小仪式，大智慧

傅海敏

仪式感，是发自内心地重视一件平常的事情并且完成得富有艺术性与创造性。生活中需要仪式感，我们的班集体建设更需要仪式感。如果班主任在班级建设中能设计好自己班级的“小仪式”，珍视学生的每一个重要时刻，一定能提升整个班级的凝聚力，营造出积极向上的班级氛围。因此，班集体建设需要班主任打破常规，敢于创新，对这些平平常常的事情进行创造性的思考，赋予一定的仪式感，让学生在活动中体验，在活动中感悟，从而实现学生的自我管理、自我教育。下面笔者结合自己的班主任工作，谈一些粗浅的做法与体会。

一、开学重逢仪式，培养学生志向

每次新学期开学，对学生而言，是一个很重要的时刻，意味着告别旧阶段，挥别旧自我，让梦想重新扬帆起航。因此，每学期开学第一天重逢，我都会以别具一格的仪式亮一个“漂亮的相”，传递给学生美好的期待与深切的祝福。如，第一学期的入学“启智礼”，孩子们和爸爸妈妈小手牵大手走入启智门，行父母礼（和父母相互拥抱），行拜师礼（向老师鞠躬），然后，教师给每位学生颁发学生证，拍照留念，提出希望。还有，第二学期的心愿树“心言新语”，第三学期的少年说“大胆做、勇敢说”，第四学期的“爱要大声唱出来”……一系列的开学仪式，让学生在感恩父母和教师的同时，立下志向，憧憬未来。

六年级的开学仪式我送了“大礼包”。第一份是每人一颗棒棒糖。老师说：“孩子们，今天是我们这个学期第一次见面，今天老师给你们准备了见面礼！”这一句话就吸引了学生的注意力。而后，老师说每人一颗棒棒糖，希望同学们身体棒，管住嘴，迈开腿，少吃零食多吃饭。其次希望同学们学习棒，认真预习，认真上课，认真作业，让学习棒棒的。最后希望同学们人品棒，心地善良，管住嘴巴，端正行为。总而言之，希望每位同学身体棒，学习棒，人品棒。

第二份礼物是每人一支签字笔。老师说：“这是我们人生的又一个新的篇章，我们要珍惜，要用这支笔书写自己的新的生活。”

第三份礼物是送给同学们一张卡片。卡片上是老师的新学期寄语。老师说：“你的过去造就你现在的样子，你的现在造就你未来的样子。让我们展望未来，脚踏实地，力争上游，互相帮助，相信小学这最后一年会成为我们难忘而美好的记忆！”

相信，这三份礼物送出，会让每一个孩子牢牢记住，相对于枯燥的说教更有效。这就是一种仪式，是一种让每位学生有所触动的仪式。

二、节日祝贺仪式，培养学生自信

现在毎个学生家庭条件都很好，什么好吃的都吃过，什么好玩的游戏都玩过，过节不再是“吃”与“玩”的专属。怎样让孩子们的“节”过得更有意义？班里许多孩子有艺术特长，有的会吹萨克斯，有的会唱歌，有的会跳舞，有的会朗诵。为了让这些孩子有机会展示才艺、增强自信，我总想方设法给他们提供表演的舞台。五一劳动节、教师节、国庆节、元旦等节日，我总是要求他们在节日的当天，选一个课间，奔赴各个楼层的教师办公室，给老师们表演节目，送上祝福与惊喜。孩子们非常愿意，在节日的前几天就开始刻苦排练，总想把自已最好的一面呈现给老师们。在表演中也许演奏不够娴熟，也许舞蹈不够优美，也许朗誦不够流畅，但这份情感是真挚的，态度是认真的。孩子们的这个“礼物”太让老师们感动了，老师们工作的劳累顿时荡然无存，纷纷送上热情的掌声，为我们这个集体点赞。表演结束后，没有参加表演的孩子又像迎接凯旋而归的战士一样，有的接过表演同学的乐器，有的给表演同学倒杯水，还有的给表演同学搬来椅子让其坐下，不停地说“辛苦了”。受到如此待遇，参加节日祝贺的孩子们兴奋不已，心里充满着自信与感动。能为老师表演是一种幸运，被同学关爱是一种幸福。

此外，为了促进孩子们与同学友好相处，我们把9月19日，设定为我们的“好朋友日”，代表着友谊长久。这一天，每位同学要给自己的好朋友，送上祝福贺卡，并当着全班同学的面，介绍好朋友的优点。孩子们感恩同学，感恩老师，学会珍惜，学会给予，自信满满。

三、每日总结仪式，培养学生自律

从三年级开始，我们班就设定每日总结仪式，每天放学前10分钟，全班起立，齐唱班歌，值日班长主持“一日总结”仪式。值日班长向同学们询问这一天大家的不足与进步，然后根据白天的表现进行总结。最后，值日班长围绕班级的近期目标向全班征集“友情提示”，而孩子们会结合近几天总结的问题来提，这样既具体，又可以加深印象。这种从学生中收集信息进行的总结，更令学生信服，也能够提升学生对于班级的关注度。同时，每一名学生都有机会成为值日班长，实现了总结的“话语权”共享，这也让学生在总结时更加投人，逐渐增强自律意识，提高自律能力。

学生管理不能靠管制与灌输，而要靠激励与引导。班集体的建设必须通过艺术化、人性化的活动来进行，只有真正受学生喜爱的活动才能丰盈他们的心灵。班集体建设中，仪式感可以化平淡为精彩，化腐朽为神奇，还可以增强学生的自主性与凝聚力。毫不夸张地说，仪式感是班集体建设与发展的助推器。当然，仪式感要恰如其分，巧妙适切，否则就会显得故弄玄虚，矫情多余，这就需要班主任的教育智慧，需要具有敏锐的观察力与深刻的思考力了。