中职啦啦操课程融入校园文化建设的实施研究

姜巧平

摘要：啦啦操作为新兴的综合性体育项目，价值相对较多元化，不仅具备基本的教育功能，还具有很强的健身价值和休闲娱乐价值，其积极向上、团结奋进、青春活力的运动精神有助于推进中等职业学校校园文化建设事业的发展。基于此，这篇论文通过制定科学的课程标准、设计人才培养方案、开发校本教材等五个方面来进行啦啦操运动融入校园文化建设的实施研究， 并通过背景研究、啦啦操课程对文化建设的作用和意义、啦啦操课程融入校园文化建设的现状及所面临的困难、融入校园文化建设的实施方法四个方面来对啦啦操运动在中职学校校园文化建设中的可行性进行研究与探索。

关键词：啦啦操;中职学校;校园文化建设

一、背景研究

（一）啦啦操的起源和发展史

啦啦操起源于早期部落社会的仪式，寓意外出打仗或者打猎的战士，能够凯旋。时至今日， 啦啦操运动已有100多年的体育发展应用史，且已经逐步成为了一种备受世界各国人民广泛喜爱的特殊体育娱乐活动。

（二）啦啦操简介

啦啦操是一项集体运动，在发展学生的身体素质和审美、创新、团队协作能力等方面有一定积极导向作用，有效的填补了其它健身项目的局限[1]。通过训练能呈现出团队的风采和青春活力，给予人生机勃勃、热情洋溢、振奋人心之感，其独特的魅力与青少年的青春朝气有共通点，因此深受广大学生的喜爱。

（三）国内外研究现状

我省有湖南省啦啦操运动协会在对啦啦操运动进行推广和普及，我国也有多种赛事对啦啦操爱好者进行提升和评定，如每年举办一次的全国啦啦操锦标赛，是目前国内全国啦啦操最高水平赛事之一。

通过查询中国知网和百度学术，发现中职啦啦操课程与校园文化建设融合的研究已有部分文献资料，如闫怀娟，钱福鸿2018年发表在新课程研究（中旬刊）的《浅析校园啦啦操文化与中职校园文化建设》[2]，黄露2018年发表在体育风尚的《谈啦啦操运动对中职学校校园文化建设的作用》[3]，陈晓航2020年发表在学苑教育的《运用啦啦操运动，推进校园文化建设》[4]等。

通过搜索国内相关网站上的文献资料，暂未获得有价值的国外研究文献资料。

二、啦啦操课程对中职校园文化建设的作用和意义

（一）培养团队精神，增强协作意识

很多同学在校园学习过程中，由于缺乏团队协作的经验，生活和学习中缺乏团队精神，以至于与身边人交往不融洽，使自己身心健康发育受到影响，埋下心理健康疾病的诱因，啦啦操作为一种团队活动，可以填补以上缺点，它在中职校园中开展是有必要的。学生通过参与啦啦操训练，一是通过比赛、选拔等方式在技能上可以提升自身综合素质，激发学生的集体荣誉感;二是在增强学生之间的合作、沟通与交流方面，起到了“桥梁”作用。

（二）锻炼身体素质，促进全面发展

党的教育方针要求教育工作者要为建设中国特色社会主义事业服务，为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格的建设者和接班人而努力。学生只会书本上的知识是远远不够的，是难以适应社会需求的，只有五育并举全面发展的合格型人才，才是社会所需要的人才。一个人的能力有限，一个团队能走的更远，马云靠“十八罗汉”打下并稳定了在互联网领域的“江山”，华为的股权运营模式将大家拧成一股绳，共度难关。一个项目或一份事业的成功不可能仅仅依靠一个人的单打独斗，更需要团队之间的高效协作。反观啦啦操课堂，通过高效的团队训练，达成有效配合，既可以给与学生体育运动的锻炼，也可以促进学生综合能力的提升，可以为素质教育提供有效支撑。

