山在那边，娃在这边

钟辉雄

孩子将“爬山”写进自己的兴趣爱好里，在班级演讲时向老师和同学们做介绍，这是我们不曾想到的。更没想到的是，孩子会这么早喜欢上爬山，在每次告诉他要去爬山时，他都会很夸张地回应：“哦耶，太好了，又可以去爬山了。”

和许多带娃户外运动的家长一样，我们最初带他爬山，目的很简单，就是为了溜娃，释放他的精力，免得在家闹腾，或是沉迷于手机电视。至于后来越爬越高，越爬越野，甚至一些路线对于他们这个年龄段来说难度系数偏大，则完全在预料之外。

这些年下来，记不得爬过多少次山了，不管是常规的景点路线，还是非主流景点路线，或是人们俗称的野山，在每一次出发时，在每一次攀升中，在每一次登顶后，孩子们都很兴奋，很开心，也很期待下一次之旅，这些都是意外的收获。当然，我们称之为“收获”的东西，在孩子眼中还不会附带太多的符号和意义，所有的一切都会被他们简单地归为“好玩”，有些则会留存变成未来回望的记忆瞬间。

孩子两岁半时，第一次爬香山，开始时大步流星，但走着走着就不动了，可能是走累了，也可能身边都是大人，觉得没意思，反正就是赖着不走了。这时，我们就跟他说玩个好玩的游戏，一人拽他一只手，将他悠著走，走一段后放他下来自己走，有时把他扛到肩上，跑一段放下来，自己就这样乐呵呵走了下来。这个法子在以后的爬山中多次使用，屡试不爽，效果显著。

三岁时，第一次去爬蟒山，1000多级台阶，刚开始很兴奋，一口气爬了两三百级，最后累得不想爬了。我们看到一些人拿着木棍当登山杖，也给他找了两根，他一手一根，有模有样，虽然走得慢些，但最后登顶了。此后，又去过几次，每次都主动要求登顶。

上幼儿园期间，我们时常去爬百望山，从刚开始的三步两停留，走到望京楼要花一两个小时，到后来年龄大了些，跑着上去仅用了20分钟，孩子的标准水涨船高，慢慢觉得没有挑战性了。

刚上小学不久，同学一起组织去爬香山野山，说是野山，其实就是走小路，一点也不野，也没有危险。我们从香山邮局附近的小路上山，一直走到打鹰洼瞭望塔，然后从北京植物园北门的樱桃沟下山。这一路走了10多公里，花了五六个小时，这也是孩子们第一次走这么长的路。很多家长刚开始不敢相信孩子能走下来，到最后依然不敢相信真的走下来了。孩子们一路有说有笑，相互鼓励，甚至比着谁更快，他们没啥事，倒是把家长给累得够呛，私下大赞孩子的体能。过后，班里又组织过几次爬山，每一次都让家长收获意外之喜。

其他事情先不表，单从爬山来说，老听一些家长说孩子的体能不行，其实不是孩子的体能不行，是家长没有给孩子尝试的机会，或者说家长没给自己尝试的机会，这种机会对于彼此来说是对等的，至少爬山本身所耗费的体能理论上是对等的，而所有的期待和付出也总归是会对等的。

疫情期间，孩子加入我们同事组织的“超级神兽登山队”，十几个家庭，孩子们年龄相仿，有清华登山队的背景托底，专业性一下提升了，难度系数自然也增加了，每一次爬山都会提前做功课，下载路线轨迹图和卫星地形图，在群里交流行程安排，并根据天气及山脊情况提醒注意事项。当然，每一次都有一定挑战性和少许不确定性，比如走岔路口，比如调整路线，但孩子们更兴奋，更喜欢，也更为期待。

一路上，孩子交流学校趣事，相互出题，玩小游戏，大人们只能老老实实地当听众，有时听到开方、立方、分子、原子时，会忍不住问他们都是从哪儿听来的。遇到一些难走的路段时，孩子们会学着大人相互提醒，不小心摔倒时帮忙扶起，安慰伤势，在中途停留和登顶休息时，孩子会分享彼此带来的好吃好玩的东西……所有这些不知不觉，自然而然会成为他们童年里最美好的印记。

山在那边，娃在这边。孩子实在长得太快，能遵循我们选择的路线一起登山攀爬的时光只会越来越少，总有一天他们也会自己规划要走的路线，我们应该有这个心理准备，现在能做的就是趁着体能对等的时候让他们紧跟在旁，不至于走岔，不至于掉队，并像他们一样满怀期待下一次的登顶！