软毛刷，出汗较多时，及时进行清洗，并更换衣物，衣物应选择宽松、柔软，不穿紧身衣，以免影响血液循环和胎儿活动，选择低跟、轻便的鞋子，以促进舒适;每天保持8h睡眠，以缓解疲劳，同时休息时选择左侧卧位，以增加胎盘血供。

1.3 观察指标

（1）孕期认知度，量表：自制孕期知识调查表，满分100分，分越高，认知度越高。

（2）护理满意度，量表：护理满意度调查表[4]，100分，分为非常满意、满意、不满意。

（3）生活质量，量表：一般健康筛查量表[5]（SF-36），100分，分数越高，生活质量越好。

1.4 统计学分析

用SPSS20.0分析数据，计量资料（x±s）实施t检验、计数资料n实施Χ2检验。P<0.05为差异显著。

2 结果

2.1孕期认知度

较对照组，观察组认知度高，P<0.05，见表1。

2.2护理满意度

较对照组，观察组护理满意度高，P<0.05，见表2。

2.3生活质量

较对照组，观察组生活质量高，P<0.05，见表3。

3 讨论

妊娠是大多数女性必经的一个过程，在此阶段，女性会面临生理和心理变化，如身材变样、生活受影响等，从而使部分人出现抑郁、害怕等心理，所以需要对孕期产妇进行健康宣教，以纠正错误观念[6]。孕期健康宣教相较常规健康宣教不同的是，孕期健康宣教是针对孕期产妇专门进行的教育，同时受不同区域发展水平、医院级别差异、受教育程度等影响，健康宣教的模式也会不同，如有些地方存在应付了事，宣教不到位，使得产妇严重缺乏孕期知识，因此需要继续完善孕期健康教育，并通过多种方式展开进行，如公众号、讲座等，来提高产妇的认知[7]。

本文通過研究得知，观察组孕期认知度较对照组高，P<0.05，表明孕期健康教育能提高产妇认知，并使产妇树立正确的观念;较对照组，观察组护理满意度高，P<0.05，显示孕期健康教育可提高护理满意度，缓和护患矛盾;较对照组，观察组生活质量高，P<0.05，表明孕期健康教育能改善产妇生活质量，从而缓和产妇孕期不良情绪。

综上所述，孕期健康教育在妇产科门诊护理中应用效果显著，既可改善产妇孕期认知，又能促进良好护患关系的建立。

参考文献：

[1]岳增秀. 探讨孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用效果[J]. 饮食保健， 2020，7（2）：25-26.

[2]姜雪. 孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床效果分析[J]. 中国医药指南， 2021， 19（25）：158-159.

[3]任翠丽. 孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用研究[J]. 中国保健营养， 2020， 30（15）：281.

[4]龙爱华， 焦瑞平， 曾建英. 妇产科门诊护理中应用孕期健康教育的价值分析[J]. 中国继续医学教育， 2021， 13（35）：190-193.

[5]钱海芬. 探讨孕期个性化健康教育在妇产科门诊护理中的应用效果[J]. 中华养生保健， 2020， 38（3）：165-166.

[6]范飞雪. 孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果分析[J]. 中国保健营养 2020，30（28）：361.

[7]宋瑞祯. 探讨孕期健康教育在产科门诊护理中的应用效果[J]. 中国保健营养，2021，31（120）：220.