浅谈缓解小班幼儿入园焦虑的途径与方法

李文会

摘要：随着我们国家对于人才的越来越重视，对于教育的越来越重视，现在幼儿园教学已经成为了社会、学校、家长所关注的焦点，同时幼儿园也时期也是给学生为今后的学习打基础的时期，但很多幼儿在离开生活环境进入到幼儿园之中，都有非常强烈的焦虑心理，如何缓解这样的心理成为了老师以及家长关注的重点问题，本文就针对如何缓解幼儿入园焦虑提出来一些观点和看法，以期对相关工作人员提供帮助。

关键词：幼儿入园焦虑策略

幼儿在进入幼儿园学习之前，都是在家庭的环境中进行成长，幼儿进入幼儿园后成长的环境的迅速变化，也对于不少幼儿的心理来说是一定的考验，很多孩子在一开始入园的时候都会出现苦恼的情况，很多年轻的家长也对此毫无办法，对于幼儿老师来说这同样是一个挑战，每年迎接新生幼儿入园时，都需要想方设法来帮助幼儿适应幼儿园的生活，习惯幼儿园的生活，让幼儿积极的进入幼儿园进行生活，幼儿焦虑会对幼儿产生很多的不好的影响，让他们无法很好地去适应幼儿园的生活，幼兒入园焦虑不仅会对幼儿产生不好的影响，无法让他们适应幼儿园的生活，还有可能对于他们心理上产生一定的障碍。

一、家长的准备工作

1.培养幼儿生活自理能力

幼儿进入幼儿园学习之中，第一项需要进行学习的就是自理能力，因此家长应该在幼儿提前进入幼儿园学习的半年里，就教给幼儿如何打理自己的生活家长应该有计划性的帮助幼儿学会自己进行穿衣、自己进行洗漱、自己学会收拾玩具同时一定要告诉幼儿如何向大人求助，如何让大人帮忙，让幼儿学会向大人传递自己的想法和信息，这样才能真正的为幼儿园学生进入幼儿园做好准备。

2.提供幼儿广泛接触他人的机会

幼儿在进入幼儿园之前，大多是在家庭中和家长进行沟通交流，是以家人交流为主要的交流方向这使得孩子的生活范围非常小，再加上很多家长出于对幼儿安全的考虑，也很少让幼儿下楼去和其他的幼儿一起玩耍，只是将幼儿禁锢在家里大人陪他玩耍，这样会对于幼儿早期的交流产生一定的障碍，进入到幼儿园之后，幼儿会广泛的交流，如果之前没有提前进行社会活动的锻炼，那就会使得幼儿在进入幼儿园后无法更好的适应幼儿园的生活，因此家长应该多让幼儿和其他幼儿相互接触，尤其最好接触比自己孩子稍大一点的幼儿这样也可以让自己的孩子积累一些与人事物相互作用的经验，以提升他们对于新环境的适应力。

3.提前丰富幼儿对幼儿园的感性经验

家长在给自己的孩子选定了幼儿园之后，应该提前几个月就带自己的孩子多熟悉一下要去的幼儿园的环境，让自己的孩子多看一看其他的幼儿是如何在幼儿园进行学习的，这样的试入园方式，可以让幼儿很好地适应幼儿园的生活，为幼儿将来长时间在幼儿园之中进行生活和学习奠定基础，如果家长工作很忙没有时间给幼儿进行这种试入园的活动，那么需要让幼儿在电视中多看一看其他幼儿在幼儿园中玩耍的场景，这样也能很好的缓解幼儿园学生进入幼儿园之前的分离焦虑心理。

二、教师的准备工作

1.进行全面有序的家访工作

现在随着我们国家对幼儿园教育教学的越来越重视，一个班级中的幼儿人数大幅度的减少，这对于幼儿园老师工作的开展具有非常大的益处，现在在开始进行幼儿园正式工作之前，老师应该对每一个即将进入幼儿园的孩子进行一次全面的家访，真正从家长口中以及从学生身上了解学生的个性、性格、爱好、体质等，以及要对家庭环境进行一个分析，了解孩子的自理情况能力等等，另一方面需要在家访的过程中引导家长如何更好的配合老师开展入园前的工作，可以将幼儿园的一定资料以及开展各种活动的影响照片等都交给家长，让家长在日常多给自己家的孩子看一看，让孩子从心里对于幼儿园的学习产生兴趣和积极性，这样在幼儿去幼儿园上学的过程中，可以缓解幼儿的心理焦虑和障碍。

2.积极创设幼儿园环境

在幼儿园教育指导纲领中曾有这样的说法，环境是最重要的教育资源，应该通过环境的创设和利用有效的促进幼儿的发展，对于幼儿园小班的孩子来说，他们是第一次离开家庭中的环境，进入到幼儿园中进行集体的学习，他们面对的是全新的环境，陌生的环境，他们非常容易在心理上产生焦虑和恐惧，以至于不愿意到幼儿园中进行生活，觉得没有了依恋的对象十分缺乏安全感，面对这样的情况，幼儿园老师应该在幼儿住院之前，先对整体的幼儿园环节进行一个改造，打造成为一个教学温馨的场所，一个良好的家庭式环境也会对幼儿产生很好地促进作用让幼儿感觉和在家里一样，满足幼儿的安全需要。

三、教师认真组织幼儿初入园工作

1.及时组织家长会

在幼儿入园时，不仅幼儿会感到一定的焦虑，家长也会有一定的焦虑感，主要是对孩子入园以后的牵挂和担心。作为幼儿园老师在幼儿刚刚入园时就需要及时的进行家长会的召开，一方面需要让家长对于幼儿园的整体环境整体作息有一个更加全面的了解，使家长可以放心，另一方面家长也要了解幼儿园焦虑产生的必然性，以及如何进行应对，可以更好地配合幼儿园开展工作，使自己的孩子可以更早地适应幼儿园的生活，摆脱心理上的阴影和压力。

2.注重每日与个别家长交流

不同的孩子心理成熟度不同，个性不同，以至于他们进入幼儿园后的表现也会大相径庭，每一个班级中总有几个学生表现的过于焦虑缺乏安全感，面对这样的情况，教师应该有针对去和家长进行沟通，针对孩子的个别情况有针对性的找出解决措施，家长和老师共同努力，真正的缓解幼儿的入园焦虑心理，使得每一个幼儿都能更好的适应幼儿园的活动，真正让孩子们在幼儿园可以更好的生活，为他们今后的学习奠定基础。

总之，幼儿入园焦虑这是非常普遍的一种现象，无论是家长还是老师，都不能对这样一种现象过大的夸张，而是应该真正联合在一起，想办法使幼儿更快的适应幼儿园的生活，使幼儿可以正常的学习和交流，只有老师家长都做好自己的本职工作，共同的对孩子给予帮助，才能真正的缩短小班幼儿的入园焦虑期。

参考文献：

[1]张立美;保定市区小班幼儿焦虑管理中的问题分析及策略研究[D];河北大学;2016年

[2]李耀竹;示范教学对小班幼儿缓解焦虑[D];天津师范大学;2015年