初中阶段怎样学好数学

文茂溢

在初中学习的这几年里，我的数学成绩一直较好，所以经常有同学或其他年级的学生询问我学习数学的方法，我当时告诉他们的都是一些零散的东西。如今已经进入初中学习的最后一学期，大家的学习又紧张了许多，复习阶段知识的综合性变强了，很多同学感到很吃力。一天数学老师找到我，要我给同学分享自己的学习方法，我才认真思考这个问题。相对于小学数学，初中数学学习内容有大幅度增加，课程难度也大幅提高，对学习方法、学习能力的要求自然也更高。同时数学水平的高低，直接影响到物理、化学等学科的学习，因此学好初中数学非常的重要。其实，初中数学的学习有其独特的学习方法。 我认为主要应该做好以下几点：

1、重视基础知识

打开数学课本，我们就会发现书中有些蓝色的字，这部分就是定义、定理、法则;还有些文字或字母带有长方形的框框，这就是运算律、公式;在有的页面右侧或左侧会出现云图或黄颜色的长方形。我们很多同学对这些有特殊标记的地方不够重视或视而不见。这直接导致以下几个问题：首先，对基础知识理解不透彻，对概念的理解只是停留在文字表面，对特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念（用字母或数字表示的式子是代数式）中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是，不注重知识的推导，对概念、定理等只停留在记忆上，时间一长就忘的干干净净。例如，整式的乘法公式，七年级下册就已学习，到现在复习时还有同学忘记。如果我们能用多项式乘多项式的法则把这个公式推导出来，可以肯定地说，你再也不会忘记。三是，对知识不研究，理解肤浅。如在学习相似三角形定义这一节时，只要阅读课文就知道相似三角形的形似比，而当老师问我们相似比为“1”的两个三角形的关系时，很多同学都不能立刻回答。如果你在阅读课文时，注意了右侧的“云图”，就不会出现这种情况了，因为“云图”中的提问，就能引导我们拓展思维。

2、归纳解题思路，提炼解题方法

以前，大家都是采用“题海战术”，虽然也能收到较好的效果，但是却消耗了大量的时间和精力，效率低下。特别是自去年国家实行“双减”以后，我们不可能再有更多的时间去刷题，好多同学都感觉自己的成绩有所下降，认为是自己题目做少了。其实不然，虽然题量减少了，但这些题都是老师精挑细选出来的，涉及到各种题型，每一道题，都是针对一个或几个知识点，都会反映出一定的思维方法。我们每看或做一道题目，都应体会如何应用数学知识，应理清它的思路，掌握它的思维方法。时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时再解这一类的题目时就易如反掌了。有些同学老师讲过的题会做，其它的题就不会做，只会依样画葫芦，题目有些小的变化就干瞪眼，无从下手。原因就在于不明白数学知识是怎么应用的，解题时是怎么思考的。数学题目是无限的，但数学的思想和方法却是有限的。只有学会归纳和总结，题目才会越做越少，才会越学越轻松。

3、勤于纠错，善于纠错

在平时练习的过程中，或多或少都会出现这样或那样的错误，有些错误会一犯再犯。如：根据根与系数的关系求方程中的字母系数时，总是忽略二次项系数是否为0和判别式的值是否符合题意。为什么会出现这种现象呢？最主要原因还是其在大脑中印象不够深刻，在潜意识里没能留下印记。究竟如何改变这一现状呢？那就时充分发挥“纠错本”的作用，把我们平时作业中做错的题集中在“纠错本”中订正，在一些关键的地方用红笔做上记号。当有空余时间的时候，拿出來读一读，看一看，会有非常好的效果。

4、乐于探讨，互帮互学，共同进步

在学习过程中，有时经过自己反复思考仍不能理解或解决的问题，应积极与其他有困难的同学共同商讨，集思广益，力争达到问题的解决。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。如果通过共同探讨仍然不能解决，应积极向他人（或）请教，不能将问题越积越多。对于这一点，很多同学都做不到。一是对该问题的重视不够，不求甚解;二是碍于面子，怕被同学瞧不起。在学习上千万不要“不懂装懂”，要不耻下问，只有这样我们才能扫清障碍，不但进步。对于一些成绩比较好的同学，应乐于帮助别人，当有同学向自己请教时，应敢于接受挑战，赖心讲解。在帮助同学解决问题的同时，既使自己的知识得到了巩固、提高，又能增强自信心。

数学虽然是一门较难学的学科，但只要我们勤于研究、互相学习、取长补短，就一定可以找到适于自己学习的方法，就一定能学好数学，并喜欢数学。