认识“身体红绿灯图”

胡倩

一天晚上，我接到了小红（女生）妈妈的电话，她焦急而愤怒地说：“胡老师，小红回家说，今天午休時，她的同桌小豪（男生）用手摸了她上厕所的地方！学校一定要给我一个说法！”听到这件事，我很震惊：七八岁的孩子怎么会做出这种事？面对失控的家长，我首先安慰她：“小红妈妈，您先冷静一下，二年级的孩子在语言表达方面还不成熟，可能事情不像您想的那样。这样吧，明天我把小豪的家长叫到学校，您也过来，当面沟通，了解事情的真相，讨论解决的办法。”小红妈妈答应了。

第二天，双方家长都在场，我与两个学生谈话。我问：“小红，昨天午休的时候发生了什么事情？”

小红红着脸，不好意思地说：“昨天中午睡午觉的时候，我拉着小豪的手伸到我裤子里去摸我上厕所的位置。”

我故作淡定地问：“你为什么要这么做呢？”

小红说：“我在XX（某短视频平台）上看到有个男生摸女生的那里，还问她有什么感觉，所以我才想试一下。”

听到小红这样说，我感到十分自责：一是没有对学生接触到的网络信息进行筛选和监管，二是没有尽早对他们进行必要的性健康教育。

了解到事情原委后，双方父母都表示理解，承认家庭教育有缺失，并和我达成共识：今后要更加密切地沟通，加强对学生的性健康教育，严格筛选孩子接触到的网络信息。

这件事给我敲响了警钟：原来孩子这么早就关注到了性话题，低俗的网络信息对学生会有如此大的不良影响。我决定在班上开展“身体红绿灯”主题班会。在班会上，我首先播放了视频《宝宝巴士儿歌启蒙：儿童身体保护之身体红绿灯》，通过动画这种生动、直观的方式，孩子们知道了自己的身体也是有“红绿灯”的：“红灯区”是小背心、小短裤、小短裙遮住的隐私部位，这些部位都是不能给别人看、给别人摸的;“黄灯区”是身体警戒区，只有与自己关系密切的人在征得自己的同意之后才可以触碰，包括脸颊、嘴、大腿等部位;“绿灯区”是身体的安全区，一般人可以触碰，包括头部、肩部、手臂、手掌、小腿等部位。我告诉同学们，一旦有人想闯入我们的“红灯区”，我们一定要大声拒绝，并及时告诉父母和老师。

接着，我给每个学生发了一个小纸人，让他们用不同颜色的笔标出身体的“红灯区”“绿灯区”“黄灯区”，帮助他们巩固刚刚学习的内容。

最后，我创设了一些情境，让学生判断情境中的行为是否可行，并说说如果遇到这样的情境怎么办。例如：爸爸妈妈下班后想抱你;一个你不熟悉的亲戚想给你一个拥抱和亲吻;你的老师拍拍你的后背夸奖你;你的朋友在做游戏时碰到了你的手和脚;一个熟悉的阿姨悄悄说要给你一个惊喜，同时把手伸到你的隐私部位……通过情境体验，孩子们保护身体的意识得到了加强。

通过本次班会，孩子们认识了“身体红绿灯图”，明白了身体接触的界限，明白在日常生活中既要尊重他人，又要保护自己。（文中学生均为化名）

（作者单位：湖北省武汉市光谷第二十七小学）

责任编辑  魏  萌