青年大学生思想道德文化建设培养

在高等院校内部开展青年大学生思想道德教育工作的主要目的是为了进一步完善学生的主要学习过程以及发展过程，并且引导学生在学习专业理论知识的过程中，强化自身的头脑思维以及思想意识。当前情况下，随着国内外局势不断发展与变化，大学生思想道德建设工作以及相关教育工作也面临着比较复杂的局面。为了进一步优化青年大学生思想政治建设道路，为青年大学生提供较为全面化的思想道德教学内容，教师需要立足于当前思想道德建设工作之中的具体问题，为学生提供较为全面的教学内容以及相关教学策略。

在高等院校内部开展思想政治教育工作可以引导青年大学生正确意识到思想政治教学工作的重要性与必要性，并且逐步提升青年大学生的思想道德意识以及科学文化意识，优化大学生自我成长以及自我发展的具体过程，进一步贯彻落实素质教育的相关教学理念，以便培养“德、智、体、美、劳”全面发展的优秀学生。在高等院校开展青年大学生思想道德建设工作过程中，也需要考虑到大学生群体的发展特点，不同青年大学生处于不同学习阶段以及能力发展阶段的过程中，会表现出不同的学习问题以及思想道德方面的具体问题，一部分学生可能无法正确意识到思想道德教育工作的实际意义。因此，教师也更加需要进一步整合思想道德教育的主要内容，优化具体的教学流程[1]。

1 大学生思想道德建设的重要性

1.1 开展大学生思想道德建设工作，符合党和国家的具体教育要求

近年来，党和国家非常重视青年大学生的思想政治教育工作，经过多方协商与协调之后，已经在高等院校内部开展了各式各样的大学生思想政治教育工作以及相关道德教育工作。开展大学生思想政治建设工作的主要目的是为了帮助青年大学生正确意识到思想道德的主要内涵，不断提升大学生的道德意识以及思维意识。一直以来，我国政府非常重视开展思想政治教育工作。历史上种种事件表明，党和国家均需要保证文明的传承与思想的延续。近年来，中国共产党针对高等院校内部大学生的思想政治建设工作已经开展了多项思想政治教育工作以及主题教育活动，主要目的是为了进一步研究高等院校思想政治教育工作以及思想道德建设工作方面的具体问题，进一步优化思想道德建设工作的主要流程，进一步凸显高等院校内部思想道德建设工作的实际价值以及重要意义。为了进一步贯彻落实“立德树人”教育理念，完善素质教育的主要教学过程，在高等院校内部，需要开展相应的思想道德建设工作以及教育工作[2]。

1.2 开展思想道德建设工作，有助于辅助高等院校完成日常教学任务

高等院校内部开设各式各样专业教学课程以及相关教学项目，要求学生必须依照相关教学要求以及教学标准，完成各式各样的教学任务。在高等院校内部开展思想道德建设工作，自然而然地有利于高等院校推广全新的教学工作。一部分高等院校在开展日常专业文化教学活动的过程中经常面临比较复杂的教学问题，以及其他各类管理问题;一部分学生在刚刚接触到复杂学科知识以及专业理论知识过程中，可能会出现比较复杂的学习问题以及学科知识点方面的理解问题，面对此种情况，高等院校也可以选择在学生学习专业理论知识的过程中，适当穿插一部分思想政治教育内容以及相关道德教学内容。在高等院校内部开展思想道德建设工作有利于促进学风发展，也有利于校园文明建设工作的深入推进。在高等院校内部开展专业课程教学的过程中，一部分学生由于缺乏极强的思想道德意识以及政治素养，有可能会面临比较严重的错误问题，在此前提之下，高等院校则必须开展思想道德建设工作以及相关的教育工作，引导学生正确意识到思想道德建设工作重要性与必要性，并且促使学生积极主动参与到日常的教学活动之中，以此为基础，引导学生在思想上进一步强化学习意识以及奉献意识，在日常生活之中进一步提升自身的综合政治素养以及思想道德意识。除此之外，开展校园文明建设也离不开思想道德建设工作。因此，高职院校也需要在日常教学活动之中，积极引导学生进行深刻感悟与反思，促使学生形成对学校以及国家的归属感与责任感。当前情况下，高等院校内部依然有一部分学生故意违反学校的规章制度，一部分学生依然在考试过程中存在侥幸的作弊心理，甚至有极个别学生，已经走上了违法犯罪的道路。为了有效避免青年大学生出现严重的违法犯罪行为以及违规违纪行为，在高职院校内部，也需要开展相应的思想道德建设工作，引导学生正确树立诚信意识以及遵纪守法的意识，严格约束学生的日常学习与生活，引导学生严格遵守校规校纪，以及各式各样的法律法规。

