高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养

杨雨

【摘要】随着社会的不断进步和科技的迅速发展，如今的高中音乐课程也进行了深入的改革，同时各个高中院校已经将促进学生全面发展作为教学基础，并且高度重视学生音乐鉴赏能力的培养，从而有效地提升其整体文学素养和水平。另外通过有效培养学生的鉴赏能力能够在一定程度上促进其身心健康的发展。本文将针对高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养进行深入探究。

【关键词】高中音乐;鉴赏能力;培养策略

音乐在高中的课程是属于一门独立性课程，而且由于课程进行了新的改革，所以也对音乐课程提出了新的要求。在正式的音乐课程教学当中，不但要能够帮助学生熟練掌握其基础知识，同时还要能够有效的培养其鉴赏能力，陶冶其综合素质，提升音乐素养。在目前的新课程改革背景影响下，教师要对教学内容进行深入的探究，同时不断的创新教学方法，激发其学习兴趣，争取让学生主动的参与到音乐学习中来，从而培养其鉴赏能力。

一、高中音乐教学中存在的问题

（一）学校对音乐课程缺乏重视

在以往的传统教学过程中，评价学生的主要标准就是通过学生的成绩进行评判，所以，导致很多的学校都将目光集中在了能够提升学生学科成绩方面上，使得与学生升学没有太大关系的音乐课程被忽视，学生更是不能有效的从音乐教学中感受其魅力所在。

（二）学生对音乐课程不够重视

学生到了高中学习时期，当学生面对着无限的学习压力以及任务压力的情况下，根本没有任何的时间去顾忌到如何进行音乐的学习。在很多时候，学生都会在音乐课堂上去学习其它的科目，同时对音乐教程不予理睬。因而这也是音乐课程没有设置明确的教学目标而导致的，教师缺乏对学生课程上的指导，学生也意识不到音乐对自身发展的重要性，使得根本不把音乐课程放在心上。

（三）音乐教师方面存在着一定的问题

音乐教师在进行参选优秀教师、骨干教师以及评优评模上与其他的教师相比而言明显机会偏少，因此也就使得他们上课缺乏一定的积极性，即使去给学生上课也是敷衍了事，甚至还总是出现将课程让给其他教师情况。除此以外，音乐教师外出进修的机会也是少之又少，导致其教学水平完全不会有任何的提高，教师教学方法太过陈旧，使得精彩的课程内容无法完全进行展示。

二、学生鉴赏能力培养策略

（一）激发学生的学习兴趣和动力

对于学生而言兴趣是最好的老师，所以在学生参与音乐活动当中必须要呈现出一种积极的态度，并且有效加深学生对音乐的认识以及学习热情。而且只有学生有了一定的学习兴趣和学习动力之后，才能够创建出一个高效性的音乐课堂。在真正的实践过程当中，首先要做的就是有效的激发学生的音乐兴趣。并且通过调查结果显示，有很大一部分的学生觉得还是对通俗一点的音乐比较感兴趣，而且他们比较喜欢当今正流行的歌曲，所以当教师在进行有效教学的时候，一般会选择众多同学最为熟悉中国歌曲供大家进行欣赏，同时要求学生对所展示的歌曲名称以及作者进行辨别，可是在众多学生中却没有一个人能够正确的进行识别。因此可以看出高中生只是青睐于流行歌曲，像是对于目前这种状况的发生，教师不能只是一味的去遏制学生的想法，必须要能够根据实际情况创新教学方法，适当的对学生进行引导。

例如：在音乐鉴赏课教学中，每当课程快结束的前几分钟，教师就可以将其充分的利用起来，让学生选择一首内容健康且通俗的歌曲，让学生自己对歌曲内容进行阐述以及表达，同时向同学表明自己为什么会喜欢这首歌曲。学生和教师之后对所提出的这首音乐进行共同的研究和探讨。随后教师再要求学生将如今正流行的名曲和教材中经典歌曲进行有效的比较，之后通过对比研究，让学生能够深刻的认识到名曲的经典之处，有效的培养了学生对音乐的鉴赏能力。除此以外，在真正的实践教学过程中，要不断的引导学生发现、感受以及享受音乐中的美，同时全方位的去体验以及认识该音乐作品，积极调动学生课堂活动参与性，有效实现特色性教学，提升整体课堂效率。

（二）通过利用多媒体教学手段，活跃课堂气氛

对于高中生而言，对音乐已经具备了一定的理解以及鉴赏能力，并且在音乐方面也是存在着一定认知和积累的，只是在初中阶段缺乏对音乐教学的重视程度，所以对此，他们对音乐的了解还不够透彻，所以他们的鉴赏能力提升空间还是很大的，大部分的高中生所喜欢的音乐类型主要就是日韩音乐和通俗音乐，像是以往流行的古典音乐和民族音乐，对于他们而言都是相对比较陌生的。如果教师可以将充分的利用现代的科学技术手段，那么必然会逐渐的缩短学生和这些音乐的距离感，同时有效的提升其鉴赏手段。

例如：在高中的音乐课程中，教师充分的利用多媒体技术手段，给学生播放相关的音乐作品，为学生创建相应的学习情境，深刻体会到其音乐的寓意。当教师要求学生对蒙古族长调进行欣赏时，那么教师就可以利用多媒体技术的优势，让学生观赏蒙古草原这种画面，同时结合场景来有效的激发学生对蒙古族长调的认识，同时通过视频的播放让学生能够充分感受到来自大自然的魅力，进而能够引起学生对该作品的鉴赏兴趣，培养其鉴赏能力，并且通过不断的观察丰富其思想，同时也使其积累更多具有传统音乐魅力的作品。

结语

总而言之，在高中的音乐教学中必须要高度重视学生鉴赏能力的培养，同时随着新课程的改革，必须将目前所存在的教学问题进行简要分析，同时采取一定的处理措施。针对目前的高中生来说，必须不断激发其学习兴趣和动力，同时将信息技术进行充分的利用，只有这样才能够为学生日后的整体发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1] 丁晓丹. 高中音乐教学中培养学生鉴赏能力的措施[J]. 新校园：中旬刊， 2018（3）： 64-64.

[2] 张静. 如何有效培养高中学生的音乐鉴赏能力[J]. 北方音乐， 2018， 38（6）： 170-170.

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