常州市高校舞龙运动开展现状及对策研究

陈海东 徐二毛 盛新新

（常州大学体育学院 江苏 常州 213164）

舞龙运动是我国民族传统体育文化的精髓，是华夏民族最具代表性的民族传统体育项目之一，它具有传承民族文化、振奋民族精神、提高民族凝聚力的意义，是民族文化的高度凝练。在中华文明近五千年的历史演进中，龙文化一直伴随着中华民族不断前进，鼓舞着华夏儿女在奋斗的道路上开拓进取、永不止步。在国家大力发展和传承非物质文化遗产的背景下，一些具有教育价值和民族传统文化精神的体育运动项目开始受到各级政府和教育部门的重视，舞龙运动也作为一项优秀的民族传统体育文化资源开始被引入课堂教学，逐渐为广大教师和学生所熟知。这一举措也为弘扬民族传统体育运动、丰富校园体育文化以及在促进高校体育课程改革方面产生了积极的作用。现如今，高校已经发展成为了传承民族传统体育运动的载体，广大师生也成为了弘扬民族传统体育文化的生力军。常州市部分高校开始将舞龙运动引入高校的体育教学中，对高校体育课程改革、传承和弘扬民族体育文化、丰富校园体育文化、增强广大师生的民族荣誉感、促进学生身体素质提高等方面，产生了积极的促进作用。本次研究对常州市高校开展舞龙运动的现状进行全面的调查与系统的分析，并结合现代舞龙运动的发展规律和高校体育课程改革的经验，对现阶段舞龙运动在常州高校开展过程中存在的一些问题，提出相应的解决方案，以期为江苏省高校舞龙运动的发展提供有益参考。

1、舞龙运动引入高校体育课程中的意义

龙是我国古老的民族图腾，是中华民族的象征。在我国民族文化宝库中，龙文化堪称珍品。习近平总书记强调：“道路自信、理论自信、制度自信、最根本的还有文化自信”，文化自信是最基础、最广泛、最深厚的自信。舞龙是中华民族优秀文化的重要组成部分，传承与发展龙文化将为中华民族的伟大复兴，建构“人类命运共同体”提供强大的精神力量和文化自信。

多年来，西方竞技体育文化在我国校园体育中的强势输入，给本土传统项目带来了巨大的冲击，民族传统项目逐渐弱势。当前，建设有中国特色的社会主义体育文化事业，推进全民健康、健康中国国家战略、传播优秀传统文化、增添校园特色文化、拓展学校体育课程内容都迫切需要大力开发开展像舞龙这样的民族传统项目。实践证明，舞龙不仅是高校拓展大学生思想政治的教育平台，还是提高大学生民族文化素养、促进大学生全面成长难得的载体。舞龙运动在常州高校的开展与推广，能有效地推进高校体育教学资源的开拓与发展、促进学校阳光体育运动的开展，也为民族传统体育运动的弘扬和发展起到一定的示范作用。

2、常州市舞龙运动的开展现状

2.1、常州市高校开展舞龙运动的基本情况

经过调查统计，目前常州市共有高校11所，其中有6所高校开展了舞龙运动，分别是常州大学、江苏理工学院、常州工学院、常州工程职业技术学院、常州机电职业技术学院、江苏城乡建设职业学院。调查显示，开展舞龙运动的高校占到了常州高校的54.5%，舞龙运动在常州市高校的推广普及程度一般；其中开展舞龙运动的本科院校有3所，大专和高职院校有3所。通过调查走访得知，学校领导对舞龙运动缺乏深刻的认识，体育主管对该项目重视程度不高以及经费和师资力量、竞赛平台的缺少等等，这些都是导致舞龙运动未能在常州高校普及推广起来的原因。

2.2、常州市高校开展舞龙运动的课堂教学活动情况

通过走访得知，目前将舞龙运动在公体教学中作为体育选项课开展的高校有3所，分别是常州大学、江苏理工学院和常州工程职业技术学院，而其它的3所高校主要是以舞龙训练队和舞龙社团的形式开展舞龙运动，也将舞龙运动穿插在体育教学或者课后锻炼中。通过在开设舞龙课程的3所高校中调查得知，常州大学是将舞龙课程开设进体育专业选修课和公共体育选项课程中，体育专业一学期开设32学时，学分2分；公共体育一学期开设32学时，学分1分，目前一学期共有11个选项班级，接近600多位同学练习舞龙。而江苏理工学院和常州工程职业技术学院只在公共体育课程中开设，每学期32学时，教授对象主要集中在非体育专业的学生。比较常州工学院、常州机电职业技术学院和江苏城乡建设职业学院，舞龙教学活动主要集中于课外活动、社团训练，但并没有在公共体育课程中开设，所有队员均来自于社团招新或者舞龙爱好者，舞龙队新鲜血液的补充也面临着挑战。在常州市6所开设舞龙运动的高校中，有国家级教练员资格的教练有3个人，国家级裁判员2人，国家一级裁判员3人，主要集中于本科院校，专科院校相对较少。调查得知，舞龙教练员虽然大部分都获得了硕士文凭，具有较高的理论水平，但上学期间所从事的专业并非是舞龙专项，而是网球或者武术项目。舞龙专业师资力量的缺乏也导致了目前教练员不能同时胜任舞龙教学、平时训练和带队外出比赛的需要，而其它未开展舞龙运动的高校也很难引进专业舞龙教练员。由于训练场馆的缺少，加上舞龙专业器材的不足，并且舞龙教学和训练往往会因天气和器材的因素受到很大制约，从而导致系统训练的缺乏。