2 大学生思想道德建设工作具体问题分析

2.1 青年大学生的思想观念偏向功利主义以及利己主义

中国现代化教育已经步入21世纪，随着经济全球化的进一步发展，国外的各种新奇思想不断涌入，尤其是互联网信息技术不断发展，也为青年大学生的日常学习与生活带来了诸多便利。但是随着互联网信息技术更新换代速度逐渐加快，许多不良的信息以及各式各样的负面新闻，也直接进入到青年大学生的头脑之中。當前情况下，一部分大学生面对此种情况，直接表现出了比较严重的功利倾向以及利己倾向。一少部分大学生并没有清晰意识到高等院校内部所开展的各类教学活动以及思想政治教育活动的主要目的，也没有为自身的终身学习、终身发展过程奠定良好基础。在高等院校内部开展了各式各样的评奖评比活动，一部分青年大学生也只是为了获得各式奖项才努力学习，许多青年大学生并没有意识到努力学习的真正价值以及实际意义，许多大学生保持着功利的心理，去参与相关的课堂教学活动以及实践教学活动，并没有全身心融入到课堂教学具体环节中，也没有亲身感受到高等院校课堂教学以及专业化理论教学的实际乐趣。如果教师以及高等院校方面无法进一步激发学生强烈的学习欲望以及探索欲望，学生依然是保持这样的功利心理参与日常教学活动，那么学生并不能够进一步提升自身的主要学习能力以及学科意识，高等院校课堂教学活动也会变得比较枯燥、比较单一。其次，从另一角度分析，一部分学生在参与教学活动的过程中，仅仅是学习课本中的相关内容，并没有提高自身的综合学习能力，此类现象也属于当代青年大学生的功利主义行为。也有一部分青年大学生的性格比较奇特，自身的生活经历以及学习经历也比较复杂，有许多大学生依然受到功利主义的深刻影响，从而导致一部分学生并不具备极强的学术视野以及学术研究能力，也不具备应有的专业学习能力以及综合素质。改变此类问题的具体过程比较复杂，主要是针对大学生的思想意识问题进行细致分析。然而尽管如此，高等院校方面依然需要做出不懈努力，以便进一步开展各式各样的思想道德建设工作以及思想政治教育工作[3]。07BFE903-436E-4519-B298-0AF3CCC30984

2.2 青年大学生存在信仰缺失问题

近年来，我国政府相关教育部门不断出台了全新的教育政策以及教育指示，但是相比之下，一部分大学生对于当前时政资讯的关心明显不足。一部分大学生认为自身只要处理好日常的学习问题以及生活问题即可，根本就不需要关心国家大事，也会需要关心世界其他各国所发生的各类重大事件。有一部分青年大学生并没有充分意识到中国共产党领导的重要性与必要性，也没有与中国共产党领导之间形成极强的密切关系以及归属关系，许多大学生均存在信仰缺失问题。也有一部分大学生在参与高等院校日常的思想道德建设工作以及思想政治教育工作的过程中，表现出比较偏激的情绪，也有极少数大学生由于自身缺失相关信仰，从而导致大学上无法正确面对日常学习与生活之中的相关问题，无法合理处理自身的学习问题以及能力发展问题。除此之外，也有极少数青年大学生盲目信奉各式各样的宗教，盲目接受来自于外国各式各样的非主流文化，并没有坚定自身的理想信念，也没有充分意识到中华优秀传统文化的实际价值，也没有严格追随中国共产党的脚步，深入学习、理解中国特色社会主义理论的主要内容。

