如何培养学生的创新思维

由苗苗

创新思维作为核心素养的重要内容，能够帮助学生开发自身潜能，拓宽想象空间，锻炼自主学习能力，促进学生全面发展。因此，如何培养学生的创新思维是语文教学工作的重点，也是基础教育的重点研究方向。

1.改变固有思维习惯

小学生思维习惯的建立是一个长期的培养过程。以语文课堂为载体培养小学生的创新思维，有助于改变小学生的固有思维习惯，激发学习潜能。

2.满足学生知识增长需要

创新思维能够满足学生知识增长的需要，提升小学生对事物的认知水平，为小学生的学习实践活动开辟新局面。

1.创设情境，引发思考

在教学中，教师应该为学生创设适宜的教学情境，扛起培养学生技能的大旗，引导学生思考。在传统的语文课堂教学中，教师根据单元教学任务为学生讲解课文，布置背诵、写作练习等任务，这种生硬、死板、套路化的教学模式无法激发学生的创新思维，导致学生的学习效果低下。实践证明，教师将课文内容与学生的生活结合在一起，创设适宜的教学情境，引导学生進行思考，可以降低学习难度，加深学生对课文内容的理解和记忆。

2.设计活动，培养思维能力

小学生的思维模式较为抽象，学习受兴趣影响。在教学中，教师若继续沿用传统的课堂教学方法，学生就会感到枯燥乏味，注意力难以集中，无法全身心地投入语文学习中，不利于培养学生的创新思维。因此，教师结合学生的兴趣爱好，在教学中设计趣味性的活动，吸引学生的注意力，可以提高学习效率。以统编教材五年级第五单元的教学为例，在学完本单元的《刷子李》等课文后，教师结合单元后的练习题，引导学生开展“猜猜他是谁”的游戏活动。教师可以将学生分成几个小组，让其中的一个组集体描绘班上某个学生的外貌，让其他组的学生猜猜他是谁，回答正确的学生给予一定的奖励。这样的活动，不仅能够锻炼学生的观察能力，还能锻炼学生的语文思维，培养学生的口语表达能力。

3.合作学习，加强思维碰撞

小学生的思维方式受成长环境、家庭条件等因素影响。教师可以通过“集思广益”的方式，在班级中将学生进行分组，同一个组的学生和不同组之间的学生，都可以开展合作学习，交流和讨论学习中遇到的问题，让思维进行碰撞，帮助学生拓宽眼界，培养创新思维。

总之，培养小学生的创新思维是小学语文教学的重点内容。在教学中，教师应该采取新颖的教学方式，为小学生带来全新的学习体验，开发小学生的想象空间，提升创新能力。