姐姐的红皮鞋

湖北省钟祥市郢中街办新堤小学六年级三班 陈 抒

天刚蒙蒙亮，迎亲的队伍就挤进了屋子。我们精心布置的那些装饰，不一会儿就被嬉闹的人们弄得一片狼藉。

被我叫作“新哥哥”的新郎手捧鲜花，带着一帮人挤进了姐姐的房间。那些人不容分说地将我从姐姐身边挤了出来。门框上，那个我为姐姐亲手编织的幸福结，像一个被遗忘在秋千上的孩子孤独地摇晃着，可怜极了。

新哥哥和他的队伍开始在房间里寻找姐姐的红皮鞋了。女孩子是不能光着脚出闺门的。为了考验新郎的耐心，娘家的亲人常常把这双鞋藏起来，直到新郎找到，并亲自为新娘穿上，娘家才肯发亲——让新郎接走新娘。化了妆的姐姐坐在床上一动不动，她望着进来的人们，脸上露出了甜甜的微笑。我不解：那些急着把你接走的人有那么好笑吗？我觉得姐姐真不该笑。床底下、鞋柜里、衣柜顶上都被翻了个遍，他们还是没有找到红皮鞋。新哥哥出来，挨个儿给我们一群小孩子发喜糖、发红包，希望我们能够透个信儿。他里里外外、毫无收获地忙了一大圈后，又回到姐姐的身边，说：“给点儿提示吧，接亲的时辰就要到了！”

姐姐坐在床上依然一动不动，依然是甜甜地微笑。可是这次，她向床角旁的摇椅上扫了一眼，新哥哥立刻心领神会——姐姐在关键时刻背叛了我！新哥哥把摇椅翻过来，果然取下一个胶带缠绕的鞋盒。只是，那个鞋盒里居然是两本厚厚的书。姐姐在床头不再甜甜地笑了，她瞪大了眼睛。

姐姐好像什么都明白了，她和新哥哥可怜巴巴地望着我。我庆幸昨晚悄悄来了个偷梁换柱，心中有了一丝淡淡的安慰。

众人的目光一起投向我。我就知道，要不了多久，这个房间就会只剩下我一个人。姐姐再也不会给我辅导作业了，再也不会给我梳辫子了，再也不会陪我进入甜美的梦乡了。当我再次看到门框上那个摇摆着的可怜的幸福结时，心中重新燃起了怒火。“走吧，走吧，你快跟别人走吧——”我心里憋着一口气，冲到姐姐的书柜前，一把将第二格的书扫落地下。那双红色的皮鞋赫然出现在书柜里。众人的目光又一起投向那双红色的皮鞋。而我，再次被挤到了一边……

新哥哥牵着姐姐走到爸爸妈妈的房间。只见他俩“扑通”一声跪在地上：“爸爸妈妈，我们——”我就听到妈妈在里屋哽咽起来。

姐姐出嫁那年，我不到九岁。那一刻，我莫名地对姐姐和新哥哥充满了敌意。我觉得妈妈也不应该对姐姐流眼泪。后来，迎亲的队伍再次催促起来。新哥哥站立在门口，等着背姐姐下楼。姐姐穿着那双格外显眼的红皮鞋走到门口，像记起什么似的，忽然一扭头，呆呆地望着我。我知道姐姐当天是不能走回头路的，便立刻冲到姐姐身边。姐姐一把捧着我的头，说：“妹，你会长大的……在家一定听爸爸妈妈的话……”

一瞬间，我崩溃了。我把姐姐抱得紧紧的。姐姐不停地为我擦眼泪，可她自己却抽噎不止……

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项目选材立意内容通过写姐姐出嫁时，“我”藏匿姐姐的红皮鞋，来表达对姐姐的不舍之情效果选材新颖，讲述角度精巧。真情流露，朴实动人事件新郎寻找皮鞋—“我”亮出皮鞋—和姐姐分别情节结构失落—愤怒—不舍从失落到愤怒，是情感的积郁，也为下文表达对姐姐的深情做好铺垫事件清晰完整心理间接抒情借助于事物和环境，寄托内心的失落和怅惘直接抒情直接抒情，留恋和姐姐在一起的幸福、快乐时光写作手法心理和动作描写复杂的心理活动和清晰果断的动作表现，把“我”对姐姐的“恨”与爱生动真切地交织在一起场景与细节描写1.我们精心布置的那些装饰，不一会儿就被嬉闹的人们弄得一片狼藉。2.门框上，那个我为姐姐亲手编织的幸福结，像一个被遗忘在秋千上的孩子孤独地摇晃着，可怜极了我就知道，要不了多久，这个房间就会只剩下我一个人。姐姐再也不会给我辅导作业了，再也不会给我梳辫子了，再也不会陪我进入甜美的梦乡了1.那些急着把你接走的人有那么好笑吗？我觉得姐姐真不该笑。2.心中有了一丝淡淡的安慰。3.“走吧，走吧，你快跟别人走吧——”我心里憋着一口气，冲到姐姐的书柜前，一把将第二格的书扫落地下。4.一瞬间，我崩溃了。我把姐姐抱得紧紧的1.被我叫作“新哥哥”的新郎手捧鲜花，带着一帮人挤进了姐姐的房间。那些人不容分说地将我从姐姐身边挤了出来。2.众人的目光又一起投向那双红色的皮鞋。而我，再次被挤到了一边……喧闹的场景与“我”的“被挤”，形成鲜明的对比。渲染了“我”的孤寂和失落之情