职业教育中德育工作的重要性和举措

罗家芳

◆摘  要：当前，我国职业教育体系建设步伐不断加快，德育教育在其中所起的作用越来越重要，其不仅能解决教育中“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”这三大关键问题，还能为人才培养过程指明方向、提供思路。以培养应用技术型人才为主要目标的职业院校，在德育工作中正迎来新的挑战。为此，相关教育工作者必须充分认识到德育工作在职业教育中的重要性，并不断探索、采取有效措施，有的放矢地开展德育工作，促进职业教育的发展，将职业院校的学生培养为“德技双修”的新型人才。

◆关键词：职业教育;德育工作;重要性;举措

百年大计，教育为本，随着社会及人类文明的发展，我们对职业教育有了新的定义和要求，对中职学生的培养要求也由技能型人才演变为德技双修型人才。职业教育的蓬勃发展得益于社会的快速发展，反之，职业教育也应更好地顺应时代的发展，反哺社会、促进社会的进步。因此，极有必要在职业教育中深入开展德育工作，这对我国的人才培养与储备极为重要。

一、职业教育中德育工作的现状

新时代背景下，随着职业教育体系不断完善，社会要求职业人才具备高水平的道德素养，很多职业院校都开展德育工作，适应社会发展新要求，其中德育课程是职校进行德育工作的主要手段，同时也是职校学生的必修课程。目前我国多数职业学校结合时代发展要求，对德育工作的核心目标做出了很大的调整，现阶段我国市场经济快速发展，科学技术也不断取得进步，应当使职校学生形成正确的三观以及职业的道德意识，促进学生符合新时代对于社会主义事业的建设者的新要求，最大限度地发挥职校德育工作的价值。目前，职业学校的德育工作呈现出以下特点：首先，受到时代发展要求和教育部门相关政策的影响，我国很多职业学校将职业教育作为工作和教学的重点。其次，职业学校安排课程时具有灵活性，德育工作主要以集中授课的方式开展。最后，职业学校通常将德育课程的考核结果作为评价德育工作的重要参考，这有利于督促学生提高对德育的重视程度。

二、德育工作在职业教育中的重要作用

（一）德育工作可促进职业院校的文化发展

校园文化是一所学校的名片，其能够彰显学校的文化风貌、育人理念及文明程度。德育工作之于职业教育的重要作用在于，其能够作为校园文化的导向，引领校园文化的健康、积极风尚，于潜移默化之中陶冶学生的情操，促进美好品质在学生心中生根、发芽，进而外化于自身的言行举止、为人处世，有助于提高学生辨别是非的能力，引领、丰富学生的精神世界，促进其正确三观的形成。因此，在校园文化建设中，职业院校需以立德树人为根本，将德育工作渗透于各个工作环节，尤其是在校园文化建设方面，应以“德育”为核心，将之化为一种无形的教育力量，促进校园文化的发展。

（二）可为各专业教学提供思想引领

德育工作不仅是职业教育的基石，其更能为各专业教学提供思想指导和精神引领。在各专业教学中渗透德育不仅能让学生掌握扎实的理论基础和实践技能，更有助于在德育精神的引领下健全三观、树立工匠精神。在专业教学中渗透德育，相关从教人员从德育出发，深挖专业知识与德育的契合点，进而站在更高的角度组织课堂教学和实践教育活动，通过自身的言传身教，发挥自身榜样示范之作用，潜移默化地影响学生，润物无声地感召学生，在教学过程中带领学生站在更高的角度审视社会，可促进其以科学的态度认识世界并形成改造世界的意识，不仅能有效培养其社会责任感，还能激发其爱国热情，培养其大国匠人之风范，促进社会的文明与发展。

三、在职业教育中开展德育工作的有效策略

（一）更新德育工作理念

德育工作不同于职业教育中的其他工作，但相对于具体的教学工作、管理工作而言，德育工作是无形、无痕的，但它又无处不在，并且是一项具有系统性及整体性的工作。因此，想要在职业教育工作中有效开展德育工作，首先需要全体教职工紧紧追随时代发展的脚步，不断更新、完善自身的德育工作理念，并且能够形成德育工作多元化的意识，如注重建设联合学校、家庭、社会的平台，充分发挥多方的德育作用，发挥德育合力;促进校园软文化的建设，有效利用校内自愿，浸润学生的精神。此外，还需要形成创新意识，能将德育工作化作无形，寓教于乐。如在教学中渗透德育时，结合职业院校学生的思想状况、德育水平、心理及年龄发展规律，通过寓教于乐的方式，提高德育教育的感召力，使学生更好地吸收，并逐步将之外化为自身的言行举止、为人处世方式。

（二）引导学生配合德育工作

职业学校的生源主要是在初高中阶段成绩处于下游的学生，此类学生具有学习成绩差、自制力不强、注意力不集中等特点，对学习也不感兴趣，只想掌握一门专业技能尽早步入社会工作。职校的大多数学生认为只要重视专业课程，提升技术水平，就完成了职校的学习任务，对德育没有形成正确的认知。学校和教师需要引导学生重视德育，并让学生了解當前我国由于经济快速发展，职业教育发生了重大变革。劳工、就业以及各种类型的企业都在进行优化组合，各个企业、用人单位等对职业人才的要求越来越高，除了要求应聘人员具备高水平的专业技术，丰富的工作经验，对于应聘人员的职业素养、道德意识、政治才能以及责任意识等方面也加强重视。现阶段，具备良好的道德素质的职业人才更具有市场竞争力。因此，教师需要及时告知目前市场行情，引导学生积极配合学校的德育工作，提升自身的道德素养。

