高中生古诗文默写失分原因的调查与分析

李建华

在高三的几次语文考试中，学生在古诗文默写题上失分都十分严重。那么，学生对古诗文默写题持怎样的态度？又是什么原因导致失分的呢？带着这些问题，我特制作了一份《高中生古诗文默写失分原因调查问卷》。

本次调查显示，高三学生比高一高二学生更重视默写题得分。从班级层次上来看，平行班学生渴望得分的欲望会更高，收到这类班级学生的答卷310份，占比47.33%。从学生家庭居住生活环境来看，超过一半的学生是来自农村家庭，只有不到三分之一的学生家住县市区。近九层的学生在生活中用来交流的语言主要是本地方言和粤语，占比57.86%，講普通话的才占比8.4%。

表1数据显示，参与调查的学生中只有24.43%的人非常了解当前高考考纲要求背诵的篇目和数目。这就反映出学生在备考时没有目的性和方向性，连高考要考什么都没有完全弄清楚。

而在调查学生对待复习高考古诗默写的态度时“要理智复习，主抓高中部分”的只占比38.93%。有4.43%的学生表示“太难了，大海捞针般，不必花时间复习”，有30.08%表示“非常重视，容易得分，花多点时间也值得”，也有26.56%的学生表示应“顺其自然，不必强求，争取其他题多得点分”。

调查发现，仍然有6.56%的学生表示“从不复习”，会就写，不会就空着;只有29.92%的学生表示“当天考试前会坚持复习”，而有30.69%的学生表示会在考试当天用一个早读的时间来复习，又有32.82%的学生表示会在考试的前一晚用晚修的时间复习一下。

通过调查，笔者深深感到提高古诗词默写得分的迫切性，调查结果也提示我们这是一项必需的、长期的、艰巨的任务。