书香，伴我成长

杨清东

文题速递

书香，陪你走过最稚嫩的岁月;书香，为你提供中肯的指导;书香，总是充盈在那个最安静的角落;书香，会伴随你走过整个人生。

请以“书香，伴我成长”为话题，写一篇不少于600字的作文。题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

写作指津

一、审题立意

首先同学们要明确，“书香”的表面含义是书本散发出的淡淡墨香，实际上指的是阅读带给我们的各种知识、思想以及感悟等。阅读文题，从“陪你走过最稚嫩的岁月”看出，可以写书给予我们的启蒙指导，也可以写书作为引领者，带领我们迈向新的台阶。“为你提供中肯的精神指导”一句，告诉我们可以回忆自己在成长道路上遇到过的一些难以理解的现象或难题，而书就像一位老师一样，为我们答疑解惑。“总是充盈在那个最安静的角落”暗示我们，读书可以修身养性，培养好的气质，让自己不被喧嚣所侵扰。“伴我成长”既是作文的中心内容，又是作文的落脚点，同学们要注意写清楚“书香”如何“伴我成长”，也要写清楚“书香”在自己未来的人生路上将扮演怎样的角色。

二、文体内容

本文题可以写记叙文，叙述自己成长过程中的读书经历，与书之间的趣事、难忘的事，或抒发对书籍、對阅读的喜爱和感激之情。也可以写议论文，从不同角度阐明书对人的重要性以及阅读带给人的积极影响等。

习作展示一

书之味

◎徐可桢

每一本书，都有其独特气味。

尚在儿时，我就发现《淘气包马小跳》与《皮皮鲁和鲁西西》闻起来味道是有区别的：《淘气包马小跳》比较薄，散发着丝丝甜香，闻来就让人感到欢快;而《皮皮鲁和鲁西西》的气味稍厚重一些，给人一种亲切悠长的感觉。

长大些，我开始看《哈利·波特》系列，它们闻起来又有不同——那是一种神奇的味道，像是蘸了冰淇淋的巧克力松饼，微凉微甜微苦，其中似乎还融入了一些炸鱼薯条的咸香味，魔法气缠绕着烟火气。我想了很多形容词来给《哈利·波特》做前缀，最后觉得“诱人”和“可口”是比较合适的。而一翻开《昆虫记》，就像是走进了树林，瞬间就能闻到一种古木的气息，使劲吸吸鼻子，还能嗅到雨后泥土散出的淡淡的潮腥气。这个味道怎么说呢，我觉得有人会非常喜欢，但有人会不太愿意接受。

不仅是课外读物，教科书也是如此。

比如说，数学书和物理书闻起来就有轻微的差别。数学书气味很轻，不会让人产生多闻几次的欲望，但正是这“云淡风轻”的气质，为它平添了几分高傲和疏离。物理书的气味与数学书相似，但稍浓厚一些，比较实在。我闲来无事时分析了一下原因，最后得出是因为数学注重推理，而物理比较注重实践和推理相结合，才产生了不同的气味。

而语文书，大概是所有书中最奇特的。起初，当语文书刚发下来时，那种油墨的气味异常浓郁，就像书法课上不小心打翻了砚台的那种味道，但随着时间的流逝，这味道便渐渐散去，最后竟几近无味了。然而真的无味了吗？也不是。虽然油墨的味道散去了，却又有一种特别的馨香慢慢流淌出来——这种味道不是随便就可以闻到的，至少要耐心、虔诚地闻那么一两周，乃至好几个月才成。这种味道诡异又绮丽，闻上去——如果你闻得仔细——是能让人心头一颤的。不仅如此，语文书不同页也有其不同的气味。比如《壶口瀑布》那页，闻上去带着一股来自北方的特有气味，辽阔苍茫，使人陡然感到野性的迸发与生命的跃动，还有隐藏在这跃动之间的咆哮——这种气息，能让人顿觉自己的渺小。又比如《昆明的雨》，字里行间泛着南方清新温和的气味，又有缕缕恬淡温馨飘在空气中，像是“家的味道”。