（三）课堂教学中渗透德育内容

德育不同于其他学科的教育，德育可以通过其他学科的课堂向学生进行渗透。教师通过四十分钟的德育课堂教学是很难让学生全盘接受德育知识的，因此，只有引起学生的兴趣才能有效发挥德育工作的作用，让学生更好地接受德育内容。职业学校的德育工作主要培养学生的道德观念、法律观念以及社会热点方面的知识，使学生建立正确的三观，对世界形成正确的认识。教师在课堂上进行德育工作可以适当结合学生熟悉的故事或者社会热点事件，设置新颖的课前导入环节吸引学生的注意力，以提高德育工作的效果。教师讲解分析案例时，可以向学生提问，鼓励学生积极讨论交流，培养学生的思维能力，也可以营造轻松的教学范围。教师分析完案例后，德育工作也得到了发展。因此，教师可以在课堂教学中渗透德育内容，通过结合生活实际案例进行讲解，摆脱了德育教学枯燥乏味的特点，提高了德育质量，使学生在潜移默化中提高了道德素质。

（四）构建网络媒体开展德育工作

近些年我国的信息化技术水平不断发展，取得较为明显的进步，在教育领域已经取得了十分广泛的应用。因此，职业学校的负责德育工作的教师也可以利用信息化技术，建立网络平台，有效开展德育工作。首先，教师需要引导学生科学合理地使用互联网，深化学生的网络道德意识，此外，还需要制定相应的规定对学生使用互联网的情况进行规范，防止学生出现沉迷网络阻碍专业技能学习的情况。其次，教师还需要通过网络平台加强对学生的心理健康教育，强化学生的心理素质，在平台上加强师生互动，对于学生在日常学习和生活中存在的困惑，教师给予充分耐心的解答，塑造学生的环境适应能力，避免学生出现心理问题从而影响自身的道德素养。最后，教师可以通过网络平台定期上传关于德育工作的网课、文件等资料，对德育理念及其重要性大力宣传，不定期进行关于德育的网络直播讲座活动，引导学生积极学习，加强学生对德育的重视程度，提升自身的道德素养和职业素养，增强自身的市场竞争力。

（五）建立健全德育工作制度

德育工作的有效开展，离不开相关制度的保障和加持，因此，想要德育工作在职业教育中高效落实、完成德育工作目标，则必须建立健全相应的工作制度。如关于学生日常行为方面的管理、校风校纪方面的要求、安全管理、后勤保障等，使德育工作贯穿院校各项工作之中。尤其是在制定德育教育的相关制度时，一定要以加强学生德育素养，提高学生爱岗敬业精神、社会责任感等为出发点，要求个专业课教师在教学中发挥教育智慧，将学生培养成为高素质的德技双修型人才。通过上述制度的建立健全，促进职业院校德育工作常态化。

（六）种好课堂“责任田”，发挥德育工作实效性

课堂是对学生进行德育教育的主渠道，学校开足开齐相应的德育课程是基础，各任课教师则需要种好课堂“责任田”，充分发挥全学科育人的作用，在教学过程中挖掘、整合各学科教学中的德育元素，加强各门课程的德育功能。比如，结合文化课程的教学内容及课程特色，采取先进的教学手段，并融入相应德育元素。如通过课堂情景剧的展演，引发学生思考，组织学生讨论;通过与课程内容相关的社会热点、新闻事件等引入新课学习;组织相应实践活动，带领学生践行德育等[4]。再如，在专业课程的教学中，采用翻转课堂教学法、小组合作教学法、教师可通过PBL项目教学法等，在引导学生自主学习专业理论知识的同时，使其感受到集体荣誉感，逐步促进其形成团结协作精神。而在实训课程中，教师则需要以岗位特点、工作情境和新的工作技艺为切入点，着重培养学生的匠人精神及职业素养，促进学生德技双修。

四、结束语

德育工作在职业教育中的重要作用远不止本所述的几点。总之，其不仅能帮助职业院校的学生树立正确的三观，形成高尚的道德素养，还能成就一批批具有匠人精神的德技雙修型人才，这不仅能提高职业院校学生的就业竞争力，对我国未来的发展也有深远的意义和助推作用。因此，职业院校的全体教职工不仅要意识到其重要性，更要将之与自身的工作紧密结合，将之贯穿德育教育的始终，提高德育工作的感召力，提升工作实效性。

参考文献

[1]季君.浅析新时期下职业学校的德育目标[J].中国市场，2016（03）：20-22.

[2]马贵生.高校要做全面从严治党模范践行者[J].中国高等教育，2018（18）：35.

[3]邓元元.加强职业学校学生德育教育的途径[J].读与写，2021，18（14）：11.

[4]刘海云.职业教育中有效德育教学的实现途径探索[J].学周刊，2021（02）：7-8.