新媒体时代新闻编辑记者素质要求

杨君 丁勇

摘要：新媒体时代下，新闻信息的传播理念、传播媒介、传播方式、传播技术都发生了显著变化，对传统电视媒体造成了一定冲击，要求电视媒体向新媒体方向转型。传统电视媒体的新闻编辑记者有必要响应新媒体时代下新的素质要求。为此，本文首先阐述了新媒体环境对新闻编辑记者的素质要求，其次分析了新媒体环境下新闻编辑记者素质现状，最后总结了新媒体环境下新闻编辑记者素质培养策略，以期为新闻编辑记者素质培养提供参考。

关键词：新闻编辑记者；新媒体环境；素质要求；职业意识；职业技能

为了有效面对新媒体竞争，实现与新媒体的有机融合，电视媒体需要转变现有运营发展模式，这无疑提高了对新闻编辑记者的素质要求。

为此，新闻编辑记者需要积极面对在新闻编辑方面的不足，基于新媒体技术和手段，不断提高自身专业技能和职业素质，顺应新媒体时代发展趋势。

电视台需要通过培训、教育等方式，引导新闻编辑记者满足新媒体时代素质要求。

一、新媒体环境对新闻编辑记者的素质要求

（一）基础素质要求

1.政治素质

身为一名新闻编辑记者，需要严格遵守《电视记者岗位规范》，按照规定培养各项基础素质，其中最为关键的便是政治素质[1]。新闻编辑记者需要认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等社会主义建设基本理论，全面了解党的现行政策及方针，坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线，坚持理论与实践相结合，从而在新闻编辑中保持党性特征。

2.知识素质

新闻编辑记者需要具备基础的新闻编辑理论知识、科学文化知识；了解国家相关法律法规及行业标准制度；掌握新闻编辑基本技能；理解基本受众心理学知识和宣传心理学知识；尽量掌握一门外语。

3.能力素质

新闻编辑记者需要具备理解能力，从而掌握党中央在不同时期的宣传政策及大政方针，在实际新闻编辑中合理结合当地政策[2]。需要具备创新能力，不断创新现有新闻编辑理念和形式，善于挖掘新闻节目优势及特点，从而确保新闻节目的新颖性和时效性。需要具备基本的编辑、写作能力，以及对新闻符号和新闻事件发生现场的解析能力。需要具备口语表达能力和文字叙述能力，从而展开与其他记者的沟通交流，撰写主题鲜明的新闻稿件。例如，在“我为群众办实事”的系列报道中，我们编辑记者深入一线，深度挖掘鲜活实例。在采访东阿镇北市村党支部书记史兴顺时了解到，他时刻把群众身边遇到的小事，一时解决不了的困难，挂在心上，想方设法办好，解决好。他建在磨坊里的“磨坊银行”，让编辑记者眼前一亮：史兴顺无偿拿出一万元钱放在本村24小时都有人的磨坊里，方便群众使用，有借条还是没借条都行，从没少过，现在他又追加了钱，让急用钱的困难群众更方便，让“磨坊银行”继续开下去。“磨坊银行”通过省市多家媒体报道，收到良好社会效果。

（二）新媒体素质要求

新媒体时代要求新闻编辑记者掌握新媒体素质，并且实现对基础素质和新媒体素质的有机融合，具体分析如下。

1.新媒体思维和意识

传统电视媒体在新媒体时代的优势已经不再显著，电视台逐步成为了普通媒体，新闻编辑记者在后续新闻编辑中需要树立新媒体思维和意识，转变原本单一的新闻编辑思维方式和新闻内容叙述方式，只有保持足够的新媒体思维和意识，才能够顺应新媒体对于新闻编辑记者的素质要求。此外，新闻编辑记者还需要形成服务意识，意识到新闻编辑的最终目标是为群众提供服务，从而获得理想媒体服务效果[3]。

2.多媒体应用技能

新闻编辑记者要掌握各种形态媒介的操作方式，熟悉各种新媒体的表达形式，从而通过不同媒介和不同媒体完成新闻编辑、报道等作业。此外，在新媒体时代下，电视媒体各个工种的融合、相互渗透程度不断提高，新闻编辑记者在掌握新闻编辑技能的同时，也需要掌握适当的摄像、剪辑、出镜技能。

3.信息甄别及整合能力

由于新媒体技术已经发展到了一定水平，每个人都可通过随身设备记录新闻事件，通过社交平台发布和传播新闻信息，这在一定程度上削弱了新闻编辑记者在新闻信息获取方面的时效优势。但是新闻编辑记者不能为了追求新闻信息时效性，而忽略新闻信息真实性，需要保持对新闻信息的有效甄别及合理整合。

4.对外传播能力

新媒体时代下的新闻信息传播开始向国际化方向发展，我国新闻编辑记者需要积极参与到国际事务及国际传播领域，肩负起为国家发声、展示国家良好形象的社会责任[4]。因此新闻编辑记者需要具备良好的对外传播能力，例如掌握一门或多门外语，了解各个国家的风土人情和历史文化，最重要的是需要掌握跨文化沟通及传播技巧。

