写读后感

张元国

习作要求

选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。（五年级下册第二单元·习作）

习作提示

在你的读书时光里是否有过这样的场景：课余时间，捧起喜欢的课外书，读着读着，你傻傻地笑出了声;读着读着，你无奈地长叹了一口气;读着读着，你伤心地落下了几滴泪;读着读着，你轻轻地掩卷沉思……你的笑，你的叹，你的泪，你的思，都是因为你被书中的某个人物或某个情节或某句话深深触动而自然生发出的独特感受和想法。

关淮：这两天我正在看曹文轩写的《草房子》。

欣安：曹文轩获得过“国际安徒生提名奖”“中国安徒生奖”等奖项。这本书一定很精彩！

关淮：嗯。里面有个叫“秃鹤”的孩子，很有意思。

欣安：这名字就很有意思！

关淮：他其实叫“陆鹤”，因为没有头发被同学们叫成了“秃鹤”。他因为自己的秃头而十分苦恼，试了不少方法仍然长不出头发来。同学们都笑话他，他就用自己特有的方式来报复他人对他的轻慢与侮辱。

欣安：那这个人物岂不是既可怜又可恨。

关淮：我一开始也是这么觉得。但看到他在一次汇演时主动出演秃头伪军连长，经过反反复复的练习，最终表演很成功时，我开始佩服他了，他通过自己的努力获得了尊严。演出成功后，“秃鹤”坐在河边哭了，纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年。读到这里，我感动得都要落淚了。我想到了毛毛虫，丑丑的没有人喜欢，人们嘲讽它、蔑视它，这嘲讽与蔑视就像是一个个束缚它的茧。但当它冲破茧的时候，已变成了美丽的蝴蝶。

读后感，顾名思义，先读作品而后有感，感从读中生。有的同学的读后感全篇都是介绍书的内容，只有“读”没有“感”，这是不符合要求的。习作要求告诉我们，本次习作的内容分为两部分：简介书的内容+具体的感想，重点在于写具体的感想。

看完一本书，你的感想可能很多，但如果把所有的感想一股脑儿都写上去，那么读后的“感”就如蜻蜓点水一般浮于表面，不够具体。我们应该选择自己感触最深的内容去写感想，即选择一个“感点”——某个人物、某个情节、某句话，聚焦一个点，联系实际来深入地发表感想。联系实际的范围很广，可以联系个人实际，也可以联系社会实际;可以是历史教训，也可以是当前形势;可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况。这样简单的“读”+具体的“感”，才能使习作重点突出，详略得当。