巧用微课辅助小学英语教学

赵西婵

摘要：随着社会经济的不断发展，科学技术也在不断地进步，许多新奇的事物继而也出现在公众视野之中。那么为了适应社会发展的需要，小学教育阶段也要对英语进行教育改革。所以在小学英语教学过程中，可以适当增加微课形式的教学内容，从而扩展其微课短小精悍的优势。根据调查结果可知，当前小学英语教学过程中存在一些问题，所以在小学英语教学中更加需要教师进一步分析和研究微课的应用形式。

关键词：微课;小学英语;教学思考

在我国当前的小学教学过程之中，英语教学取得了一定的成就，但还是存在一些问题。那么对于小学生来说，英语也是学生学习的一道难题。许多小学生认为学习单词是一个较为枯燥的内容，在一定程度上学生承受较大的学习压力。为了激发学生学习英语的兴趣，让学生喜欢上英语，从而提高学生的学习能力，所以要将微课适当应用到小学英语学习过程中，以提高当前小学英语学习的质量和效果。微课教学是教师利用新的媒体传播方式，让学生通过多媒体了解和学习英语，以提高教学质量，所以本文对于微课在小学英语教学中的应用方式做出了详细的简述。

一、运用微课辅助教学，优化课堂导入

课堂导入起着帮学生打开学习思路、引导学生进入学习情境的作用，因此，只要是有一定经验的教师都会重视课堂的导入环节。传统的教学中，课堂导入往往是通过复习已经学过的知识来展开的，在融入信息技术手段进行教学的时候，教师应当认识到小学英语教学要依托现代化的工具，如多媒体所呈现的图片、文字、音频等，不断实现知识与信息技术的高度融合。而要实现这种结合，教师就要应用微课将知识整合起来，打破时空的限制，展开互动性教学。在实践教学中，教师要以学生为主体，多互动多交流，遇到问题及时剖析并予以解决，以此加大分析微课教学资源的力度。微课有着较强的适应度，具备着动态化的效果，能契合众多年龄段学生的差异需求，学生学习时往往会更加专注，我们的教学效果也因微课得到进一步增强。

二、运用微课辅助教学，突破学习瓶颈

在英语学习的过程中，学生难免会遇到学习的瓶颈。这些瓶颈既体现在词汇的灵活性，也体现在语法的复杂性，尤其是对于高年级的小学生而言，只要遇到学习困境，必然意味着英语考试成绩的下降。为了有效避免这一问题，教师应当充分认识到学生英语学习出现困境的主要原因之一是“没有巩固好基础语法”。如果学生不理解语法，其他相关的知识链条也就无法衔接。基于此，教师可以把语法的难点和重点设计成微课，如此学生就可以重复学习，进而帮助他们在未来的英语学习中打下较好基础。例如，教师在一般现在时“第三人称单数”进行教学时，班级中的部分学生并不理解第三人称的单数形式，进而无法跟上教学进度。为了可以使这些学生理解语法现象，教师录制了主题为“第三人称单数”的微课，并要求学生在课后多次观看、记忆以及理解，加上相应的练习，不过几日，学生就能有效地应用“第三人称单数”这一语法。事实证明，在语法学习的过程中，微课所能起到的作用非常显著。语法知识的学习与词汇知识的学习明显的不同之处在于“后者可以通过简单的重复学习来实现，而前者则必须让学生先理解”。理解是需要时间的，也是需要空间的，教师不可能在课后对学生进行多次重复训练学习，这也就是说即使学生课后有时间，但是由于没有对应的指导，学生在课堂上所学习到的语法知识也很难得到巩固，久而久之就会出现学习上的困境。而在运用微课的时候，由于微课的可重复使用性，又由于微课往往是教师针对学习重点，所精心设计的教学过程，因此学生在结合微课学习的时候，就可以对相关的语法知识进行重复学习，在重复学习的过程中又能对知识点进行深入加工，因此微课能够很好地帮助学生突破学习瓶颈。

三、运用微课辅助教学，促进师生互动

在微课教学中，即使教师所设计的视频非常优秀，但核心还是教师的教学方法以及教学技能，假设英语教师本身没有较高的教学水平，口语表达也相对欠缺，那么设计出的微课就不能体现出应有的效果。除此之外，假设师生之间没有充分的交流，教师就无法了解学生的问题，在设计微课时便会没有方向。高效的教育方法并非一味地给学生灌输知识，而是要把教师所了解的知识内容全部传授给学生，还要体现出师生的有效互动。所以，教师在利用微课教学的过程中，要善于和学生进行交流，了解学生的问题，进而为学生提供针对性的指导，或是让学生利用微课平台进行学习，使其以相同的立场总结歸纳，解答问题。唯有如此，学生才会不断钻研知识点。对于英语教师来说，学生运用微课所作出的回答与反馈，可以让自己及时准确地了解到学生学习时的真实情况，教师可以根据这些情况在后续的教学过程中展开细致分析，从而弥补学生所学的不足。从教育学的方面而言，学生的学习兴趣是其喜爱某类型知识的心理特点。不管学习任何的科目，兴趣的作用都十分突出，兴趣会影响学生学习具体科目的效率。所以，在英语的学习过程中，让学生具有学习兴趣十分重要。教师都想让学生喜欢说英语，对英语感兴趣，那么如何激发出学生的学习热情，使学生从厌学的环境中脱离出来呢？在实际教学中，教师可以使用微课展开具体教学，融入微课的英语课堂教学方法会更显多元，进而会使学生主动参与到课堂教学中去，使用动画、音频、图片、文字相结合的教学方式会把学习内容变得有趣，这样的方式也能促进学生对英语的理解。

综上所述，随着新时代的到来，微课也被运用到当前小学教学之中。所以在英语教学过程中，要利用微课教学形式的优势来提高教学的质量，培养学生良好的英语学习习惯，培养综合性的英语人才。

参考文献：

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