幼儿习惯养成教育的培养

杨维红

◆摘  要：在我国现阶段，素质教育得到了全面的推广，幼儿园在实施教育工作时，需要对幼儿进行有效的习惯养成教育，确保能够对幼儿进行良好习惯的科学培养，提升幼儿思维品质，本文综合探究幼儿园培养幼儿良好行为习惯的具体策略，希望能够使现代学前教育得到更大的发展，使其教育工作能够高度满足现代素质教育的发展需求，为我国现代素质教育的进一步发展创造良好条件。

◆关键词：幼儿;习惯养成教育;培养

一、引言

在幼儿成长过程中，有效开展习惯养成教育具有重要的意义，教师需要对其进行深入分析，合理优化课堂教学过程，确保能够对幼儿进行良好习惯的有效培养，推进现代教育发展，提升幼儿思想品质。为了进一步明确幼儿园如何更为有效地落实习惯养成教育，特此进行本次研究工作，希望能够使幼儿园更为高效的开展教育工作，提升课程教学效果，使幼儿在未来能够得到更大的发展。

二、提升教师素质

幼儿园在开展教育工作时，教师言行具有一定的关键性价值，会在很大程度内影响幼儿的行为习惯，因此，教师需要以身作则，为幼儿树立良好榜样，充分发挥自身表率作用。首先，教师需要重视社交礼仪，在待人处事时，需要高度重视一些细节，利用使用礼貌用语，在请幼儿或其他教师帮忙之后，需要及时感谢，同时，在与幼儿及其家长见面时，需要主动打招呼，在幼儿离园时，还需要与其说再见，使幼儿可以在日常生活中主动模仿教师的礼貌，待人和文明用语，从而实现幼儿沟通意识的有效形成，充分发挥表率作用。其次，教师在具体进行教育工作时，还需要对自己的仪态，坐姿，站姿等行为细节高度重视，在具体开展游戏活动，需要和幼儿进行有效的交流与配合。在吃饭时还需要细嚼慢咽，引导幼儿养成珍惜粮食的行为习惯，对幼儿进行有效的示范，幼儿会主动学习教师的行为举止。

三、优化教育环境

通常情况下，幼儿成长环境和生活环境会对其习惯养成造成很大影响，所以幼儿园在进行教育工作时，需要对幼儿进行良好成长环境和学习氛围的合理营造。首先，需要营造幼儿园环境，例如，可以在园内张贴文明用语，并在宣传栏内展示典型事迹，为幼儿营造阳光，开放，健康的良好环境，确保能够实现幼儿良好行为习惯和思想品质的有效形成。与此同时，教师在具体进行教育工作时，需要营造良好教学前景，合理优化学习氛围，确保幼儿能够进入具体情境。例如，教师在引导幼儿学习献爱心时，可以结合本次新冠疫情，组织幼儿观看相关报道，强化幼儿直观感知，最后，教师还需要引导幼儿探究：在面对本次疫情使各行各业都如何奉献爱心，我们可以怎样献出自己的爱心？通过该种情境，可以使幼儿形成互帮互助的良好品德。

四、确保因材施教

在现代社会形势下，幼儿普遍是全家的中心，部分幼儿由于家长的溺爱，养成了任性、固执、爱发脾气、自私、爱哭爱闹、不爱惜公物等不良个性品质，所以，教师在实施行为规范教育，需要确保因材施教，结合幼儿身心特点设置教育方式。例如，如果幼儿性格怯懦，则需要对其进行勇敢品質的科学培养。而当幼儿个性霸道时，需要对其进行与人为善、和谐、宽容等品质的培养。如果幼儿具有较强的逆反心理教师，则需要进行综合训练，针对幼儿不良个性开展矫正训练。不同幼儿具有不同的家庭教育环境，会对教师教育方式产生不同反应，此时，教师需要对幼儿心理特征进行深入观察，合理优化教育方式，使其教育工作有的放矢。

五、矫正不良习惯

通常情况下，幼儿不良习惯的形成原因具有一定的综合性和多样性，具体包括自身发展水平不足，教育质量偏差，社会环境不良和家庭教育不当等多项原因，习惯矫正工作具有一定的复杂性，教师需要分析幼儿出现不良行为的主要原因，并结合具体原因，采取有效应对方法，确保能够对其不良行为进行有效的矫正。首先，需要消除障碍，在对幼儿进行不良习惯的调整时，需要对幼儿人际关系进行科学调整，教师在开展日常教育时，需要端正教学态度，给予幼儿充分的尊重，关心与爱护，与此同时，教师还需要组织互助组，一帮一等多种活动，确保能够对不良行为习惯的幼儿提供充分的帮助，强化幼儿情感认同体验，实现幼儿正确态度定式的有效形成。其次，在对幼儿进行不良习惯的矫正时，需要多次重复，持之以恒，同时，还需要进行检查督促措施的有效落实，例如，当幼儿在回家之后可以长时间看电视，教师需要和幼儿家长及时联系，通过网络和电话进行有效交流，强化家校合作，确保能够帮助幼儿改掉不良习惯。最后还需要及时强化，教师在对幼儿进行不良习惯的矫正时，需要关注幼儿行为习惯中存在的坏苗头和闪光点，及时表扬宣传幼儿的点滴进步，同时，还需要严格控制幼儿行为中存在的坏苗头。在发现幼儿的不良习惯时，需要在班级内进行教育工作，并与其他同学共同制定应对措施，此时，幼儿为了逃避惩罚，会遵守秩序，扛幼儿由于自控能力较差违反规则时，通过惩罚可以使其体会到违反规则的后果，进而保障幼儿能够严格遵守相关规则。

六、结束语

幼儿园通过提升教师素质，优化教育环境，确保因材施教，矫正不良习惯，可以对幼儿进行有效的习惯养成教育，强化幼儿思想意识，合理优化幼儿的行为习惯，确保能够提升幼儿整体素质，使其教育工作能够高度满足现代素质教育发展需求，为现代教育的进一步发展创造良好条件。

参考文献

[1]段鸿.幼儿行为习惯养成教育的实现路径探析[J].幼儿·家长·社会：学校教育，2020（4）：1-1.

[2]邝蝶芳.幼儿园幼儿行为习惯养成教育初探[J].国际教育论坛，2020，2（4）：207-207.