用爱装点教育的春天

马旭菁

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”作为教师，要对学生倾注一片爱心，用爱温暖学生心灵，同时要尊重学生的人格，尤其对学生的自尊要像对待花瓣上颤颤欲坠的露珠一样小心翼翼。面对学生的错误，我们应冷静思考，耐心疏导，以绣花般的细心、慈母般的爱心、磐石般的恒心温暖学生，感化学生。

记得多年前，第一次见到小海，除了腼腆、拘谨，更多的是憔悴、迷茫。作为班主任，我多方打听，终于了解了小海的情況：家境贫寒，父亲去世，母亲远嫁，从小和年迈的爷爷奶奶一起生活。学习很努力，考上了县城里的重点初中，但是由于生活环境与经历，他逐渐变得内向，甚至出现自闭倾向。对于小海，我充满了同情与爱怜。老师的责任告诉我，必须要帮他解除心理障碍，使他快乐学习、健康成长。

我坚持每天与他谈心，讲自己的成长故事，讲同学的转化事例，并帮助他分析自我封闭的原因，和他一起寻找克服自卑的方法。当我了解到他喜欢体育，便安排他担任体育委员。在班级学习生活中，小海逐渐发现了自己的优势和长处，增强了自信，同时也赢得了同学们的肯定与尊重。小海逐渐增强了自信，并如愿考入了理想的大学。

教育是一种大爱，关爱的是每一个学生的成长，尤其是对问题学生的关爱。说到问题学生，小龙绝对算得上是一个“人物”：发黄的头发，泛白的牛仔裤，一副吊儿郎当的样子。小龙的“出名”不仅仅是他奇异的外表，更主要是经常迟到、早退、旷课，从来不交作业。通过多次和小龙谈心，我了解到，他的父母常年在外打工，他周内住校，周末寄宿在姑姑家里。特别是到了中学，他意识到自己与别人的不同，更加自卑。于是，选择上课睡觉、逃学打架，误认为这样能找回自尊。

眼看小龙逐渐脱离人生轨迹，我急在心上。经过仔细研判，我决定从作业入手，将小龙请到办公室，示意他坐下，并把课本、作业本放在办公桌上，微笑着告诉他，从今天开始，老师每天陪他写作业，为他及时解惑。小龙一脸不屑，但还是按照我的要求开始写作业。放学铃声一响，他马上跳起来说：“老师，我晚上回去做，明天上交吧？”“不行！”我坚定地说。直到陪他完成作业，并耐心点评完，才送他回家。天色渐晚，我明显感觉到小龙从最开始的不耐烦变成了羞愧。“老师，真对不起，耽误您下班休息的时间，下次我一定会按时写完作业的！”这天成了小龙新的起点。

从那以后，我对小龙的关心更多了，课余时间经常找机会和他说话，询问他的学习和生活情况，师生之间赢得了彼此的信任与尊重。我的努力换来了小龙的进步，看着他的变化，我欣慰又幸福。

没有爱就没有教育。教育的意义在于点燃爱、守护爱、播撒爱、以爱育爱。我庆幸和欣慰的是，一个个问题学生在我的爱与呵护下，走出了泥潭，冲散了阴霾，树立了信心。我的爱与付出，扶正了许多在人生路上即将滑倒的少年；我的爱与付出，也成就了一位从成熟走向成功的人民教师。

教育始于接纳，终于奉献，捧着一颗心来，不带半根草去。在爱中感悟生命，收获成长。爱是对学生成功的褒奖，也是对学生创伤的理疗。人生中，学生时代是最值得追忆的生命旅程，而在学生时代，遇到一位有爱心的教师，是人生旅途中最幸运的事。因此，作为教师，一定要用爱点亮每一位学生的心灯，用情滋润每一位学生的心田，用爱浇灌每一株花蕾，装点出教育美好的春天。

（作者单位：广河县回民第一中学）

编辑：谢颖丽