从三个维度理解工匠精神

欧阳锡龙

一说起工匠，我们脑海中就会浮现出木匠、铁匠、画匠、石匠、花匠、雕匠、油漆匠等名称。不错，中国自古就工匠辈出，既有设计赵州桥的李春、建设都江堰的李冰等官场人杰，也有解牛技艺高超到“目无全牛”的庖丁和“无他，惟手熟尔”的卖油翁等民间高手。这些人富有想象力，动手能力强，他们匠心独运、精益求精，赋予自己手上的作品以全新的生命和品质。不管是哪种类型的工匠，都指向了一个词语——工匠精神。结合新时代语境，我从三个方面理解工匠精神。

首先，工匠精神是一种能够催生美好物质成果的高尚精神品质。它是中国古代匠人留给我们的珍贵精神财富，也是中华优秀传统文化的重要组成部分。它的关键词是敬业、专注，是实用理性下的开拓创新精神，以及艺术审美下的精益求精精神。《庄子》中有这样一则故事：鲁国有一名叫梓庆的工匠，他在每次做工前，都会斋戒七天，沉心静气，之后再进入山林，选择合适的木材。在制作的时候，他凝聚全部心血，将自己的本性与木料的自然天性相融合，达到人木合一的境界。梓庆这种专注、追求极致的精神，就是我们现在所提倡的匠人精神。正是因为工匠内心笃定坚持工匠精神，他们才会孜孜不倦地追求技艺的精湛、产品的精妙，因此才会出现不计其数的能工巧匠、小巧精致的造物精品、气势恢宏的国家工程，他们用“尚巧”“求精”“尊师”“重道”的工匠文化传统，为国家和民族创造出了巨大的物质与精神财富。

其次，工匠精神需要一代接一代人的传承与延续。随着现代科技，特别是信息技术的空前发展，有些曾经与生活息息相关的老手艺、老工匠正在逐渐淡出人们的视线。但这并不意味着老手艺、老工匠不重要，相反，在新时代，他们更是绽放着不同一般的光芒。很多人都看过《我在故宫修文物》这部纪录片，确确实实被温暖到。一直以来，文物修复都属于幕后工作，这是苦活、细活、安静的活，他们的寂寞与专注又有多少人能真正了解到。央视也播出了《大国工匠》的专题片，让观众看到了一大批默默坚守在“国之重器”背后的军工铸剑者，他们把生命中最美的年华和最多的精力都献给了国家。这些人让我们的心灵感到震撼，真正的匠人精神是需要传承和延续的。

最后，工匠精神是职业院校学生安身立命之本。当前，我国正在努力由制造大国向制造强国转变，这需要千千万万具有工匠精神的高素质技术技能人才，需要在全社会大力倡导和培育工匠精神。对于职业院校学生而言，工匠精神更是一种安身立命的精神品质。只有我们发扬追求卓越的精神，注重细节、坚持不懈，才能在今后的职业生涯中练就出神入化的技艺。不论是学生还是老师，我们都要自觉做到不忘初心、执着专注、严谨认真、摒弃浮躁，在岗位上做到精益求精、好上加好，才能在工作学习中心无杂念、全神贯注地攻坚克难，在实干中不断超越自我、敢于创造创新，才能把工作做出成效、特色和亮点。▲

（插图：卫钰倩）