3、常州高校舞龙竞赛参赛状况

3.1、常州高校舞龙训练队建设情况

舞龙竞赛中，运动队的竞技水平是教学成果的集中体现。目前常州组建舞龙训练队的学校有常州大学、江苏理工学院、常州工程职业技术学院、常州机电职业技术学院和江苏城乡建设职业学院等5所高校，训练队以男子队伍为主，其中常州大学和江苏理工学院也都成立了女子训练队伍，舞龙训练队采取长期训练制，每周训练次数不少于3次；而常州工程职业技术学院和江苏城建学院则是以社团的形式组织训练，每周1-2次，主要是以课余训练或者兴趣爱好为主；校园体育竞赛也是检验一个体育项目普及程度的有效佐证。目前常州大学和常州工程职业技术学院已经开展了首届的校园舞龙大赛，其中常州大学今年共有19个学院29支队伍参赛，参赛运动员高达363名，做到了每个学院一条龙参赛。

3.2、常州市高校舞龙队参与省级以上比赛情况

运动竞赛成绩的获得，不仅是对教学成果的检验，也是学生自身能力提高的体现，通过队伍之间不断的交流沟通，不仅学生能够学习到一些新的知识与技能，教练也能领悟到训练理念与比赛技巧，进而不断地提高、进步。在每年省级以上舞龙赛事逐渐增多的情况下，常州配备舞龙运动队的高校也逐渐参加到竞技比赛中去。在舞龙竞赛方面，常州高校起步较晚，通过调查开展舞龙运动的6所高校得知，常州机电职业技术学院只参加了每年常州市举办的舞龙大赛，江苏城建职业学院只进行了一些运动会或其它庆典节目的表演，常州工程职业技术学院除参加市级比赛之外，也参加了江苏省省运会高校部舞龙比赛。目前只有江苏理工学院和常州大学在参加的省级和国家级比赛的赛事中取得了不错的成绩。江苏理工学院获得过国家级比赛第1名2次，银奖1次；省级比赛金奖3次，第三名1次。常州大学获得过国家级比赛金奖（含第一名）2次，银奖（第二名）5次；省级比赛第一名2次，第二名2次。从表1中可以看出常州市高校舞龙运动队的竞技水平正逐步提高，参加的舞龙大赛的赛事级别也越来越高，取得的名次也越来越好。

表1 常州市高校舞龙运动队2014年-2021年竞赛情况

4、制约常州市高校开展舞龙运动的因素

4.1、领导重视程度不够

通过调查了解得知，一些高校的领导对舞龙运动的认识较为片面，认为舞龙这项运动只是民俗庆典活动，不可作为高校的传统体育项目，在提升学校体育文化影响力和改善学校形象方面影响较小。因此，一些学校不太愿意拿出较多的体育经费去发展舞龙运动，他们更愿意去发展像篮球、足球、羽毛球、田径等传统性、影响力更大的体育项目。领导的忽视对舞龙运动在学校的开展产生了很大的阻力，由于领导对学校的很多事情的发展具有直接的决策力，所以舞龙运动要想推广，只有通过自身的不断发展，通过竞技比赛不断提升影响力，通过不断的宣传来进行普及，从而改变一些领导的认识。高校作为培养高素质人才的教育机构，承担着传承民族传统体育文化的责任，只有领导意识到高校开展舞龙运动的重要性，才能使舞龙运动在高校更快、更好地开展。

4.2、师资力量不足，经费欠缺

调查结果显示，舞龙项目在高校的开展存在着专业教练不足和经费欠缺的问题。一方面，在目前开展舞龙运动的6所高校中，只有常州大学和江苏理工学院的教练员取得了国家级教练员资格和国家级裁判员资格，而其他4所学校都是由原来民传体育出身的武术老师兼任。舞龙专业教练的严重缺乏，加上有些学校本身在体育老师配备上不足，使得有些学校有心却无力，想开展舞龙项目却没有武术教师或者舞龙专业教练员。师资力量的缺乏在一定程度上阻碍了龙狮运动在常州高校的发展及壮大；另一方面，舞龙课程上课所需要的运动器材和舞龙训练队的长期训练都需要很大的投入。根据调查，一条9人龙的价格大约在3000元，而比赛用的龙狮器材在6000元左右，加上运动队的训练费和外出比赛费用、比赛奖励，这使得学院每年有6-10万的经费投入，这对很多经费紧张的体育部门都是一笔很大的运动开销。因此，很多高校更愿意把费用投资在容易出成绩的体育项目上，这在无形之中阻挠了舞龙项目在高校的开展。

