浅议初中历史“四史”教育校本课程开发对促进学生全面发展的重要性
2022-04-22卜立
卜立
摘要:随着我国历史教育在新教育背景下不断地落实和改革,现阶段我国对历史“四史”教育的校本课程开发越来越关注和重视。“四史”教育沉淀了我国中华民族多年以来的历史文化和红色精神,它是我国必不可缺的一种文化。同时“四史”教育在一定程度下可以有效提高我国教育的核心价值观以及培养学生树立正确的三观价值意义,让学生可以在此过程中获得多方面的发展与培养,所以在初中历史中开发有关于“四史”教育的课程对学生和教师都是有着非常重要的促进作用的。因此,本文将从重要性以及如何开放等两方面进行深入地研究和分析。
关键词:“四史”教育;初中历史;校本课程开发;全面发展;策略研究
引言:
校本课程的开发是现阶段新课程改革实施的重要内容,同时也是新课程标准的改革需求以及实现学生全面发展的有效渠道之一,尤其是在初中历史教学中开发有关“四史”教育的校本课程,在一定程度下能够有效且正向地激发学生的爱国精神,让学生的历史核心素养能够在此过程中得到全面地培养。并且教育部也曾明确要求:教师在教育过程中需要大力加强对学生革命传统的教育,在历史教材中充分拓展有关“四史”教育的教学内容,让“四史”教育的价值可以在课堂中得到充分的体现,促使“四史”教育校本课程能够获得有效且全面的开发。
一、初中历史“四史”教育校本课程开发的重要性
1、对学生获得全面发展有着非常重要的促进作用
“四史”教育不仅包含了各种道德与法治相关的理念,同时还融合了我国民族传统优秀的文化精神,如:爱国主义精神、艰苦奋斗精神等。而且里面隐藏的教育价值也是难以估量的。所以开发历史“四史”教育的校本课程对学生的学习来讲有着非常重要的促进作用,不仅可以有效培养学生爱国主义精神和坚韧的品质,而且还能够在新课程改革背景下让学生获得全面发展,促使其可以在此基础上获得有效且深层次的发展。
2、有助于让革命精神得到有效地传承
由于以往教育理念在课堂中的长久影响,部分学生对“四史”教育的认识程度不够全面,所以我国革命精神也就未能得到有效的传承。而通过开发历史“四史”教育校本课程,将“四史”教育渗透到历史校本课程中,让学生可以真切感受到和体验到先辈为了革命的胜利如何不屈不挠、顽强拼搏,进而让革命精神可以在此获得有效的开拓与传承。
二、初中历史“四史”教育校本课程的开发途径
1、借助信息技术,让历史“四史”教育校本课程的资源可以得到全面地拓展
随着我国信息技术和经济社会不断地更新与发展,现代化信息技术已经具有非常大的信息传播量,而且信息技术已经逐渐被我国各行各业广泛使用,特别是在教育行业中。信息技术是一种集信息化等多类特征为一体的技术,它可以有效且更加便捷地在网络世界上搜寻有关的资源和素材,对开发历史“四史”教育校本课程具有一定的帮助。因此,教师在开发历史“四史”教育校本课程时就可以与信息技术相结合,通过利用信息技术的信息化特征让历史“四史”教育资源可以获得拓展以及“四史”教育内容也可变得丰富多彩,有助于激发学生对历史“四史”教育课程的学习乐趣和学习积极性,让学生的“四史”教育意识也能够获得良好且全面的提高,进一步让历史“四史”教育校本课程的开发进程可以得到快速的发展。
2、开展有关的历史“四史”教育主题活动,让校本课程可以得到良好的开发
校本课程的价值并不只是让“四史”教育浮于表面,而是要让其真正地践于形式,讓“四史”教育精神不仅仅只是口头上的口号。所以根据这一情况,教师在开发历史“四史”教育校本课程时,可以针对有关生活中的实际纪念日,如:国庆节、建党节等有关革命纪念的节日主题,组织有关在课堂中的“四史”教育活动,将历史“四史”教育主题教育与学生的实际生活相结合,激发学生对历史“四史”教育课程的学习积极性,促使其愿意积极主动的参与进历史“四史”教育课堂中,使学生在文化主题活动中可以充分且真正的了解到民族革命先辈历史的点点滴滴,让其自身的“四史”教育精神可以获得有效且全面的激发,进而帮助学生的思想认知在此过程中得到深层次的升华,从而让历史课堂教学质量和教学效率能够得到一定的提升。除此之外,教师还可以根据学生的爱好特征开展适合其的“四史”教育主题,如:班级中学生大部分都是比较喜欢演讲,那么教师就可以开设有关演讲的“四史”教育主题活动,让丰富具有趣味性的活动激发学生对历史“四史”教育想要学习的欲望,进一步为历史“四史”教育校本课程的发展提供坚实且有利的保障条件。
结束语:
总而言之,历史“四史”教育校本课程的开发对学生的学习以及教师的教学都是有着非常重要的推动作用,它不仅可以真正让学生了解以往历史遗留的文化知识和革命精神,同时还在一定基础上提高历史课堂教学质量和教学效果。因此,教师在开发历史“四史”教育校本课程时可以借助信息技术让“四史”教育课程资源得到有效的整合和拓展,促使“四史”教育可以在课堂中无形渗透,进而让学生的“四史”教育精神能够得到全面且有效的传承,并在此过程中帮助学生获得全面的发展。
参考文献:
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