对模块化教学的再研究

基于模块化教学丰富的理论和实践研究，职业教育领域总结出了相对适合我国国情的“宽基础、活模块”教育模式：通过模块课程间灵活合理的搭配，培养学生宽泛的基础人文素质、基础从业能力，进而培养其合格的专门职业能力。近年来，模块化教学日益受到国家的重视。2019年5月，教育部印发《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》，指出要创新团队协作的模块化教学模式。2021年7月，教育部、财政部印发《关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）的通知》，要求分工协作进行模块化教学的模式全面实施。国家政策为模块化教学的理論研究和实践探索指明了方向，增强了研究和实践动力，但在推进过程中也暴露出一些问题，比如模块化教学中学生职业素养的缺失、模块化课程开发的规范性不够、对模块化教学评价的认识和实施还不到位等。本期专题重点对这些问题进行反思和探索，以期对推进模块化教学研究和实践起到有益的作用。