田径教学在高中体育课程中被边缘化的思考

黄志

摘要：随着新课程改革政策的不断推行，对于高中生的教学要求不再满足于主科课程的学习，而是强调德智体美劳全年发展的重要性，由此便突出体育的重要性。而田径作为体育教学中的重点项目，近年来逐渐被边缘化，现阶段的田径课堂中存在诸多问题，导致学生对运动失去兴趣，这就要求教师调整授课模式，保证田径教学的顺利开展。

关键词：田径教学;高中体育;边缘化

引言：

在高中体育课程中，田径占据着不可忽视的地位，是其他运动的基础。在新课改背景下，各学科纷纷进行改革，体育学科同样如此，要求秉持着“以人为本”的教育理念，将学生处于课堂的主体地位。但是部分教师没有做到这一点，一味的使用原始教学手段，文章针对田径教学在高中体育课程中存在的问题以及调整措施进行简要分析。

一、高中体育中田径教学存在的问题

高中阶段的学生面临着较大的高考压力，大家把学习的重心放在考试科目上，对体育没有足够的重视，甚至部分学校直接取消体育课程安排，将其变成自习课供大家复习。这也导致教师和学生跟着不重视，没有认真对待教学，导致课堂质量得不到保障。过于单调的上课流程根本无法激起学生的运动兴趣，久而久之更加忽视田径的重要性。因为学校、教师以及学生对体育的忽视，所以导致大家的运动能力逐渐退化。

田径对于其他运动而言起到基础作用，锻炼的是良好的身体素质，但由于没有得到良好的训练，导致大部分项目运动能力下降。不仅因为重视程度不够，更是自己的身体素质难以胜任，由此可见田径运动的影响范围有多广泛，不及时调整教学模式，不利于学生日后长远的发展。同样，还有很重要的一点便是中考和高考对待体育上有着较大的差距。中考成绩是和体育相关联的，影响着大家最后的考试成绩，因此受到体育教师的重视。但是高考和体育完全没有关系，成为可有可无的课程，导致田径教学处于瓶颈之中。

二、田径教学在高中体育课程中的调整措施

（一）改变教学方式，激发学生兴趣

在以往传统的教学模式中，多是以教师为课堂主体，用单一的方式向学生传输知识点，忽略了师生间交流互动的重要性。在田径课中，多是教师先行讲授理论知识，即跑步的基本动作以及要领，而后进行亲自示范，便让学生展开练习。枯燥乏味的流程无法吸引学生的注意力，大家便不会积极配合教师发出的指令，导致没有营造出和谐良好的班级环境，久而久之极易使得学生对体育产生抗拒的心理。因此，教师应及时改变授课模式，将学生处于主体地位，充分尊重其个体差异性，以激发体育兴趣为首要任务展开教学。

首先要对田径运动的理论知识展开介绍，让大家对它的重要性有正确的认知，同时要注意传输方法的多样性。如借助多媒体设备播放跑步基本动作的视频演习，吸引学生注意力的同时完成知识的教授。其次便是具体的练习，可以设计游戏的方式调动大家参与活动的积极性，比方说举办接力跑比赛。将班级同学划分为若干小组，每组五名同学组成，各个小组的第一人站在同一起跑线上，听到指令后共同向第二人所在的位置跑去，以此类推，直至组内所有人完成运动，耗时最短的队伍获胜。教师通过比赛的方式不仅锻炼学生的团结协作精神，更是借助丰富的课堂活动加强大家对田径的重视，保证所有人都积极参与进课堂，利于田径教学的有效实施。

（二）重视体育运动，合理配置资源

要想保证田径教学的课堂质量，除了改善授课方式，还需要学校加强对体育课程的重视程度。可以定期开展体育讲座，聘请田径方面的专家来到学校为教师和学生介绍体育的重要性，尤其是田径运动对正处于高中阶段学生的重要性。不仅仅是锻炼身体素质这么简单，更重要的是能够培养其顽强拼搏，坚持不懈的精神品质，为日后长远的发展打下坚实基础。同样，学校可以定期举办运动会，其中包含大量跑步、接力赛以及跳远跳高等项目，让学生的田径能力得到全方面的锻炼。通过良性的竞争方式，不仅能够激发学生的运动兴趣，调动参与比赛的积极性，同时在接力跑等项目中潜移默化中锻炼大家的团结协作精神，有效改善了田径在体育课堂的边缘化现状，进一步激发高中生对于田径的热情。值得一提是，對于一些有危险性的项目，场地要求要符合标准，教师也要留心观察班级内所有同学的状态，防止安全事故发生。

（三）完善田径教学，锻炼身体素质

学校和教师对体育没有足够的重视是因为不在高考范围内，学生的运动能力也因此受到影响。所以，需要重新建立高中田径教学体系，首先便是明确授课目标，以它为中心展开授课，根据田径运动中的几项基本形式来设置教学内容，从而推动体育课程在高中阶段的顺利实施。田径包括走、跑、跳、投四个大项目，每一项都发挥着不可替代的作用与价值。比方说，短跑主要是无氧系统供能，为心脏提供良好的泵血，增强身体新陈代谢的能力;长跑是一项有氧运动，需要呼吸系统持续的呼吸新鲜氧气，为身体提供充足的动力，以此增强呼吸系统的功能，它不仅对身体素质起到促进作用，更是在品格塑造上有着不可忽视的地位。长跑非常考察学生的耐力和持久力，这不是一个短时间内能完成的项目，长久跑步的过程中，大家不仅要忍受身体上的不适感，同时对意志力也提出很大的考验。经常有同学坚持不下去，就是因为缺乏顽强拼搏的精神，经常半途而废也不利于未来的长远发展。因此教师应注重锻炼大家的长跑能力，为日后的学习之路也提供了保障。跳跃运动的练习既能发展下肢的爆发力，又能充分的锻炼大腿肌肉和韧带，它能起到使人精力充沛、调节心里、锻炼意志以及陶冶情操的作用。投掷项目练习则能够增强肌肉的力量，对内脏器官的稳定性起到促进作用。通过对田径运动价值的开发能够增强对流行疾病的预防，用来适应长时间工作、学习的需要。为备战高考塑造一个强健的体魄，在高压之下也可以轻松面对考试，通过完善田径教学进一步锻炼学生的身体素质，促进其健康茁壮的成长。

结束语

综上所诉，田径教学在高中体育课程中被边缘化的调整措施不仅体现在改变教学方式、重视体育运动以及完善田径教学这三个方面，还有更多行之有效的措施需要教师在日后的职业生涯中加以深入研究和探索，使得田径教学质量得到保障，在增强高中生身体素质的同时，推动田径教学的持续发展。

参考文献：

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