把党史教育深度融入思政课教学之策略

何碧云

摘要：新时代党史学习要始终坚持与思政课互动融合发展，党史学习要融入思政课之中。本文笔者主要从厚植党史学习理论要素，丰富思政课教学内容;挖掘党史学习实践要素，创新思政课实践教学;拓展党史学习主体和主题要素，优化思政课教学效果三个方面阐述思政教学深度融合党史教育的个人见解。

关键词：思政课堂教学党史教育理论要素实践要素主题要素

一、思政课教学与党史教育深度融合的价值与意义

“蒙以养正，圣功也。”是说青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。中小学阶段是人生观、价值观形成的启蒙阶段。应从小引导学生形成爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感，打牢思想基础，时刻把党、祖国、人民装在心中。学习历史能让学生更好的走向未来。思政课教师要肩负起新时代教师历史使命，将党史学习教育有效融入中小学思政品社课教学中，从而将党史学习教育与立德树人根本任务有效结合起来。

二、思政教学深度融合党史教育的具体策略

（一）厚植党史学习理论要素，丰富思政课教学内容。

思政课教学内容以理论知识为载体，而理论知识的充实与否决定了思政课教学内容的丰富度和深度。党的历史是一代又一代中国共产党人把马克思主义基本原理同我国国情相结合，创造性产生、发展、创新中国化马克思主义理论史。通过具体的党史事件、生动的党史人物和深入的革命理论古今中外纵横比较，把中国化马克思主义理论讲透彻讲明白。

在教学实践中，我们如何做到这一点呢？我们五年级下册第九课主题三《红军不怕远征难》时，首先让学生理解长征的历史意义，我们可以通过课前理论知识铺垫形式提出：红军为什么要长征？可让让学生课前进行长征的历史理论知识的探索，这一做法基于学生对于长征了解不多，所以首先引导学生寻找长征的理论知识，历史情况，引起学生对长征的初步印象，为之后的学习做好准备。

接着课堂上进行理论知识的另一渗透。提出研学问题：为什么说遵义会议是中国共产党历史进程的一次重要会议？在这一研学问题的探讨下，让学生了解党的发展历史，了解遵义会议是确立以毛泽东为代表的党中央的正确领导，更让学生明确遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，是中国共产党从幼年走向成熟的标志这一历史理论知识。

（二）挖掘党史学习实践要素，创新思政课实践教学。

义务教育品德与社会课程标准（2011年版）课程理念指出：“丰富学生的社会认识，以积极的生活态度参与社会”就是要求我们在教学实践中融入时代的元素，与时俱进开展好思政课教学，也为我们的思政课教学提供实践的思路。

在教学中我们多增加学生实践性的教学活动，创新思政课堂教学形式，让我们的思政教学课堂变得有趣有效。又如《红军不怕远征难》教学中我们让学生感受长征之难，可以设计研学问题：这场远征“难”在哪呢？然后提供材料进行材料分析，再对长征严峻形势叙述：然而，红军遇到的困难远不止这些，在长征初期，红军还面临着极其危急的局面。撤出中央革命根据地后，在错误路线下，红军和具有优势兵力的敌人硬打硬拼。短短两个月，中央红军由8万多人锐减到3万余人。紧接着再紧扣遵义会议的阐述。最重要的是在这里，我们可以再设计一个实践环节——体验长征的活动“长征难”，即课堂上模仿长征翻山越岭的体验：学生踮起脚尖，两手向上原地爬行一分钟。短短一分钟学生已经感受到非常的累，从而感受到长征该有多难。在这里，我们的目的是学生通过对材料的分析，从路途遥远、环境恶劣、敌人围堵、生活艰苦四个维度认识到长征是一场历经艰险的远征。之后教师再用实践活动体验长征的艰难。

课外，我们还可以组织学生阅读党史书籍，观看党史纪录片，参观本地区的党史博物馆、档案馆等多种实践活动，丰富学生对党史的认识的同时提高我们思政课堂的趣味性，生活性、实践性的课外延伸。

（三）拓展党史学习主体和主题要素，优化思政课教学效果。

除了抗战时期的党史教育外，我们还可以拓展当今时代发展主题的教学内容。

如在统编版小学道德与法治课五年级下册第三单元第12课《富起来到强起来》的第三个主题《走进新时代》番禺区西片教育指导中心梁老师开拓新的学习主题——党史下的桥梁发展。她给我们开拓一个线上主题思政课《路桥飞架，逐梦前行》。

在课堂中，梁老师从个人的儿时梦想——有一架桥梁跨越广州与番禺。结合我们党桥梁发展史给同学们把圆梦广州桥梁的发展历程绘声绘色地展示出来。

梁老师以梦想为主线，从番禺出发，到广州、广东甚至是全国的桥梁发展来叙述的。首先从自己儿时的亲身经历引发桥梁梦想，然后从华侨霍英东、乡贤何贤、何添捐资8000万，在1988年建成第一座属于番禺的大桥梁——洛溪大桥，实现梁老师以及家乡人的第一个桥梁梦。然后，从广州的桥梁发展历史进程讲述整个大广州在桥梁发展的帮助下经济的飞速发展。在课堂中，梁老师用思维导图式的教学思路：1998年建成番禺大橋、华南快速干线→2008年建成黄埔大桥→2010年广州南站交通枢纽中心建成→2018广州市各区地铁开通→2019年南沙大桥，通过各桥梁、交通枢纽的建成实现广州路路通的梦想。紧接着，从广州人的梦想拓展到广东人的桥梁梦——港珠澳大桥在2018年开通，让我们的广州成为交通枢纽何经济文化中心，成为广东人的圆梦桥、复兴桥，在此时，作为广州的学生，广州的人民已经被这伟大的逐梦之路深深感动并激发奋斗热情，在最后，梁老师用巧妙的我国桥梁复兴梦——2035年建成引领现代交通发展的全球交通枢纽，激发当代中小学生的逐梦热情，更用她的一句话“梦想的实现离不开无数的汗水与坚持”指导学生为梦想而坚持。

在层层递进的教学下，学生学习的主题从一个很小的“点”拓展到全国性的“面”，达到思政课堂高效的目标。

总之，将党史学习深度融入思政课，用好“大思政课”始终要把握理论、实践与主体、主题三要素，这样才能真正弄清楚思政课为谁培养人、培养什么样的人、如何培养人，高质量推进思政课立德树人任务的完成。

参考文献：

[1]《红星照耀中国》埃德加·斯诺人民教育出版社

[2]《长征故事》中共党史出版社祝彦  2006

[3]《品德与生活课程标准（2011版） 》北京师范大学出版社