5.个人品牌塑造能力

个人品牌属于一个综合体，包含了知名度、职业道德、职业意识、职业技能、工作业绩、个人魅力等多个方面，具有无形的价值和公认的价值。相比较出镜记者，新闻编辑记者在个人品牌塑造方面的优势不够显著，但是新闻编辑记者依然可以通过个人微博、微信公众号等社交账号，实现与观众的有效互动，从而强化与观众的联系，塑造个人品牌。

二、新媒体环境下新闻编辑记者素质现状

（一）职业意识和责任意识有待提升

在新媒体时代下，新闻编辑记者的职业意识有所扩展，具体包括职业精神、思想觉悟、服务意识、责任意识、新媒体意识等，只有具备足够的职业意识，才能够有效完成各项新闻编辑工作，推动电视台实现从传统媒体向新媒体的适度转型。现阶段，部分新闻编辑记者存在新媒体技术学习及应用意识不足、缺少自我营销意识、主动接受新媒介意识匮乏等问题，无法实现对新媒体技术和新媒介的合理应用，自然无法获得理想的新闻编辑和新闻报道效果。此外，新闻编辑记者的社会责任感有待提升，新媒体技术的发展在一定程度上模糊了各个媒体之间的边界，使得传统电视媒体开始与新媒体融合，但是需要合理掌握融合程度，避免新闻报道向娱乐化、话题化方向发展[5]。可见，新闻编辑记者作为传统电视媒体行业的重要建设者，需要承担起党和国家赋予的社会责任，真正成为媒体行业的表率和领军人物。

（二）职业技能无法满足新闻编辑需求

新闻编辑记者的职业技能很大程度上决定了新闻节目的质量，新闻节目代表了新闻内容，内容则是传统电视媒体在新媒体时代的最大发展优势，但是部分新闻编辑记者的职业技能水平却无法满足新闻编辑需求及新媒体时代要求。新闻编辑记者技能水平不足的主要表现有：知识结构不完善、新媒体设备应用不熟练、专业技能单一等。导致上述情况的原因包括：大部分新闻编辑记者为中文、经济、新闻等专业毕业生，往往只能在专业领域有所擅长，例如，新闻专业学生在编辑财经类新闻信息时，可能会出现专业性不强、浮于表面等问题，无法展示电视台新闻报道的权威性；大部分电视台对于各个工种的划分较为细致，例如，记者可以分为新闻编辑记者、出镜记者、摄像记者等，每个记者往往只能够掌握自己专业领域和业务范围内的技能，而新媒体时代要求每个记者全面掌握新闻报道技能，从而通过新媒体技术和平台实现对新闻信息的及时报道。

（三）职业道德构建依然存在不足

当前，在新媒体的冲击下，为了博眼球，提高收视率，一部分新闻编辑记者对新闻真实性原则产生动摇，这已经成为一个不可忽视的问题。真实性是新闻编辑及报道的首要特征[6]，新闻的真实性主要表现在事实真实性、整体真实性、辩证真实性三个方面，部分新闻编辑记者为了获得更多的热度和关注度，在新闻编辑时可能会出现夸大事实、删减部分事实的情况，以期获得更为显著的戏剧冲突效果，但实际上这种行为是不可取的。有偿新闻现象在新媒体时代下日渐显著，部分新闻编辑记者出于个人利益，而做出违背职业道德的行为，这会降低电视台的公信力和权威性。此外，不是所有新闻编辑记者都能够保持客观、公正的新闻编辑态度和严谨负责的新闻报道理念，有些新闻报道存在有失客观公正的情况，违背了新闻报道对于公正性、客观性的要求。

三、新媒体环境下新闻编辑记者素质培养策略

（一）树立以新媒体为主的职业意识

新闻编辑记者需要树立新媒体意识，现阶段，传统电视媒体与新媒体的合作趋势日渐显著，电视新闻节目的传播渠道也从单一的电视传播转为了电脑、平板、手机等智能终端多平台传播。基于此，新闻编辑记者需要转变传统新闻编辑意识，习惯应用多种渠道完成新闻节目报道，通过多种媒介实现新闻编辑作业，长此以往，还能够形成更加开阔的眼界及全球化意识[7]。新闻编辑记者需要强化自我营销意识，自我营销意识在新媒体时代尤为重要，新闻编辑记者通过各种社交平台分享新闻信息，或者是与本职工作无关的心情、个人生活、观点等，以此来深化在观众中平易近人的形象，往往能够获得理想的自我营销效果。新媒体新闻编辑业务的复杂性逐渐提高，新闻信息采集、编辑、整理、报道等各项业务操作的整合程度逐渐提高，因此新闻编辑记者需要具备足够的团队合作意识和能力，确保能够以多种形式及媒介报道一条新闻信息，在满足各个平台新闻编辑需求的同时，节约电视台新闻编辑资源。