（三）增强校园凝聚力，构建良好生态

啦啦操体育运动具有积极向上、团结奋进、青春活力的特点，与中等职业学校中16-18岁青少年群体气质吻合，与校园文化建设所需要诠释的主题、环境和氛围也匹配。中职学校的学生正处于成熟和发展的阶段，啦啦操运动可以引领着他们的灵魂，使学生自身的潜能和才华得到最大限度的启迪和激发，促使她们保持乐观、积极、向上的精神状态，以好的心态、一起战胜一切的勇气去面对困难，众志成城地做好每一件事情，形成和谐美好的校园环境。

三、中职啦啦操课程融入校园文化建设的现状及所面临的困难

（一）中职啦啦操课程融入校园文化建设的现状。

我們学校有开设啦啦操这一门课程，任课教师由考取啦啦操教练员资格证的体育老师或舞蹈老师担任，但是据初步了解，还是有很大一部分地区的学校没有将啦啦操融入到学校整体的课程体系中，他们只是作为兴趣小组或社团活动，对一小部分人开放，有兴趣爱好的小众人群去参加比赛，没有对所有的学生都进行这方面的培养。此外，很多中职学生对啦啦操运动不是特别的熟悉，也不清楚从事啦啦操运动行业需要具备哪些职业资格证书。

（二）中职啦啦操课程融入校园文化建设所面临的困难

1、啦啦操运动教学过程中缺少了专业技术教师的指导

实操技巧类的课程不同于文化课程，学生在学习任何一项体育运动项目，均需要有专业技术教师对其进行专门的指导，啦啦操运动也无一例外。反观现阶段的课堂教学，我们并不难看出大多数啦啦操科任教师对当前啦啦操的发展趋势还是缺少足够深入地了解，专业的动作和技能在其传授过程中，进行讲解、分析、培养时都比较偏向于业余。

2、啦啦操体育运动学科被边缘化

受到我国应试教育体制影响，九年义务制教育阶段的许多家长和学生对体育课程的认知，仅仅只是应付所在地区教育行政主管部门规定的体育考试内容要求即可，无须为此花费太多的业余时间和大量精力，随着观念的持续加深，进入中职学校的学生也在前期潜移默化的影响中，对于从事体育运动的科学研究和体育学习逐渐失去了学习的兴趣和运动积极性。相较球类、田径等一些常规的体育运动比赛项目，要能够接受并认可啦啦操的微弱身体优势，有一定的难度，这也使得啦啦操在很大程度上仍然处于一种边缘性的弱势地位，我认为这也是目前制约啦啦操广泛普及和学校建设这门课程的一个重要因素。

3、民辦教育为主导的中职教育体系存在局限性

目前中职学校体系中以民办学校居多，各地区公办的中职院校屈指可数，以我所在的地区为例，在设置的50%比例的普职分流中考政策下，大部分的中考毕业生是进入了中职体系的，而我所在地区的市本级教育行政部门管辖范围内，已经产出了20余所大大小小的中职学校，在遍地开花的职业学校中，市直公办中职学校仅有2所，在中职学校体系中的占比仅为10%。商人是以营利为目的，民办学校大部分是商业化运营，他们的办学规模，对学生的培养模式，教学师资，人才培养方案是不够系统、专业和完善的，办学行为有一定的局限性，对于民办中职学校的校园文化建设，以及通过开展啦啦操课程推进校园文化建设这一点还是有待酌情商榷的。

四、中职啦啦操课程融入校园文化建设的实施方法

（一）制订科学的课程标准

依据岗位人才培养目标及职业资格证书的要求，通过制订科学的中职啦啦操课程标准，实现课程的设置适应职业岗位需求、教学过程与生产过程、内容与工作任务、教学评价与岗位评价四个方面的有效对接。所以在实际的课程标准拟订时，以职业岗位能力为导向，需要引入行业、企业视角，并且由行业、企业和学校三者进行共同制定，才能真正彰显适应社会发展需求的人才培养模式。

