“双减”，打开少先队实践教育的新天地

华耀国

遵循习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》将“坚持组织教育、自主教育和实践教育相统一”作为全面加强新时代少先队工作的工作原则之一。当前中小学推进“双减”，则为全面加强少先队实践教育提供了极佳的时空条件和政策保障。

实践教育是少先队的教育理念，要把握实践教育的意义与内涵

毛泽东主席说：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来。”中国共产党领导中国人民进行的伟大斗争实践，就是形成少年儿童正确思想的重要来源。关注时代、关注社会、关注党领导的伟大斗争实践，就是对少先队实践教育的正确解读，这是少先队教育必须把握的时代主题和主要内容。少先队实践教育，核心是少先队进行的关注党领导的伟大斗争实践的教育。

习近平总书记一再强调，“用好红色资源”“‘大思政课我们要善用之”，教导我们思政教育“一定要跟现实结合起来”“把思政小课堂同社会大课堂结合起来”。少先队聚焦主责主业，要坚持紧贴时代，把少先队教育置身于火热的时代背景中，把丰富生动的党和国家的伟大实践斗争融入少先队教育中。少先队活动要突出活动内涵，铸牢实践之魂。

“双减”让少先队教育活动有了更多可供利用的时间与空间。辅导员要有极强的时空利用观，善于抓住时机，有计划、有条理地开展富有少先队教育特点的实践教育活动。如举行党的百年奋斗重大成就和历史经验的系列宣讲活动，开展学习中国共产党人精神谱系的系列队课，举办弘扬载人航天精神、学习航天科技知识的系列活动等等。

少先队教育是极富时代感的实践教育，紧贴时代的伟大实践是70 多年来少先队教育的鲜明特征和丰富经验。“双减”给了少先队极大的时空天地，我们应自觉抓住时机，在“课后”和“校外”上着力，积极打造少先队活动空间，切切不要让其白白流失，只成了完成学业的“作业堂”，而要努力使其成为丰富生动的少先队实践教育的“活动场”。

实践活动是少先队教育活动的主要形式，实践活动的形式要多种多样

我们不仅要上好队课、开好队会，还要积极开展寻访、研学等实践活动，要像《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》要求的那样，“按照不同年龄和学段特点，分层系统开展学工、学农、学军和生产一线岗位体验活动”“开展文化体育、少年科学院、科学普及、志愿服务等丰富生动的实践活动”“着力强化劳动实践”“加强少先队员国防教育、法治教育、安全教育，深化少年军校、少年警校建设”。

少先队实践活动的开展需要制度保障和陣地依托。少先队要在保证每周一课时的少先队活动的基础上，充分利用“双减5+2”的丰富时间，像每天开展大课间体育活动那样，创造性地设计诸如“每天红领巾时刻”等少先队活动制度。除建好红领巾社团的各种活动阵地，还要建立校内外的劳动实践基地、志愿服务阵地建设，积极用好乡村少年宫、科普教育阵地、社区党群服务中心等社会教育资源，打造“少先队实践教育地图”，开展各类少先队实践活动。

我们一方面要发挥少先队员的主体积极性，另一方面要利用校内外教育资源，广泛聘请政治思想好、有一定专长的同志担任少先队实践活动的辅导员，让少先队实践活动更加生动活泼、富有成效。

总之，我们要做好规划，让少先队员解放出来的双手在校内、校外两重天地里，开展动手、动脑的实践活动，让少先队活动实践动手的成分更加活跃。