交互式电子白板技术在小学语文教学中的应用解析

孔丹丹

通过信息技术实现对网络资源的合理运用，成为当前新时代下教学改革的主要方向。传统的黑板与粉笔无法满足当前小学生对学习的需求，如今，教学已经逐渐转变为多媒体投影和基于网络技术的电子阅览，或是由教师机来控制学习机的多媒体教学。

为了顺应时代的发展，教师应将课堂教学与信息技术完美融合，其中，交互式电子白板教学系统可以保证小学语文教学课堂质量。笔者将在本文中分析交互式电子白板教学系统的具体应用策略。

一、交互式电子白板的概念

电子白板作为由高科技衍生出来的电子教学系统，不但具有传统黑板教学的优势，还将计算机、投影仪等多种功能集中在一起，进行了人性化、多元化的设计，实现了信息技术与学科教学之间的完美结合。

对语文教学来说，交互式电子白板在实际课堂中的运用，能够实现教师、学生和文本之间的联系，从多个角度、多个形式的对话，促进教学过程不断优化。

二、交互式电子白板在应用中存在的优势

1.提高课堂互动性，实现对学生学习兴趣的培养

首先，交互式电子白板的优势体现在容易控制教学内容的展示过程，教师通过远程控制就能实现对演示材料的播放，不需要站在讲台上亲自操作，同时也有效地避免了教师在课堂上往返于黑板与操作台之间时容易分散学生注意力的问题。教师可以在白板上进行熟练操作，直接脱离计算机操作台，并且可以和学生面对面交流，这样的变化有效地提升了学生与教师之间的眼神交流，直接保证了课堂的互动性。

在传统的教学课堂中，教师要在讲台上利用计算机播放和切换PPT，还要在教室里巡视学生的学习情况，频繁的走动会分散部分学生的注意力，使他们过于关注教师的行为举止，导致学习效率明显下降，小学阶段这种现象更为严重。除此之外，与黑板相比，电子白板信息容量大，知识展示形式多样化，对学生充满了吸引力，一定程度上提高了小学课堂的参与度。从某种角度来讲，应用电子白板进行教学不仅能够激发学生对学习的兴趣，还能促进师生之间的情感与知识交流。

2.便于教学过程的记录和保存

交互式电子白板能够将教师的教学过程及学生学习的全部内容记录下来，方便教师观察学生的反应、反思教学细节，进而不断完善教学方法。

电子白板软件还提供了一个可脱离白板环境阅读白板特殊文件格式的小程序，该功能的主要意义在于学生能够随时随地查看教学过程中的每个环节，对学生的巩固学习有一定的积极作用。此外，笔记的抄写方式也发生了改变，在白板上进行的所有课堂教学过程都可以通过通用的格式被记录下来，如PPT、HTML等格式，可以有效节省课堂学习时间，实现合理的教学安排，让学生充分利用这一时间进行集体学习与交流。

三、交互式电子白板在小学语文教学中的应用

交互式电子白板具有比较全面的教学功能，因此，该项技术手段在小学语文中的灵活运用，将会明显提升课堂的教学质量与效率。教师在实际教学中需要围绕以下几个方面，将交互式电子白板的价值充分激发出来。

1.随意性与预设性的结合

在小学语文课堂利用电子白板进行教学，教师的备课工作大多非常认真，充分利用多媒体教学存在的优势，为学生准备了丰富的教学资源，事先录入的文字与传统板书相比有了明显的提升，其工整度与美观度得到了学生的认可。受到PPT讲义的束缚，很多教师在课堂讲解的过程中具有一定的束缚感，不能完全打开自己。对此，为了优化以上教学问题，教师需要注意运用电子白板的随意性与预设性。

例如，在部编版小学四年级课文《爬山虎的脚》教学中，教师在教学开始之前，可以预设教学的各个环节，确立本节课的教学任务，如使学生能够认识并且熟练书写虎、操、嫩、顺等生字。在实际的教学过程中，合理地采用交互式电子白板对学生进行生字教学，可以在教学资源库中调取出田字格，为学生进行示范书写，利用电子白板的回放功能，引导学生不断观察生字的笔顺，之后可以让学生利用电子白板进行书写练习，最后利用电子白板所具有的功能，调整学生所书写的字，使生字变得更加规范，以此提升学生对生字字型结构的认识。

2.功能与目标的结合

教学中，教师应当明确教学目标，开展对应的教学设计活动。在整个过程中，教师需要考虑实际的教学情况以及小学生当前的认知规律等。

有的教师过于注重多媒体在教学中呈现的形象化与便捷性，课前用大量时间搜集图片与视频，课上为了展示精心准备的PPT又将大部分时间浪费在感应笔的点击上。这样一来，教师完全沿着课前设计好的教学结构主导语文课堂，导致语文课堂成了多媒体下的教师独白，学生的学习过于被动，部分基础较差的学生不能完全理解教师所展示的信息，无法跟上学习节奏，游离在课堂外。在开展学习讨论的过程中，也是多媒体下的“师生问答”，学生完全没有提出质疑的时间与空间。针对这一问题，广大教师需要明确多媒体的功能与作用，合理安排教学时间，发挥学生的积极主动性，提高教学效率。

例如，在部编版小学五年级课文《圆明园的毁灭》教学中，教师合理地运用电子白板，对课文中的重点进行随机标注，使课堂变得更具有探索性。电子白板可以很好地突出教学重点，为学生的学习提供方向，帮助学生更好地理解课文。除了标注的功能，教师还可以利用聚光灯、遮挡板等功能，实现对教学的合理安排，吸引學生的注意力，进而不断地对该项内容进行深入探究，引发学生思考，充分培养学生的爱国情怀。

综上所述，交互式电子白板在小学语文教学中的运用，可以帮助教师打好坚实的教学基础，可以有效培养学生的学习能力。利用交互式电子白板进行教学，是在传统教学的基础上进行的改革与创新，完全符合当下语文教学的需求，解决了教师在教学上面临的难题，有效提升了教师的教学水平以及教学质量，充分拓宽了语文教学的发展空间。