“玩”出孩子好品德

何睿

如果父母运用得好，游戏不仅能给孩子带来快乐，还能塑造他的好品德……

游戏，既是孩子释放天性的手段，也是帮助孩子认识世界、塑造品格的重要方式。尤其是家庭游戏，对孩子发展具有独特的意义和价值。

家庭游戏是一种很好的亲子互动形式，虽然家庭环境和条件限制了游戏的种类，但也为孩子提供了一个温馨、熟悉的娱乐环境。在家里，孩子更容易轻松、自在地投入到玩耍当中。除了一般意义上的家庭游戏，父母还可以根据孩子喜好和家庭特色，动员家庭成员共同创造游戏，从而形成一种家人之间的默契。在增进感情的基础上，有意识地为孩子成长提供一个适合、鲜活的环境。

在游戏中，父母的角色不仅是家长、亲人，也是合作者、玩伴。很多时候，孩子既是家庭游戏的中心，也是被父母照顾和呵护的对象。出于依赖心理，孩子自然渴望在游戏中获得亲人帮助。但与此同时，游戏本身又要求平等和公正，亲子之间原本的不平等关系因此有机会被打破，建立平等的游戏伙伴关系。这种体验有助于培养孩子的自我意识，拉近亲子之间的距离，让父母能够更自然地对孩子进行教育。

另外，家庭游戏也是一种简化的社会活动，是复杂现实世界的缩影。游戏中制定的规则、分工、合作、交流这些在现实中同样适用。孩子在家庭游戏中的表现，也会影响他在学校和其他场合的行动。因此，父母要尤其重视家庭游戏的教育意义，让孩子在玩中成就好品德。

那么，父母应该如何在家庭游戏中塑造孩子的品德呢？

帮助孩子树立规则和诚信意识。规则是游戏的基础，任何游戏都有或简单或复杂的规则。有了规则，游戏才能顺利进行。规则的本质是一种契约，是游戏成员都接受并认同的默契，遵守规则也是自律和诚信的体现。因此，在和孩子玩游戏之前，确立规则很重要。规则可以是既定的，也可以是由家庭成员当场商量出来的，所有成员必须了解、认可并且承诺遵守规则。这可以让孩子意识到规则的重要性，同时培养诚信的品质。

在游戏进行过程中，则需要时刻遵守规则。有些父母担心孩子在游戏中失败而受挫，因此故意“让着”孩子。殊不知，这样会让孩子认为规则是可以为自己打破的，甚至把这样的经验复制到与同龄人的游戏中。非但不利于形成规则和诚信意识，还可能让孩子面临来自同伴的道德压力。所以，父母在和孩子约定规则时，要保持平等的态度，亲子双方进行充分沟通，确保孩子充分理解和认识了规则。父母甚至可以让孩子作为规则制定的主导者，不仅可以提升孩子的参与感和主人翁意识，也可以帮助孩子更好地树立规则意识。

培养孩子的共情能力和責任感。在很多情况下，游戏是对成人世界的模仿，是对复杂社会关系的简单模拟。比如“过家家”这个经典家庭游戏，孩子在扮演不同角色过程中，不仅可以收获模仿成人生活的成就感，也可以体会到不同家庭角色所承担的工作和责任。孩子通过模仿父母做饭、叠衣服、照顾小宝宝等，学习照顾别人，承担所扮演角色的责任，体会父母的辛劳和责任。因此，父母可以通过有意识地引导，让孩子更加真切地体验父母以及其他家庭角色的生活日常，体会不同家人的感受，学会换位思考，进而提升孩子的共情能力和责任感。

总之，家庭游戏是家庭中必不可少的活动，也是孩子品德发展过程中至关重要的经验。父母作为教育者，不仅需要意识到家庭游戏的重要性，更要运用智慧，让孩子在愉快的玩耍中实现良好品德的发展。

（北京师范大学公民与道德教育研究中心供稿）