健康教育对社区儿童家长使用抗生素的效果评价

2022-04-20刘瑞娟王瑞霞

产业与科技论坛 2022年7期

□张叶刘瑞娟王瑞霞任静

抗生素可起到抑菌、杀菌作用，针对预防感染、部分治疗疾病效果确切。由于抗生素类型近年来持续性增加，从而导致不合理应用情况较为明确，儿童自身抵抗能力差，易出现呼吸道感染等疾病，进而成为抗生素应用较高人群，这也是导致儿童使用抗生素不合理情况日益突出主要原因之一。为减小对儿童机体健康的影响，医学研究者加强对抗生素合理应用的重视度，并制定相关措施，认为通过社区医护人员的宣传与健康教育，并予以用药指导，可提高儿童家长正确用药行为，保持良好的用药态度[1～2]。因此，本文就针对社区儿童家长实施健康教育，观察对其应用抗生素的效果，现报道如下。

一、资料与方法

(一)调查对象。选择2020-1～2020-12社区儿童家长100名作为本次研究对象，采用计算机软件分组法将其分为2个小组，对照组50名：男性家长23名，女性家长27名，年龄最小29岁，最大40岁，平均年龄(35.14±1.41)岁；干预组50名：男性家长22名，女性家长28名，年龄最小29岁，最大41岁，平均年龄(35.33±1.44)岁；两组上述基线数据接近(P>0.05)，齐同可比。

(二)调查方法。健康教育前调查：在健康教育前采用调查问卷的方式对家长的基本情况以及目前使用抗生素现状进行调查分析。采用集中调查和入户调查两种方式进行调查。问卷的内容包括四部分：1.一般资料；2.家长对抗生素一般知识的掌握情况；3.家长使用抗生素态度情况；4.家长使用抗生素行为情况。

(三)健康教育方法。根据使用抗生素现状中存在的问题实施健康教育，对照组：开展常规板报和口头的社区健康教育；干预组：在对照组的基础上，另外给予组织讲座、一对一的个体指导、电视录像和文字教育形式的健康教育；组织讲座：医护人员定期组织有关抗生素知识讲座或要求专家授课，让社区儿童家长积极参与，从而对抗生素合理应用重要性、相关注意事宜等方面有所了解与掌握，健康教育内容要由易到难，采用通俗易懂语言，对于家长的疑问进行详细解答，对其合理需求尽可能满足。一对一的个体指导：针对无法参与讲座的家长，医护人员可上门或安排家长在空余时间到社区学习，医护人员单独对家长讲解有关抗生素相关医学知识，并询问患者是否明白。电视录像和文字教育形式：医护人员制定关于合理应用抗生素方面的教育视频与健康手册，在社区进行循环播放，并予以家长健康手册，让其在空余时间学习，还可制定合理应用抗生素的宣传标语，放置在社区醒目位置。

共开展10个月关于合理应用抗生素方面的健康教育，再次予以家长相同的问卷，并将两次调查问卷结果进行比较，从而调整健康教育内容与方式。

(四)观察指标。对调查家长的基本信息进行统计，并分析实施健康教育后两组家长对抗生素知识掌握度(适应症、应用方法、耐药性、药理作用)、使用抗生素的态度水平(应用剂量、选择正确的药物类型、应用方式与应用时机)以及行为进行评估(应用剂量、选择正确的药物类型、应用方式与应用时机)，其中每一项调查项目分值为10分，所得分值高，说明健康教育效果越理想。

二、结果

(一)两组家长的基础资料。两组家长的基础资料进行比较，无差异性(P>0.05)。具体见表1。

表1 对照组与干预组基础资料比较(n，%)

(二)家长对抗生素的知识掌握度。干预组家长对抗生素的知识掌握度评分高于对照组，有差异性(P<0.05)。具体见表2。

表2 家长对抗生素的知识掌握度分)

抗生素具有应用范围广，治疗效果确切等优势性，但随着药物类型逐渐增多，导致抗生素使用不合理情况日益突出。儿童属于临床特殊群体，其用药需慎重，以免对肝肾等器官产生损伤，不利于机体健康发育。通过相关调查可发现：多数家长对抗生素相关医学知识认知不足，认为抗生素可对任何感染性疾病均可应用、少量应用对儿童机体健康不会产生较大影响[3～4]。所以，加强关于抗生素方面的健康教育，提高我国群众对抗生素危害性、合理应用等重视度非常重要[5～6]。

社区健康教育具有持续性、全面以及个性化等优势性，组织讲座可调动家长学习有关抗生素相关医学知识，提高对抗生素知识的掌握度，一对一个体指导可达到个性化教育目的，改善家长对使用抗生素的态度水平，而实施电视录像和文字教育形式的健康教育具有画面感，进一步增强家长合理使用抗生素的行为。但，社区健康教育应坚持以恒，循序渐进，宣教内容由易到难，进而可达到理想的教学效果与目的。

通过本次研究所得结果为：干预组家长对抗生素的知识掌握度评分高于对照组；说明组织讲座、一对一的个体指导、电视录像和文字教育形式的健康教育可纠正家长错误的抗生素用药意识与行为，掌握抗生素禁忌症、合理应用方法、细菌耐药性知识与药理作用这对提高其使用抗生素态度与行为有着积极影响。干预组家长使用抗生素的态度水平评分高于对照组；这表明组织讲座、一对一的个体指导、电视录像和文字教育形式的健康教育内容与形式更为生动、具体，易于家长接受新的知识，从而改观对使用抗生素的应用态度；干预组家长使用抗生素的行为评分高于对照组；充分证明组织讲座、一对一的个体指导、电视录像和文字教育形式的健康教育模式对家长的有着积极影响，有良好的态度，进而可改善家长合理使用抗生素的行为，这对保证儿童合理用药，减少抗生素对机体所产生的不良反应有着积极影响。但，予以社区儿童家长开展健康教育是一项艰巨的任务，在短时间内无法达到理想的效果，需社区医护人员保持积极的工作态度，定期总结健康教育效果，从而调整、丰富教育内容，优化教育形式，进而调动家长学习积极性[7]。