3 大学生思想道德建设工作具体方法与策略分析

3.1 注重家庭教育

在大学生正式步入高等院校校园之前，也需要由学生家长承担起重要的家庭教育责任。许多青年大学生在刚刚步入大学校园之后，表现出较为强烈的抵触心理以及排斥心理，也有一部分青年大学生无法快速适应青年大学生活的节奏，从而出现了更加严重的思想问题、心理健康问题。青年大学生家长需要明确意识到高等院校当前的具体教学问题，并且严格依照政府相关部门下发的各类教育以及具体教学要求，合理开展相应的家庭教育工作，针对于家庭教育之生中的具体问题进行详细记录与分析。其次，家长需要密切关注青年大学生的心理变化情况，针对于随时可能会出现的大学生心理健康问题以及大学生思想问题进行密切关注。青年大学生在自我成长以及自我发展的过程中，可能会出现性格以及情绪方面的细微变化。家长需要正确看待学生当前的具体教育问题以及学生的个人发展问题，并且依照家庭教育的实际情况，与学校方面取得密切沟通，及时了解大学生思想道德建设工作的具体要求，逐步完善大学生的能力发展过程。许多大学生在刚刚步入校园之后，由于无法在短时间之内快速调整自身的学习状态以及生活状态，在此时此刻，需要家庭教育方面充分发挥积极作用，家长需要积极鼓励大学生主动面临日常学习与生活之中的相关问题，并且鼓励青年大学生自主努力[4]。

3.2 贯彻落实学校教育

家庭教育与学校教育的重要性大致相当，在家庭之中完成学生的初步教育之后，必须要高等院校方面充分发挥教育的重要作用。一部分大学生在刚刚步入大学之后，对于大学校园的具体情况不太了解，也有一部分大学生无法及时转变自身的学习态度以及学习状态，从而可能会导致一部分青年大学生产生比较严重的焦虑情绪或者是紧张情绪。面对此种情况，高等院校方面需要开展各式各样的思想教育工作以及心理疏导工作，并且引导学生树立正确的思想道德意识以及学习意识。其次，从另一角度分析，高等院校必须要将立德树人作为根本的教育目标，必须要在引导学生学习专业理论知识以及相关学科知识的过程中，进一步培养学生良好的道德意识以及行为素质。高等院校可以开展德育教育工作，以便配合思想道德建设工作。在引导学生正确对待自身学习问题以及生活问题的过程中，避免学生产生比较复杂的心理健康问题。在此过程中，高等院校教师需要密切关注学生的日常学习情况，随后及时与学生进行密切沟通，开展相应的心理疏导工作以及德育教育工作，将中华优秀传统美德以及社会主义核心价值观引入到具体的教学环境之中，引导学生牢固树立坚强的思想意识、道德意识以及良好信仰。如果大学生无法正确对待网络之上的各种负面消息，也需要高等院校方面引导大学生正确对待互联网信息技术的发展情况，合理排除存在于大学生周围的各种不良信息以及不良事件。最后，高等院校方面，需要针对全体学生做好思想道德工作评估，针对学生的思想道德意识发展情况以及认知水平发展情况，合理设定相应的评估标准，开展各式各样的评估工作，利用矩阵化的教育模式以及业余的教育时间，完成相应的教学评估工作[5]。

4 结语

为了进一步完善高等院校思想道德建设工作以及思想政治教育工作的具体过程，则需要高等院校政策分析青年大学生当前的具体学习情况以及思想意识的发展情况，结合青年大学生的认知水平以及综合发展水平，合理安排各式各样的教学活动。除此之外，大学生家长需要重视家庭教育，也需要为学生的个性发展奠定良好基础。社会方面也需要为大学生思想政治教育工作作出不懈努力。笔者经过大量研究与调查之后，探索出了高等院校的思想道德建设工作的策略。希望通过本文的研究，可以进一步提升高等院校思想政治建设工作的实际效率。

引用

[1] 王冲.对大学生思想道德建设与实践结合问题的思考[J].财富时代，2021（04）：138-139.

[2] 赖韦珍.浅谈大学生思想道德建设现状与对策[J].公关世界，2021（2）：113-114.

[3] 曹曦东.高校公寓文化建设对大学生思想道德的影响[J].财富时代，2020（11）：138-139.

[4] 程红英.大学生思想道德建设存在的问题及对策[J].理论导报，2020（9）：60-62.

[5] 那晓，郭玲霞.社会存在和社会意识的关系在大学生思想道德建设中的作用[J].文教资料，2021（3）：124-125+128.

課题：2021年度阜新市社会科学课题，课题名称：青年大学生思想道德建设研究（2021Fsllx117）

作者简介：董彬彬（1986—），女，辽宁阜新人，硕士研究生，讲师，就职于阜新高等专科学校。07BFE903-436E-4519-B298-0AF3CCC30984