基于双减背景下的学校五项管理

高明武

关键词：双减背景;小学;五项管理;管理措施

小学正是学习学习发展的关键时期，小学学校应积极地将双减政策落实得到实际教学之中，在此背景下研究有效的管理措施，通过进行手机管理、睡眠管理、读物管理、作业管理和体质管理这五项管理措施管理学生，以提高对学生的教学效果，降低学生的学业压力，保障学生的健康睡眠，提高学生的身体素质，强化学生的作业学习效果，以促使学生朝着正确的学习方向健康成长与学习发展。

一、手机管理

在快速发展的时代背景下，人们对电子产品的运用越来越多，而一旦学生将手机带入到学校，势必会影响到学生的学习状态和学习效果。对此，基于双减背景下学校应积极地开展手机管理，通过运用德育课堂、家校座谈会与班级演讲竞赛等方式，向学生宣传不带手机进入校园的重要性，也与学生家长做好教学交流，使其能引导学生健康地使用电子产品，不将手机带入学校，有效地保障学生在学校内的健康学习状态。这样学生就能在教师和家长的教育下，科学地使用电子产品，也使其能在学校中就认认真真地学习，有效地保障双减政策落实效果，提高学生在校的学习质量。

二、睡眠管理

睡眠管理也是双减背景下学校五项管理中的重要一项。因为充足的睡眠才能保障学生良好的学习状态，如若学生出现了睡眠不足的问题，势必会出现上课没精神和无法集中注意力的问题，这就会严重地影响学生在校的学习质量。所以，小学学校应结合小学生的身体情况，为其制定科学合理的上课时间表和假期作息时间表，保障学生能有充足的睡眠，养成良好的作息习惯，这样学生就能保持良好的学习状态去学习知识，可有效提高学生的学习效果。而且学校还可以将睡眠知识融入到課堂教学中，使学生也能认识到保持良好睡眠的重要性，从小养成良好的行为和睡眠习惯，促使学生的身心健康发展与成长。

三、读物管理

阅读是学生学习知识的重要方式，在双减背景下，学校既要让学生阅读到多种种类的教辅书籍，也应降低学生的阅读负担学习压力，以保障学生能在阅读中学习更多的知识，为学生的发展奠定坚实的阅读基础，有效地避免学生对于知识的学习仅限于课本之中的不良学习现象。小学学校可以通过在校内建设图书馆，以及要求教师在班级中建设图书角的方式，及时补充适合学生阅读的各种书籍，并要求教师定期组织学生开展阅读活动，培养学生的良好阅读兴趣，使其能积极地阅读各种书籍知识，丰富自己的学识和视野，加快学生学习发展的步伐。

四、作业管理

在双减背景下开展作业管理的过程之中，学校应先进行对教师的严格培训，使其能真正认识到双减政策落实的意义，不再以作业布置得多作为学生能学好知识的作业教育目标，而是应以设计少而精的作业开展作业布置，保障学生的作业完成兴趣和完成效果，也帮助学生降低学习压力和作业负担，使其能更愿意学习，也能更好地学会知识。

通过要求各学科教师根据教学内容，以及学生的学习情况分层布置作业，使得不同学习层次的学生都能在完成作业的过程中，提高自己的学习能力和学习效果。并通过改变传统的布置机械性抄写作业的方式，设计系统性、多样性与实践性的作业，全面激发学生的作业完成兴趣，使其不再将作业当成一种负担，而是能将其当成一种学习的挑战，在完成作业的过程中巩固所学的知识，提高对知识的实践运用能力，进一步提高学生的学习能力与效果。

五、体质管理

健康是保障学生良好发展的重要前提，小学学校应注重体育教育，让体育教师做好对学生的体质管理，为不同体质的学生制定有针对性的体育训练计划，保障学生健康的身体素质，使其形成良好的体育运动能力。这样即可有效避免学生从小没有良好的运动习惯和认知，所产生的身体过度肥胖或是体质不良的问题，而是能通过合理地运动，有效地增强学生的体质，使其不会轻易地感冒或发生疾病，有效地实现促使学生健康发展的教育教学目标。

而且在大课间活动的过程中可以组织学生开展体育游戏竞赛，或是组织学生跑步练操等等，以多样化的体育运动形式，增强学生的体育运动兴趣，并为学生营造良好的体育运动氛围，使其能在玩耍中锻炼自己的身体体质，也使其能逐渐形成良好的热爱体育运动的兴趣，不断提高学生的体质健康水平，使其能获得更好的体育和学习发展。

六、结束语

总而言之，基于双减背景下学校全面创新对学生的管理方式，通过开展五项管理的方式，全面促进学生全面、健康而有个性地发展。通过手机管理避免学生被电子产品过度吸引荒废学业的问题，通过睡眠管理保障学生的健康生活习惯养成，通过读物管理拓展与延伸课堂教学，通过作业管理降低学生学习负担提高学生学习效果，通过体质管理强化学生的身体体质，从而真正实现促使学生身心全面和学习全面健康发展的教学目标。

参考文献

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[2]邓玉秀.立足校本课程 提升核心素养 建设博爱校园-国家课程校本化开发与建设的实践与思考[J].福建陶研，2016，（002）：