浅谈信息技术与小学语文教学的有效融合

哈丽华 贾小琴

◆摘  要：随着我国教学事业的不断改革和发展，在小学语文教学的过程中，也会融合一些信息技术，这样不仅能够有效的提高语文课堂的教学效率和质量，同时，也能够在不同程度上去丰富课堂的教学内容，让学生们能够更加主动地去学习语文知识，本篇文章就以信息技术与小学语文教学的融合为中心而展开讨论和分析。

◆关键词：信息技术;融合;策略

随着我国科学技术的不断研究和创新，信息技术在各行各业当中都得到了十分广泛的应用，在小学语文教学当中的应用，体现出了一定的价值，不仅能够有效的改变之前那种传统教学方式的单一性，同时，也能够充分地发挥出学生在课堂当中的主体作用，提高学生们对于语文的兴趣，從而帮助学生们更加快速的去理解知识。

一、信息技术与小学语文教学有效融合的优势

1.信息技术能再现课文情境

小学阶段的学生们年龄非常小，所以具有很强的好动心和好奇心，在上课的时候也很难集中注意力专心听讲，所以教师需要积极地去吸引学生的注意力，让学生们对课堂当中的内容感兴趣，从而有效地提高教学的效果。在应用信息技术展开教学活动的时候，正好能够符合当前学生的实际特点，充分的去激发出学生们的积极性和好奇心，通过多媒体将知识进行生动地展现，能够快速地让学生们融入到学习的氛围当中，同时，也能够在一定程度上提高学生的创新能力。比如，当学生们在学习《圆明园的毁灭》很多学生们可能在日常生活的时候并没有见过圆明园的样子，所以教师可以通过多媒体技术来给学生们播放一些图片，从而让学生们更加清楚的去认识文章当中所描述的情景，这样不仅能够有效的去提高学生们的学习效率，同时，也能够在一定程度上激发出学生们的爱国情怀。

2.信息技术能拓展教学空间

语文这门课相比于其他课程来说，本身就具有较强的综合性，并且其中所学的内容与社会以及自然等各个学科都有着一定的联系，因此，在进行教学的过程当中，也需要勇于打破学科当中的界限，充分的去培养学生们的综合能力，但是在之前那种传统的教育观念影响下，教师都只是讲解讲解一部分内容，导致学生们在课堂当中所学的知识有限，无法对各科知识进行充分的融合与综合应用。在应用信息技术对学生们进行语文教学的时候，就能够有效的去解决这方面的问题，因为网络上的信息内容越来越丰富，教师可以在网络上搜寻一些相关的资料，在课堂当中，给学生们进行直观地展示，这样不仅能够让学生们快速的去学习课文，同时，也能够达到开阔视野的目的，从而有效提高学生的综合能力。

3.信息技术能提高学生的诵读能力

对学生们进行语文方面的教学，主要是让学生们能够具有一定的读写能力，并且读和听是非常重要的基础技能，能够听懂课文并且读懂课文才能够更好地去理解课文当中所表达的内容和情感，在之后的写作过程当中，也能够进行更加充分的表达。所以教师在平时的课堂当中也需要积极地去带领学生们进行课文的朗读，在朗读过程当中也需要强调声调和节奏方面的控制，加上声音的轻重，这样就能够更加充分的体验出课文的音韵美。但是在之前的语文教学当中，很多教师并没有意识到朗读课文的重要性，通常只会让学生们一起进行朗读，并且对于节奏方面也没有进行合理地控制，学生们在读的过程当中也很容易感受到疲惫。所以，在应用信息技术的时候，就可以配合一些视频和音乐，提高学生们朗读的韵味。比如，当学生们在学习《桂花雨》这篇课文的时候，可以在朗读的时候播放一些比较安静的纯音乐，这样也能够让学生们更加有感情的去进行朗读，从而体现出一种身临其境的感觉。

二、信息技术与小学语文教学有效融合的策略

1.运用信息技术，创设教学情境，激发学生情感

在小学语文课堂当中，应用信息技术对学生们创造出一个更加符合教学内容的情景是非常重要的，这样能够有效的去激发学生们对于课文学习的兴趣，从而更加深入地去理解文章当中所表达的情感。这样能够有效的去解决之前传统课堂当中气氛沉闷，教学方式单一的问题。比如，当学生们在学习一篇新的课文时，教师就可以在备课过程当中，从网络上找出一些相关的视频片段，然后在上课的时候给学生们进行播放，然后结合音频来对学生们进行引导，从而带领学生们进行课文的赏析，这样也可以有效的去集中学生的注意力，从而提高课堂的教学效率和质量。

2.运用信息技术，创建语文课堂和生活的联结

对学生们进行语文教学的目的，不仅是为了让学生们学习一定的语文知识，同时，也需要让学生们将学习到的知识运用到平时的生活当中，这才是教学的意义和目的。因此，在平时的语文课堂当中，应用信息技术能够有效的帮助老师将教学知识和学生生活进行有效的联系，也能够提高学生们学习的效率。比如，当学生们在学习《田家四季歌》这篇课文的时候，教师就可以先给学生们讲解四季的变化，在这个过程当中，也可以让学生们增长一些见识，在下课的时候也可以给学生们布置一个作业，让学生们搜索一些季节方面的内容。学生们在搜索的过程当中，也能够提高学生们获取知识的能力，让学生们更加主动地去学习知识。

3.运用电子书包，提升学生的实际操作能力

因为小学阶段的学生很难保持长时间的注意力，所以可以采用游戏方法来对学生们进行教学，教师就可以通过电子书包资源和游戏教学方法进行充分的融合，然后针对学生们学习的内容以及学习的程度来设置出针对性的一些趣味游戏，让学生们在游戏的过程当中学习到一些知识。可以将课文当中所出现的一些多音字添加到电子书包当中，然后让学生进行练习。

三、结语

总而言之，信息技术在小学阶段语文教学当中的应用是非常重要的，不仅能够给教师带来一定的便利，同时，也能够帮助学生更加快速地融入到学习氛围当中，丰富教学的形式和内容，充分发挥出信息技术的应用价值和优势，从而促进我国小学教育的发展和改革。

参考文献

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