以就业为导向的高职教育管理理念创新路径分析

马刚

摘要：中国社会经济建设处于发展时期，针对专业性人才需求数量较大，站在高职教育行业的角度，需承担我国经济建设培养专业人才的责任，满足社会经济发展需求与标准，促进教育培养人才能够满足社会需求与标准，定期开展教育理念创新工作。当前处于新时代发展阶段，站在高职教育的角度，需不断提高人才培养质量，确保能够满足市场发展的需求与标准，优化教育管理措施，促进在就业中能够体现其自身作用和价值，为企业创造最大化经济熊阿姨，为社会经济健康发展提供帮助。因此，本文主要针对以就业为导向的高职教育管理理念创新路径进行分析和研究，并提出科学合理的建议。

关键词：就业导向;高职教育;管理工作;理念创新

依照相关调查数据显示，多数高职教育在开展管理工作的情况下，经常会出现不合理的问题，其主要问题是专业人才不能够满足市场需求与标准，导致企业出现缺人问题，多数学生存在就业较难的现象，浪费高职教育资源的同时，阻碍高职学生的健康发展，影响社会经济的健康发展。在这样的情况下，需高职教育管理部门提高重视程度，站在新时期的发展角度，创新和优化理念，站在就业为导向的发展目标，采取生产实践结合的措施，提高高职教育工作质量。

1.高职教育管理工作力度不足

1.1管理理念存在的问题

当前在开展教育管理工作时，普遍缺乏服务社会需求和服务学生意识，存在盲目性的问题，通过这样的方式，会出现高分低能和低素质的问题，导致不能够满足企业对人才的需求与标准，就业问题也会愈加严重。另外，一些高职教育开展管理工作时，存在定位不明确问题，设置课程的情况下，缺乏人才培养目标，导致企业与人才需求不一致，同时不能够打破传统应试教育模式，单一重视专业考试成绩，针对学生操作能力和社会实践能力以及创新能力的重视程度较差。

1.2校企合作力度较差

站在国家和教育部门的角度，需提高对高等职业人才教育工作的重视程度，加强生产实践能力和职业素养培养力度，改善毕业就业难的问题，但如果单一依靠学校教育工作，会导致不能够明确市场发展需求，造成学生自身经验较差。我国当前高职教育部门推进校企合作，但存在形式化问题。

1.3教学管理工作存在的问题

针对高职人才培养工作的质量，与教学工作效果之间具有密切联系，教学管理工作存在不合理问题，主要包含以下几个方面的内容：第一，教学工作目标不明确。第二，在设置教学课程内容的情况下，不能够满足市场和就业需求，教学力度较大，学生辛苦，导致不能夠满足企业人才的需求，同时造成学生出现就业较难的问题。第三，学生自身意识较差，在课堂中如果单一灌输理论，会导致学生自身变通和探索能力以及创新意识较差。第四，教育教学评价工作内容不是非常完善，只是单一重视结果，导致过程管理和评价工作不足，不能够满足就业需求与标准。

2.就业导向下教育管理创新措施

2.1以就业为需求明确教育管理目标

在开展高职教育管理工作的情况下，其主要目的是为学生顺利就业，体现其自身作用和价值，为企业发展提供帮助。传统时期开展高职教育管理工作经常会出现不合理问题，明确教育管理工作目标，同时落实改革创新措施。站在高职院校的角度，为提高就业率，需明确市场要求与标准，站在就业发展方向，坚持立德树人的理念。另外，在建立培养目标前期阶段，需开展市场调查工作，明确各个行业的就业方向，确保人才自身工作能力和综合素质能够满足相关规定与标准。所以，在开展高职院校管理工作的情况下，需坚持就业方向理念，培养社会需求的热菜，促进高职教育管理工作能够体现其自身作用和价值，

2.2深化校企合作力度

在落实高效教育管理改革和创新措施的情况下，需坚持就业为导向立案，明确校企合作的重要型，当前企业合作中存在积极性较差的问题，针对相关问题全面分析，采取优化措施，提高企业合作的积极性。需采取订单式培养人才的方式，学生在校学习期间，需确保相关能力都能够满足相关规定与标准，避免出现用人盲目的问题和现象。另外，在开展校企合作的情况下，如果高职教育管理资金不足，需建立共同实训基地，企业提供资金和技术，学生发挥其自身的专业性，依照市场需求和标准，提高人才培养工作质量。但站在企业的发展角度，需针对学生考核和评价，定期向高职院校反馈，提高教育工作的目的性。

2.3完善教学管理工作内容

高职教育管理工作的完善具有重要作用和意义，企业需开展市场研究工作，明确各个学生的专业，同时与企业交流和沟通，掌握实践经验，通过校企合作，明确培养目标，建立完善教育管理计划方案。另外，在开展教学工作是，需依照就业需求与标准，设置科学合理的课程内容，将专业与职业教育内容结合，保证学生的就业率。除此之外，在开展教学工作时，为满足社会发展需求，需创新理念，加强学生自我学习和探索意识，提高其自身的能力，满足学生自身就业需求。

2.4强化创新创业教育工作力度

我国当前处于互联网+时代，创新理念具有重要作用和意义，开展高职教育管理工作工作，也需改善传统理念，拓展学生自身思维，强化创新创业教育工作内容，引导学生成功参加工作。在开展创新创业教育工作时，需结合到产学研究中，鼓励学生在产学中创新，学生及时将创新成功分享企业，支持学生的创新想法，需企业实现共赢的发展目标。

结论：综合上文所述，高职教育管理工作的开展，其主要目的时为国家培养人才，满足国家经济发展需求与标准。在新时期高职院校发展阶段，需旅行教育和社会职责，改善学生自身就业难的问题，满足企业发展的需求与标准。需高职教育管理创新理念，站在就业角度为主要方向，并建立完善人才培养计划和教学计划。在开展专业知识和技能教学工作的情况下，需结合生产实践和社会实践内容，加强学生专业知识掌握同时，提高其自身的关键能力，为学生健康发展奠定坚实基础，

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