4.3、专业舞龙教材缺少

目前，还没有专门用于舞龙公共教学的专业教材，仅有少数的几本适用于高校舞龙训练或教师的参考教科书。通过调查得知，目前仅有两所学校订购了舞龙运动专业教材。教材机制的不足使得舞龙运动在高校的推广异常的艰难。

4.4、舞龙社团不够健全，没有充分发挥其作用

舞龙社团或者舞龙协会是教学活动的课外延伸，应当充分发挥其积极的作用，扩大宣传机制，努力提升舞龙运动在校园的影响力。目前开展舞龙运动的学校中，有3所学校都成立了舞龙社团，但社团内部管理制度不够健全，没有形成固定的训练机制和表演奖励机制，导致社团没有发挥其积极的宣传作用。今后应完善舞龙社团管理和奖励机制，积极联络校园内外的演出，举办校园竞赛，推动舞龙更全面的发展。

5、常州市高校舞龙运动发展的对策

5.1、转变观念，提高对舞龙运动的重视程度

龙是我国古老的民族图腾，是中华民族的象征。舞龙运动是中华民族传统文化中的瑰宝，传承和发展舞龙运动对弘扬我国传统优秀民族文化具有重要的意义。高校作为培养高素质大学生的基地，要发挥好文化传播的载体作用，所以在高校普及舞龙运动，可以更好地传承民族优秀传统文化。而常州自古就有龙城的美誉，龙文化在这里有很深的底蕴，传承优秀传统文化是一个民族的责任。领导们需要认识到高校作为传承民族传统文化的重要载体之一，具有传承文化的历史使命，转变观念，打造校园优秀的民族传统文化，从根本上意识到保护传统文化的重要性，这样才有利于舞龙运动的广泛开展。在开展舞龙运动的6所高校调查中得知，领导的重视程度对舞龙运动在高校的开展具有决定性的作用。目前只有常州大学和江苏理工学院既开设了舞龙运动课程，又常年保持运动队训练和参加省级以上的赛事，这必然离不开学校和部门领导的重视与支持，如果得不到学校和部门领导的重视，训练和比赛经费就难以维持，参加省级以上的比赛也是万分艰难的。只有学校领导重视舞龙这一传统文化项目，认识到高校开展舞龙运动的必要性，才能更好地保护和宣扬我国优秀文化资源，更好地在高校推广和普及舞龙运动。

5.2、引进专业人才，加大对舞龙运动的宣传

如果一个运动项目缺乏很好的宣传，那么它的发展之路便会异常艰辛。同样，舞龙运动在高校的发展壮大也需要做好宣传工作。通过开展舞龙运动成功的高校进行案例宣传，扩大影响力，让更多的人认识到在高校开展舞龙运动是合适的，而且发展地很好，让更多的人了解到舞龙运动的校园价值和功能，吸引越来越多的学生参与到舞龙运动中去。同时学校可以根据自身发展情况，引进专业的舞龙教师或者加强在职教师的舞龙专业技术培训，不断提升舞龙水平，充分挖掘舞龙文化资源，合理设计教学内容，使舞龙课程在常州高校广泛地开展起来。

5.3、成立舞龙社团，积极开展校园舞龙文化活动

加大高校舞龙运动的宣传力度，积极成立舞龙社团，完善组织管理制度，定期组织训练，让更多的学生体验舞龙运动的乐趣并积极参与其中。通过不间断的组织训练和社团表演，可以让更多的人们加深对舞龙运动的好印象，提高对舞龙运动的认识，弘扬传统文化，这样才能让舞龙运动在高校更好地普及。

5.4、积极推动舞龙运动校企联合发展

舞龙运动是一项深受人们喜欢的项目，它代表着吉祥、喜庆，很多公司运动会开幕式、商场开业典礼等都喜欢选择舞龙舞狮来进行表演。舞龙运动在高校的开展也需要经费的持续投入，通过与校外企业的合作，可以解决一部分舞龙训练的经费支出，实现自我造血的功能。通过与校外企事业单位的合作，既能宣传学校、提升学校品牌，又能弘扬传统文化，服务社会，还能获得一定的经费支持，这对学校、企业来说，是共赢的局面。所以，学校舞龙与校外企事业的合作，进行商业开发运作也是高校舞龙运动现代化发展的一条自我“造血”之路。

6、结论

常州市高校开展舞龙运动存在着领导重视不足、师资力量薄弱、舞龙社团组织不完善和舞龙教学教材偏少等问题，这导致了舞龙运动在常州高校开展的基础薄弱，参与舞龙运动的学生人数偏少。常州高校开展舞龙运动，不仅能够增强学生的身体素质、丰富他们的校园体育文化生活，还能增强其民族荣誉感、促进高校校园文化建设，从而有效地推动高校传承和弘扬民族传统体育文化。