简析初中语文课堂中微课的应用

宋贝贝

摘要：随着社会不断的发展和进步，微课教学也随之脱颖而出，被老师广泛运用到教学的课堂中去，运用微课进行教学，不仅可以提高学生的学习兴趣，还能提高课堂教学的质量。本文就围绕微课在初中语文教学中的应用策略进行分析。

关键词：初中语文;课堂教学;微课;运用

引言：

在当前的初中语文的教学课堂上，微课的运用受到了大家的关注，借助微课制作视频等方法，将教学内容中的难点和重点转换成学生比较喜欢的形式，以此来降低学生们理解的难度。与此同时，老师还可以为学生们创设良好的课堂氛围，激发学生的学习热情，提高学生的参与度，让学生们积极地参与到初中语文的教学课堂中去，进而提高学生们的学习质量和学习效率。老师可以将微课和初中语文的教学内容相结合，促进初中语文的教学发展和进步。

一、微课在初中语文教学中的应用策略

（一）应用微课创设教学情境

应用微课创设教学情境是提高学生们学习质量的关键，也是提高初中语文教学质量的关键。在初中语文的教学课堂上，老师要结合教学的内容和学生们的学习情况以及接受的能力，借助微课为学生们创设教学情景，有效地激发学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增强学生的情感体验，让学生们积极地融入到教学情景中去，加深学生们对知识的理解和掌握，让初中语文的教学课堂变得生动化，有趣化，从而提升初中语文教学的质量。

例如，老师在讲解《赤壁》这节课的时候，如果老师单纯地用语言去讲解知识，学生们是很难理解的。为了降低学生们理解的难度。老师可以在初中语文的教学课堂上借助微課，为学生们创设问题化的教学情境，运用网络搜索有关于“草船借箭”的纪录片，将其制作成微课视频，在课堂上播放给学生们，并增加一些问题“作者想要借《赤壁》这篇文章想要表达什么样的思想感情呢？”创设这样的问题化的教学情境有利于激发学生的学习兴趣，加深学生们对知识的理解和掌握，丰富学生的情感体验，进而提高学生的学习质量和学习效率，促进初中语文教学的发展。

（二）利用微课丰富语文课堂

语文对于初中生来说并不陌生，也是学生们在平时生活中接触最多的，但是语文教学的内容都是以文字的形式为主的，学生们学习和理解起来是比较困难的。基于此，老师可以在初中语文的课堂教学中，借助多媒体等多种的方式进行教学，让学生利用微课的内容理解作者想要表达的思想感情，从而降低学生们理解的难度。将微课引入到初中语文的教学课堂中去，有利于激发学生的学习兴趣，拓展学生的视野，给学生们以视觉的冲击，将抽象化的语文知识变得简单化。在以往的初中语文的教学课堂上，老师只是结合教学的内容讲解，学生们被动地接受，时间久了，就会降低学生们的学习兴趣和学习积极性，学生会感觉到学习语文知识是特别枯燥和乏味的。因此，老师可以结合教学的内容借助微课制作成教学的课件，可以有效地激发学生的学习积极性，为学生们营造良好的学习氛围。

例如，老师在讲解《中国石拱桥》这节课的时候，为了让学生们加深对石拱桥的理解。老师可以在网上搜索有关于石拱桥的相关图片和视频，将其制作成微课视频，在课堂上给学生们播放出来，让学生进行观看，给学生们以视觉的冲击，有效地激发学生的学习兴趣和学习积极性，加深学生的理解和掌握。因为课本讲解的石拱桥的内容是以文字的形式出现的，学生们在日常生活中是没有见过石拱桥的，这就给学生们学习带来了很大的困难。因此，在课堂上为学生们播放相关的视频，可以加深学生对石拱桥的理解，从而提高了学生的学习效率和学习质量。

（三）运用微课，提高学生语文写作能力

语文是学生们在初中阶段主要学习的科目，也是初中教学过程中的基础的学科。语文知识是有听，说，读，写这几个环节的，其中写作就是一个难点，很多的学生在写作的时候，喜欢带一些作文的材料，和作文的材料就行仿写，但是这样的方法，不利于提高学生的写作能力的。有些初中生写的作文没有自己的思想，写作内容比较单一，没有自己写作的情感，这样会降低学生们的写作水平。因此，老师在初中语文的教学课堂上，可以将一个题目的内容利用微课的模式就行教学，进而提高学生的写作能力，促进学生的全面发展。

比如，老师让学生们写景的作文的时候，就会将作文的整个思路，制作成微课的课件，然后展示给学生们，让学生们在观看视频的过程中，明确写作的思路，这样引导学生们去写作，要比要学生们去仿写更有效果，从而提高学生的写作水平。

结束语：

总而言之，在初中语文的教学课堂上，老师要改变传统的教学观念，创新自己的教学模式，运用微课进行教学，有效地丰富课堂的内容，活跃课堂的气氛，提高学生的学习积极性，开拓学生的视野，进而提高学生的学习质量和学习效率。老师还可以为学生展示和教学内容相关的材料，拓展学生的知识层面，还可以运用微课，提高学生的写作能力，提高学生的语言表达的能力，让学生写出更高的作文，让初中的语文课堂变得丰富多彩，提高学生的综合能力，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]秦红梅.引入微课让语文课堂教学走向高效[J].文学教育（下），2017，（10）.58-59.

[2]宗娜.借助微课优化初中语文教学[J].中国教育技术装备，2017，（11）.102-103.