小学道德与法治课与法治教育融合对策

胡文茂

摘要：落实法治教育是推进依法治国的根本举措。在小学道德与法治课程教学当中，我们必须要让小学生明确法制的重要性，并能够尊法、守法、用法，做一个法治时代的好公民。本文将探索小学道德与法制课程与法治教育融合的对策，更好地实现对小学生的法治教育。

关键词：法治教育;小学道德与法治课;融合

一、小学道德与法治课融合法制教育的必然性

从理论层面来分析，提升小学教育中的法治教育，是加强社会主义法治建设，有提升我国社会文明精神水平的根本体现，反映了我国的法治水平。从小培育学生的法制素质，是壮大我国法治社会建设的基本工作，符合人的思想教育特点和规律。因此，有必要在小学就融入法治教育的内容，能够让小学生清晰地认识法律的重要性，拥有正确的法律观念，知法、懂法、守法，在以后的生活中、工作中可以运用法律的途径解决冲突和问题，避免产生违法行为，影响其一生的发展。

从现实层面来分析，随着互联网的普及，青少年面临的社会诱惑和不良因素也越来越多。而小学生的判断能力和辨别能力仍然十分低下，很容易受到网络诈骗，或是接触到网络不良信息，而对其人身、财产和生命安全产生威胁。所以，小学生也需要提高自身的安全防范意识和能力。通过法制教育能让小学生具有明辨是非的能力，能有效降低不法分子利用小学生的心理特征来对小学生造成伤害的概率。此外，也能够避免小学生做出违法犯罪的行为，增强小学生的自我意识，抵御各种不良诱惑或误导，促进小学生的个人成长和身心健康发展。

二、小学道德与法治课与法治教育融合的对策

（一）在道德与法治课程中融入生活化的教学

生活化的教学既能帮助小学生理解《道德与法治》课程，也能帮助学生在课堂学习过程中加深对法治教育的理解。而生活化教学需要通过学生生活中熟悉的事物以及丰富的教育资源发挥出课程良好的教学效果，在小学阶段《道德与法治》课堂中应用生活化教学法，需要留意生活中的各种与法治教育有关的现象，并与教材结合起来生动形象地为学生讲解有关法治教育方面的知识，并让学生通过对实际案例的了解，进而能够强化学生的法治意识。

（二）结合多媒体在道德与法治课中整合法治教育

在小学《道德与法治》教学课堂中，教师需要在备课期间精心设计课件内容，通过音频、视频及文字等多样化的方式全方位地给学生进行法治教育，和同学分享更多与法治教育有关的教育材料，让学生对法律的理解不仅仅停留在抽象概念层面上，而是切切实实与我们日常生活有紧密关系，同时领悟法律对我们日常生活的保护作用，进一步加强学生对法律的认识，培养小学生良好的法律意识。

（三）构建情景教学让学生感受法律的严谨性

将法治教育融入小学道德与法治教育过程中，就需要将法治教育设为该门课程的教育导向。在教育过程中不应该局限于有关法律规则和道德规范等方面的内容，也不应该局限于教材中所涉及的理论知识，而需要采用能令人有深刻印象的方式来进行法制教育，比如可通过情景式教学来让学生身临其境地感受法律的存在，同时也能加强学生对法律的认识。比如在学习《感受生活中的法律》一课时，就可通过视频导入的方式让学生观看法制公益广告，也可以通过游戏的方式，让学生通过看法律图片来猜测有关法律法规，回顾自己的家人是否在工作与生活中遇到与法律有关的事件，思考遇到同样的问题应该如何来解决等。

（四）开展主题课程加强法律宣传教育

除了在课堂中要加强法治教育，还需要重视宣传活动的开展。进一步提升小学生对法律的认识，深入培养学生的法律素质。在宣传工作开展时，需要丰富宣传形式，让法制教育能够融入小学生的各个阶段。比如在某些特定的时期需要加强法制教育，比如在开学和放假初期要进行法制教育活动，在重大节日前后也需要开展法制教育，对存在不良行为的有关学生通过重点帮教的方式来纠正其不良习惯。还可给学生发放普法资料，既能让学生了解法律知识，也能让学生带回家对家长进行法律宣传。

（五）创新道德与法治课程中法治教育形式

在法制教育形式方面，可多安排一些与法治教育有关的活动，比如在国旗下进行有关法制教育的公开演讲，也可在班级内开展有关法制教育的主题班会，也可通过情景演绎有关法律事件的方式来加强对法律的认识。在道德与法治课程开展过程中，多维度地向学生宣传法律意识，对学生进行法制教育，让学生远离毒品的危害生命健康的危险物品，同时提升学生的安全防范意识，特别需要加强学生的网络安全意识，还可组织学生参加有关法制教育的专题活动，让学生在学习过程中的方方面面都能接触到有关法律的知识，通过法制教育在学生学习和生活中的渗透，让学生能从小养成优秀的法治意识。

小学生是祖国的花朵，是我国未来社会发展的希望。在依法治国的背景下，要让小学生具备良好的法制意识，能够履行自己的义务，运用法律维护自己的权益，认识到法治社会中法律的重要意义，从而能够尊法、守法、用法，避免在发展的过程中受到社会不良因素的影响从而誤入歧途。也更有助于培养学生的公民自觉性，养成良好的道德与行为规范，提升小学生的综合素质。

参考文献：

[1]赵新梅.小学道德与法治课与法治教育融合的设计[J].山西教育（教学），2021（10）：29-30.

[2]李婧.关于小学道德与法治课与法治教育融合的思考[J].读写算，2021（27）：101-102.

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