成长之路似乎是书铺成的，每一阶段都能闻到不同气味。这些气味，不是仅用鼻子就能闻出来的，还需闭上眼睛，缓慢而又仔细地用思维与灵魂的触角小心摩挲书页，才能够偶得分毫。而且每个人闻到的也有不同，这更显出书之味的神秘与奇异。

我觉得很有趣，我一边闻着书的味道，一边就慢慢长大了。

（山西太原市外国语学校）

点评

不同的书有其不同的气味。小作者向我们介绍了她的“书香博物馆”，并以生动的描述让我们仿佛真的闻到了这些书的味道。小作者看似在写书气味的差别，实则想要展现的是不同书的不同风格与魅力，每一本书都有自己独特的香气，都能带给人不同的感受和思考。作文结尾两段点题，阐述了书在人成长过程中的重要地位，富含哲理。

习作展示二

人间有味是墨香

◎楼婷钰

清晨的阳光从窗外溜进来，落在了我的诗词书上，并留下几枚深情的光斑。我靠着窗台，手捧一本《诗经》，如痴如醉中，时间悄然倒流。

幼时的我一直很讨厌背古诗，但我有一个极爱古诗的父亲。闲暇时，父亲总会坐在躺椅上，眯起眼，吟上一首小诗，发生了什么事情，也总喜欢说几句让人听不懂的古文作为点评。他时而会诗兴大发，连招呼都不打就跑到二叔家磨墨题字去了。我一直以为喜好古诗文的人都像他那样古怪，并一度讨厌古诗文，认为这些东西就像父亲带给我的感觉一样，满篇讲些枯燥乏味的大道理，令人费解，我实在不太能接受。

然而，后来一次外出听学的经历让我对古诗文的态度大变。

那年，我们学校组织学生到郊外一所中学听学，每班需派一名同学为代表前去，共两天半，晚上要在那里留宿。我荣幸地被派去了，同去的还有几个同级学生，我还挺自豪。没想到，听学的第一天晚上，我不幸被分在了一个单间，没有舍友，整个房间就我孤零零一人。我翻来覆去始终无法入睡，于是下了床来回走动，无意间竟从床下发现了一本《唐诗校注》，我随手翻阅，扉页上写着一个名字，我猜测这本书是之前住这里的同学留下的。月光下，我静静读了起来，当读到“夜中不能寐，起坐弹鸣琴”时，我联想到有一人睡不着，在皎洁月光下抚琴，时而凝望远方……心突然颤了一下，他与我的处境多么相似啊！独自一人的夜那么难熬，面对陌生的环境，内心难免感到惆怅。或许是突然读懂了诗，从而感同身受了，我的内心就此燃起了对古诗文的热情。

回到家中，我借来了父亲的《唐诗品鉴》，开始遨游在这充满墨香的世界。从古到今，从唐诗到宋词，我越来越沉迷其中。我在《宋词三百首》中感受不同词人的不同创作风格，体会他们的不同心境;我在王国维的《人间词话》中学习赏析诗词的方法，提升自己的诗词审美能力;我在《叶嘉莹说汉魏六朝诗》中了解古诗的起源与形成，还顺带复习了这一时期的历史。渐渐地，我发现自己身上多了不少文墨香气。

于我而言，我与古诗文书籍的故事是说不尽、道不完的。从文字中可以看到古人的世界，也可以看到历史的进程。我在读这些小字，闻这股墨香的同时，面对的是古人思想的缩影，接触的是亘古不变的真理;我在翻书的同时，也翻阅了他们的一生，接收了历史和中华文明赋予这个世界的深情。因此，“枯燥”二字又从何说起呢？它们分明是我成长路上的一份厚礼。

苏子云：“人间有味是清欢”，我说：“人间有味是墨香”。那亘古不变的墨痕，将继续散发它的清香，永远永远。

（浙江新昌县七星中学诗路文学社）

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