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跟着想象去旅行

2022-05-06蚯蚓老师

儿童时代 2022年3期
关键词:老房子铅笔鞋子

蚯蚓老师

一、教材原题驾到

在想象的世界里,什么都可能发牛,一切都变得那么奇妙。下面这些题口一定会激发你无穷的遐想。

选一个题目写一个想象故事,也可以写其他的想象故事。要人胆想象,创造出属于自己的想象世界。

写完后,可以和同学互相交換习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容,什么地方需要修改。 在墙报上开辟一个专栏,如“想象岛”,展示人家的习作。

二、破解题意,跳出误区

我最怕这种没有任何限制的题目了,要求这么宽泛,我都不知道怎么下笔!

一看到这些词,我感觉脑袋里有许许多多个想法日出来,可都是支离破碎的,不知道怎么拼起来。

其实你们的烦恼都是很正常的。一般来说,越是自由的题目,就越要求我们有明确的思路,否则漫无曰的地随便想,确实不容易找到突破口。我们先来分析一下习作例文《一支铅笔的梦想》给我们的提示。

第一个梦想,是溜出教室。知道我要做什么吗?我要到山坡上,萌出嫩嫩的芽儿;

第二个梦想,是跳进荷塘里。知道我要做什么吗?我要为小鱼虾,撑起荫凉的伞;

第三个梦想,是躲到菜园里去。知道我要做什么吗?我要在青叶间,长成长长的豆角;或者,伪装成嫩嫩的丝瓜。

一一选自张晓楠《一支铅笔的梦想》

铅笔为什么要变成芽儿、伞、豆角和丝瓜这几样东西呢?它能不能变成西瓜,或者是板凳呢?

不可以,因为铅笔又瘦又长,跟这几样东西的形状很像,可跟西瓜、板凳一点也小像。

你一眼就发现了问题的关键。这说明作者是怎样想象的呢?

根据铅笔的形状特征,来想象它会变成什么。

没错,其实这种想象,我们可以把它称为带有联想色彩的想象。好比有一座桥,桥的左边是现实,桥的右边是恕象,那么你从现实的这边走过桥,冉走到桥的另一边,就像穿越一样,你完全变成了另一个模样,但是,你身上最重要的特质保留了下来,这让你并没有失去白己。而这座桥,就是你身上的某一个特征。这个特征可以是外形特征,可以是内容特征,可以是声音特征,可以是性格特征,可以是品质特征,等等。

三、故事里的作文秘笈

老房子的旅行,是不是很波折却很有意义?我们一点点来分析,作者是怎样运用联想的方法,来写好这篇通话的吧。

(一)给现实中的事物找到对应

现实:一座老房子有一个梦想,它想去旅行!

想象:房子里有什么?有许许多多的旧鞋子呀,它们变成了脚,房子会走路啦。

特征:旅行需要能走路的脚。

现实:鞋子坏了,老房子没法走路了。

想象:两条棉被变成了两对翅膀,老房子飞啦!

特征:旅行不仅可以在地上走,还可以在天上飞。现实:老房子灰头土脸,想洗澡。

想象:锅碗瓢盆都可以来帮忙,给它冲澡。

特征:洗澡需要有水和装水的容器呀。

有了鞋子、被子和锅碗瓢盆,老房子居然可以旅行了。这些都是老房子里本来就有的东西呀,这个构思好巧妙。

用事物的特征来联想,好像并不难呀。我也来试试。

小土豆滚呀滚

一个土豆模样的足球,孩子们都喜欢;摩天轮的车厢,还会唱土豆之歌;

灰姑娘的马车,散发出土豆的香味。

特征:土豆是圆圆的,很结实。

我也来一个。

一本书

内容可以根据心情来变换;

字可以自己朗读自己;

老人读时,字会变大;

一本可以有动画显示的书;

一本可以变得像叶子一样薄、像电影屏幕一样大的书。

特征:可以读,里面有内容。

一双手

手罢工啦:

要喝水却打翻水杯;

吃饭只能像小猫一样舔盘子里的食物;

上课乱举手,让自己很难堪;

弱小的孩子在受欺负时,手自动还手,变得强大;

不会弹钢琴的我,居然像钢琴家一样弹奏得行云流水,我的手太厉害啦。

特征:手的功能,抓、拿、举、弹琴等。

冬眠

整个城市开始冬眠:城市里出现了许许多多的树洞,每个树洞里都有一个冬眠的人:

冬天,城市里变得静悄悄的,烟囱也没有烟了,马路上的车也没有了;

在冬天来临之前,食品厂里的食品都被大家抢购一空,大家都忙着吃饱肚子,因为一个冬季不能吃饭。

特征:冬天瞌睡、不吃饭、要找一个树洞。

原来编恕象的故事这么有趣,真是玩到停不下来。

这就是写作的乐趣,有兴趣可以多写几篇哦。

(二)怎么连接想象中的事物

画完了上面的思维导图后,你需要把这些事物组装成一篇文章,我们可以通过刚才的两篇故事,来学习两种组装事物的方法哦。

方法一:

在《一支铅笔的梦想》中,铅笔的许许多多个梦想是并列式的,每段开头用第一个梦想、第二个梦想、第三个梦想、第四个梦想等等来开头,这样一来,文章既整齐又条理清晰。你也可以使用时间状语,比如, “当……时”“当……时”来开头。

方法二:

在《房子去旅行》中,每个段落的结束,都是递进式的,简单点说,就是在每段的结尾,遇到了困难,这个困难又成为另一个的开头。

比如,房子因为有了鞋子,才可以走路,但“布鞋前端破了个大洞,泥土纷纷涌进鞋里;皮鞋筋疲力尽,张开大嘴只出气没进气;球鞋在下坡时,蜷成一个球滚跑了。’

如果鞋子可以继续走下去,就没有被子什么事了,所以,作者设计了让鞋子都坏了,才有了下面第二段的故事。

四、总结发放

遇见事物找特征,千万记住收藏好;

联想方法来变化,特征不变要记牢。

组装文章有方法,并列递进皆可行;

心情感受少不了,温暖有爱惹人爱。

五、开始写作

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