（二）设计合理的人才培养方案

中职啦啦操课程体系的主要目的是培养啦啦操课程专业知识扎实、专业技术精湛的专业人才。这就需要教师根据社会上啦啦操行业的需求制定对人才的培养要求、相关岗位知识与技能的变化形式，结合职业资格证书要求，合理设计啦啦操人才培养的方案，确定好课程设置的比例，让理论与实践并行，并根据需要适当增加实习、实训等培养方式。此外，还需确立啦啦操方面人才培养的目标、规格与职业范围等相关内容。

（三）开发适合学情的校本教材

根据啦啦操职业的相关规定，学生需要掌握坚固的理论知识和专业技能，也要具备一定的教学实际能力，并掌握职业资格证书相关的知识。这就需要以项目为导向，开发增强学生的实际操作能力的实训教材。教材既要确保专业知识与技能教学的一致性，形成理实一体化的教学模式，又要符合岗位需求特点及职业资格证书考核的要求，因此帮助学生进一步学习中职啦啦操的核心技能，不断提升学生对该课程的理解和担任力。

（四）打造“双师型”的教学团队

打造一支专业化程度高并且同时拥有理论和实践的优秀教学队伍，来构造中职啦啦操的课程体系。由于校内的教师缺乏长期在社会中的实践经验，中职学校可以通过校企合作的形式，聘请相关企业具备丰富经验的教练担任兼职教师，与校内的教师组建成“双师型”教学团队。这样的话，中职学生在学习校内教师传授的丰富理论知识的同时还可以得到校外兼职教师的技能指导。一箭双雕，既可以培养和强化中职学生的理论和实践技巧，还有助于促使中职学生认识啦啦操产品行业的未来发展状况，让学生的啦啦操专业技术能力得到有效提高。

（五）创新中职啦啦操的教学模式

中职院校啦啦操课堂教学目标是多元化，既包括使得学生能够熟练掌握啦啦操文化知识和表现艺术的教学目标;又包括了培养学生创新思维、自主学习、表达与论证、领导和合作等多个方面的素质与能力的综合目标;最后还包括指明了自己正确的思想和政治取向，将自己的学生培育成为一个具有崇高道德品质和情操的人才所需要实现的育人目标。在啦啦操课堂上创新教学模式，在啦啦操课程体系中融入校园文化，采用符合教学规律的创新教学方法，既可以激励学生更好地掌握相关专业知识，也能通过教师的讲授与引导、学生的讨论与辩论等更有效地实现啦啦操的专业课堂教学目标，有效弥补啦啦操专业课程原有的职业素养、专业技能培养不足等问题。

结束语：

综上所述，学生通过积极参与啦啦操运动及相关活动比赛，既可以增强她们的团队精神和集体荣誉感，使其具备更加完善的人格与品质，还可以提高中职学生的综合素质。这门课程可以成为学校培养社会主义合格建设者和接班人的一种手段和辅助措施，是可以有效促进中职校园文化建设的，是在校园文化建设中有显著作用的一门课程。这篇论文通过对中职啦啦操课程融入校园文化建设的可行性进行研究与探索，并提出实施办法，希望能对后续的研究起到借鉴作用，使中职学校的校园文化氛围更加生动、美好、和谐。

参考文献：

[1]中国石油大学（华东）体育教育部 《啦啦操》课程简介

网址：

http：//sports.upc.edu.cn/2018/0402/c7651a142742/page.htm

[2]闫怀娟，钱福鸿2018年发表在新课程研究（中旬刊）的《浅析校园啦啦操文化与中职校园文化建设》

[3]黄露2018年发表在体育风尚的《谈啦啦操运动对中职学校校园文化建设的作用》

[4]陈晓航2020年发表在学苑教育的《运用啦啦操运动，推进校园文化建设》