基于“1+X”证书制度下混合式教学在《jQuery框架应用》课程中的应用

刘伟

摘要：为提高学生职业技能水平，提升就业能力，在《jQuery框架应用》课程教学中，引入“1+X”证书制度，采用线上线下混合式教学模式，将形式多样的教学素材、案例放在课程资源平台上，供学生课下自主选择学习。课堂以学生为主体，教师通过布置实践任务，引导、帮助学生解决课程重、难点。实践证明，基于“1+X”证书制度下的混合式教学有效地解决了课堂效率低、教学无差异、评价维度单一等诸多问题。

关键词：“1+X”证书制度;混合式教学;jQuery框架应用

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2022）06-0144-03

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

1 概述

2019年初，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，提出启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度即“1+X”证书制度的试点工作。“1+X”证书制度的实施使高职院校在人才培育方面不仅要注重学生的文化理论教育，还要以职业岗位需求为导向，不断提高学生职业技能水平，增强社会竞争力，夯实学生就业、创业基础。

教学是人才培养的中心环节和重要基础，也是落实“1+X”证书制度的起点。“互联网+”时代，混合式教学已成为职业院校课程实施的主流模式。混合式教学将传统学习方式的优势和网络化学习方式（“线上”+“线下”）的优势结合起来，充分发挥教师和学生的自主性、创造性，可有效提高教学效率及质量，是在教学中落实“1+X”制度的有力手段。

本文将讨论在“1+X”证书制度背景下，《jQuery框架应用》课程在教学中存在的问题，以及如何应用混合式教学模式来解决这些问题。

2 《jQuery框架应用》教学存在的问题

《jQuery框架应用》是Web前端开发工程师、移动前端开发工程师等岗位的核心职业技能课程。课程对应的职业技能证书是Web前端开发职业技能等级证书。目前，在该课程的教学过程中主要存在以下问题：

1） 职业院校学生学习基础较差，课堂效率低，导致规定课时内完成不了授课任务或学生实践时间少。

2） 学生的学习差异比较大，所以老师在课堂上很难做到差异化教学，导致老师难以实现因材施教，学生学习积极性受到影响。

3） 针对问题进行算法设计及综合使用各种技术解决问题是jQuery框架应用的难点，所以学生需要大量的案例分析及代码积累，传统课堂在有限时间内难以讲授大量案例，导致学生难以掌握程序设计技巧。

4） 传统的课堂教学对学生的学习评价方式比较单一，老师难以准确把握学生的学习情况，对学生给出综合客观的学习评价。

3 基于“1+X”证书制度下混合式教学总体思路

1） 结合“1+X”证书考核内容，调整、完善课程内容，将部分理论知识以视频、课件等形式上传至课程资源平台，通过任务引导单、导学思维导图引导学生线上自主学习。教师线上答疑，给出总结评价，并将学生线上学习情况纳入学期末考核依据。线下课堂时间主要用来集中解决单元重点、难点，指导学生完成任务实践，从而提高课堂效率，增加学生实践课时，以解决存在问题。线下检验、巩固、转化线上知识的学习。

2） 学生可以通过线上学习与测试，自主调整学习频次和时长并参与讨论，提高了学生的自主学习能力;教师可以通过线上讨论及作业辅导，实现对学生的差异性教学和辅导，更好地实现因材施教。

3） 通过制定详细的教学线上线下考核评价标准和方案，能够对学生的学习情况进行实时检查，并给出综合客观的学习考核评价和成绩。过程有评估，线上和线下、过程和结果都需要开展评估。

4） 结合“1+X”证书考核内容，将大量典型案例及企业项目案例放在线上，利于学生对学习内容的深化和拓展，有效帮助学生掌握常见编程技巧，提高职业技能水平。

4 混合式教学模式下“Math对象”教学单元线上、线下学习活动设计

4.1 教学目标

4.2 教学内容及重难点

根据Web前端设计开发工程师职位岗位要求，结合“1+X”Web前端开发证书相关考核知识点，选取本单元教学内容如下：

4.3 教学资源

根据单元学习内容及学习目标，制定了三个课程任务。其中，“讨论话题”“训练任务”是每位同学必须完成的。“拓展任务”选自“1+X” Web前端开发（初级）操作题，是为具有进一步学习能力的同学准备的提升任务。

4.4 学习活动设计

4.5 教学评价

5 结论

落实“1+X”证书制度，将学历教育与技能教育有机融合。将“1+X”Web前端开发等级所对应的能力和知识标准融入课程内容，对原有知识进行补充、强化和拓展，更加贴近Web前端开发工程师的职业岗位能力要求，增强了学生就业、创业本领。教学中，采用混合式教学模式，为学生提供大量、形式多样的教学资源供学生线上自主学习。课堂，教师起引导作用，提出问题，指导学生找到答案，解决实践过程中遇到的重、难点，提高了课堂效率，培养了学生自主学习、独立解决问题的能力，有效地解决了《jQuery框架应用》课程中的诸多问题。

参考文献：

[1] 冯颂颂.高职院校实施1+X证书制度的意义、问题及策略探析[J].河南教育（教师教育（下）），2019（12）：53-54，57.

[2] 职业教育“1+X”证书来了.http：//www.gov.cn/fuwu/2019-04/17/content_5383660.htm.

[3] 杨敬江，刘娇. 基于"1+X"证书制度下诊断与改进模式的线上线下混合式课程教学改革研究[J].现代教育论坛，2020（2）：98-103

[4] 贺元香，张云，史宝明.基于超星学习通平台的“1+X”混合式课堂教學模式研究——以《计算机应用基础》课程为例[J].兰州文理学院学报（自然科学版），2019，33（6）：113-116.

【通联编辑：王力】