让奥运之光照亮青少年的前进之路

梁金环

奥林匹克之父顾拜旦曾说：“奥运即教育。”作为教育工作者，要把北京冬奥会作为教育的大课堂，让奥运之光照亮青少年的前进之路。

寓奥运教育于班队会中，强“志”。教师要给学生搭建平台，让学生交流奥运健儿的故事。如17岁的冬奥冠军苏翊鸣，对于每一个新动作，每天都要练6小时，有时一周之内要滑坏四块滑雪板，即使坐上轮椅，也不放弃训练。让学生从奥运健儿身上感受不惧挑战、不断突破的体育精神和更快、更高、更强的奥林匹克精神，从而强“志”。

寓奥运教育于各科教学中，铸“魂”。教师要根据学科特点适时地渗透思想教育。从“雪飞天”“中国结”“冰墩墩”等感受中华文化的魅力，从我国科学防控疫情、如期举办冬奥会看到祖国开放、自信、勇于担当的大国形象，从我国奥运的发展历程中感受祖国的发展强大……让家国情怀、民族情感在学生心中升腾。

寓奧运教育于各项活动中，开“眼”。开展“学习奥运精神，争做时代好少年”主题系列活动。通过讲奥运故事，如当美国选手考德威尔落地失误、痛失冠军时，却第一时间上前拥抱终于圆梦的徐梦桃；当乌克兰选手获得银牌，与俄罗斯选手紧紧拥抱……让学生明白，我们不仅要有“中国心”，而且还要有“世界眼”，要与世界各国携手，奏响人类命运共同体的辉煌乐章。

寓奥运教育于综合实践中，力“行”。开展“奥运点亮生活，激情照亮理想”的综合实践活动，让奥运精神成为鼓舞青少年奋发图强的强大精神力量，锻炼身体时不畏艰难，学习迷茫时明确方问，犹豫徘徊时点燃希望……

（作者单位：山西省介休市实验小学）