（二）积极落实专业技能培训方案

电视台需要构建针对新闻编辑记者的培训机制，从而改变新闻编辑记者知识结构和技能体系单一的不利局面[8]。具体来讲，电视台可以分批次展开新闻编辑记者技能培训，培训内容包括新媒体设备应用、新媒体平台操作、实时新闻编辑和发布方式等，培训实践需要视本批次新闻编辑记者的基础技能水平而定。为了确保技能培训效果，电视台可以选择将新媒体技能掌握水平纳入考核指标，例如，以新媒体形式发送的新闻报道数量、微博抖音等短视频新闻编辑能力等，从而带动新闻编辑记者持续学习新媒体职业技能。新媒体对于新闻编辑记者的职业技能需求是不断变化的，为了有效应对这种变化，并且准确掌握新媒体职业技能培训方向，电视台可以建立新媒体研究小组或新闻中心，从理念层面树立新媒体技能意识，从理论层面深入挖掘新媒体内涵，从技能层面指导新闻编辑记者完成新媒体新闻编辑业务。为了提高新媒体职业技能培训专业程度，电视台可以定期邀请新媒体领域的专家、同行业优秀的新闻编辑记者进行交流研讨，确保能够将学术界的前沿消息及技能带入新闻编辑记者技能培养中。

（三）坚持职业道德彰显人文关怀

恪守职业道德对于新媒体时代下的新闻编辑记者十分重要，新闻编辑记者可以就职业道德塑造与本单位其他记者或其他领域记者进行沟通，因为在新闻事件发生后，大部分传统媒体及新媒体都会将最新发生的新闻事件作为重点报道内容，如果新闻编辑记者对于新闻时效性的追求不合理，便可能出现侵犯新闻当事人隐私权和合法权益的情况。电视台可以与其他传统媒体及新媒体共同建立新闻编辑记者中心，以此来形成对新闻编辑记者职业道德的有效约束，使得新闻编辑记者在工作过程中能够相互监督和提醒。提升个人修养是新闻编辑记者提高职业道德的重要途径，新闻编辑记者既是公众的代表，也是社会中的普通人，提高个人在情感、信念、意志、习惯、言行等方面的涵养，自然能够形成对新闻编辑及报道工作的更深层次理解，从而强化职业道德。常见的个人修养提升方式有学习、阅读、积累经验、与人沟通、培养自律品质等，除了能够提高新闻编辑记者职业道德之外，还能够引导新闻编辑记者形成创新观念，从而形成关于新媒体技术应用的深层认知和理解[9]。

（四）相关部门加强行业及行政监管

想要督促新闻编辑记者满足新媒体素质要求，相关部门需要加强电视传媒行业行政监督。例如，中国记协每年都会评选“中国新闻奖”，为全国性新闻作品最高奖，以此来激励新闻编辑记者不断提高自己的专业素质，创造出更加优秀的新闻作品。除了能够发挥正面激励作用外，中国记协也能够发挥对新闻编辑记者的监管作用，对于违反职业道德的新闻编辑记者进行通报批评，形成反面典型。国家新闻广电出版总局作为行政部门，需要按照法律法规执行各项行政措施，从而落实新媒体时代对于新闻编辑记者的有效激励，对于违反法律法规或规章制度的新闻编辑记者，可以吊销其记者证，并且做出相应惩罚，以此来形成对新闻编辑记者的有效震慑。

四、结语

新闻编辑记者在新媒体素质培养方面依然存在部分不足，需要新闻编辑记者及电视台持续做出努力去不断完善。总体来讲，新闻编辑记者除了需要具备政治素质、知识素质、能力素质这些基础素质，还需要具备新媒体思维和意识、多媒体应用技能、信息甄别及整合能力等新媒体素质。为了满足新媒体环境对新闻编辑记者的素质要求，新闻编辑记者和电视台可以采取树立以新媒体为主的职业意识、积极落实专业技能培训方案等策略，紧跟新媒体时代发展步伐。

参考文献：

[1] 韩啸.新媒体环境下新闻编辑记者素质提升的路径探析[J].新闻传播，2021（4）：80-81.

[2] 米玛次仁.浅析新媒体环境下县级电视台新闻编辑记者的创新之路[J].新闻研究导刊，2018，09（14）：202-203.

[3] 黄敏.新媒体发展背景下编辑记者整体素质再定位[J].电视指南，2018（10）：139.

[4] 赵浩玲.新媒体环境下新闻行业对新闻编辑记者提出的要求[J].西部广播电视，2018（20）：133+135.

[5] 毕晓芳.新闻媒体的发展及其对记者的素质要求研究[J].传播力研究，2018，2（33）：218.

[6] 蔡媛媛，路丽敏，张玉佳.互联网时代下新闻编辑记者的巧妙应对分析[J].传播力研究，2019，3（4）：101.

[7] 古丽扎尔·吾期满.探讨新闻发展背景下对新闻编辑记者素质的若干要求[J].传播力研究，2019，3（24）：266.

[8] 郎军军.新媒体环境下县级融媒体中心电视新闻编辑记者的创新之路[J].新闻文化建设，2020（4）：55-56+62.

[9] 王勇.新闻发展视角下对新闻编辑记者自身素质的要求[J].新闻研究导刊，2016，7（16）：231.