开辟第二课堂，让社会主义核心价值观教育落地落实

袁春华

青少年是祖国的未来、民族的希望。学生在青少年时期形成正确的世界观、人生观、价值观，对其以后的发展具有深远持久的影响，对社會的发展和民族的未来意义重大。习近平总书记强调，思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课的作用不可替代，思政课教师责任重大。因此，中学思想政治课应积极主动承担起培育学生社会主义核心价值观的重任，助推中学生扣好人生第一粒扣子。

一线思政教师要深入开展课堂教学实践活动，在课堂教学中渗透社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观的影响像空气一样无处不在。但除了在传统的思想政治课堂中开展社会主义核心价值观的教育外，教师还可以开辟校本课程、社团活动和社会实践等第二课堂，让社会主义核心价值观教育真正落地落实。

一、在校本课程中渗透社会主义核心价值观教育

校本课程是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体，是实现立德树人目标的活力源泉。

我们要用社会主义核心价值观引领校本课程的开发，依托校本课程，践行社会主义核心价值观，加强教师的正确引导，设计科学合理的校本教材，创设健康的实践活动环境。“自主、合作、探究”是新课改的基本要求，也是校本课程践行社会主义核心价值观的要求。在校本课程实践活动中，以组为单位的合作探究、体验、反思，远远胜于个体的活动与内化，既能优化活动方法与思路，又能让正能量感染、引导组内的所有成员。

结合学科特点和社会主义核心价值观的核心内容，我校教师积极开设《明法理、辨是非——法治热点面对面》《品评时事解读政治》等校本课程，引导学生关注社会热点，关注中国国际地位，提高法治意识，增强明辨是非的能力，等等。在校本课程中厚植社会主义核心价值观，不仅是学生创造幸福生活的精神支柱、价值追求，更是牢固树立中国特色社会主义理想信念，成为社会主义合格建设者和可靠接班人的有效途径。

二、在社团活动中营造核心价值观教育的氛围

社团活动起着很强的价值凝聚功能，是社会主义核心价值观建构的重要推动力量。学生社团可以扩大社会主义核心价值观教育的覆盖面，把社会主义核心价值观内容融入不同类型的社团活动中，以更加鲜活的形式影响学生。我们充分认识到学生社团活动对于社会主义核心价值观教育的独特价值，开设经济社团、模拟联合国社团、张三普法社团等，挖掘社团活动中所蕴含的社会主义核心价值观理念，在教育价值上给予正确认识和引导。

三、在社会实践中践行社会主义核心价值观

通过高中思政课堂的渗透，借助校本、社团等第二课堂的引领，学生逐渐树立了社会主义核心价值观的理念。不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。实践是认识的来源和目的，社会主义核心价值观的培育仅仅借助课堂还远远不够，学校应积极推进社会实践，将社会主义核心价值观的培育落地生根。

如：结合学校德育主题教育活动，我们分别从国家、社会、公民层面进行深入探索。

1.国家层面——以“文明”之灯照亮我们前行的道路。

涓涓细流、滴水穿石。我校在高一年级开展了“改变‘室’界、‘寓’见美好”文明宿舍净化美化评比、“魅力班级温馨家园”净化美化教室评比、“00后”话文明校园互动活动、交通安全文明劝导志愿活动等，让学生在亲身实践活动中感悟到中华民族自古以来就是礼仪之邦。文明礼仪是做人的根本，我们要为文明国家、和谐社会的建设贡献自己的力量。

2.社会层面——以“法治”力量增强中国人民的信仰。

“法治”是人类政治文明的重要成果，依法治国是我们党治国理政的重要方略。借助每周一的“国旗下讲话”平台，学校选定了“网络安全”“校园暴力”“考试纪律”等主题进行法律知识的普及和宣传。

3.个人层面——让“爱国”成为中华民族最厚重的底色。

借助庆祝中国共产党建党100周年的契机，在全校范围内开展百年岁月峥嵘，百年奋斗不息——建党100周年主题演讲比赛;青春洋溢礼赞祖国——我和祖国共成长征文活动;青春之歌——纪念五四运动诗歌会;以“学张謇精神尚乡贤文化”为主题的研学活动，体悟张謇实业救国、致力民生的爱国精神;等等。通过这些实践活动，让学生把“爱国”刻在心头，把“爱国”落在行动。

社会主义核心价值观教育是一项系统工程。作为一线教师，如何与时俱进地对青少年加强社会主义核心价值观教育，是我们一直思考的命题。让我们继续努力，让社会主义核心价值观教育真正落地落实。