基于微信公众号的小学家校合作策略探讨

吕顺

【摘  要】当今我国社会已经进入了信息化时代，将微信公众号这一信息平台与家校合作机制进行融合，更加有利于家校合作的开展。本文对基于微信公众号在小学家校合作当中的应用进行分析，得出微信公众号平台在小学家校合作当中的应用策略。

【关键词】微信公众号;小学;家校合作

在传统的教学模式当中，教师往往承担起了教育学生的全部内容，家长在其中发挥的作用较少。因为学生的大部分时间都在家庭当中，家长的教育显得格外重要，所以在我国教育改革这个背景之下，应当建立家校合作机制，将家长融入学生的教学体系，这样通过家长与学校双方面的合作，能够进一步提升学生的学习能力，并且二者的有机结合能够培养学生良好的身心健康，对学生的综合素养形成具有重要性作用。此外为了能够更好建设家校合作机制，将微信公众号平台融入家校合作建设，能够使家校合作联系更加紧密，从而能够更好进行教育教学工作。

一、微信公众号教学的背景

21世纪随着互联网等信息平台的飞速发展，信息化设备以及相关技术融入人们的日常生活，对人们的影响日益增大。因此，将信息化技术融入小学的教学体系，能够进一步提升学生的学习效率以及学习积极性。为了使家长在学生的教学当中起到更加重要的作用，学校与家长之间构成了家校联合机制，利用信息化平台能够增强家长与学生之间的联系，降低他们之间的交流成本，能在短时间内根据学生的学习情况进行交流，对学生的学习成绩提升有着推动性作用。

因为微信公众号平台信息传播速度快，并且成本较低，适用于大部分学校以及家长之间的沟通交流，对家校合作的促进与发展具有重要作用。因此在我国信息化技术不断发展以及家校合作迫切需要巩固的背景之下，将微信公众号平台融入家校联合机制当中具有重要意义。

二、基于微信公众号的小学家校合作

我国的教育改革与信息化相关的技术联系日益密切，因此在进行教育改革时，应当着重注意信息化技术在教育改革中的应用，这是当下教育工作者急需解決的问题之一。在教育改革的过程当中，家庭与学校之间的联系合作模式是当下最热门的教育模式之一，如果能够将信息化技术与家校联合机制相融合，那么能够极大地提升学生的学习效率以及学习水平，促使学生能够更加积极主动地投入日常的学习当中，并且利用相关的信息化技术为他们形成助力。因此教师在日常的工作活动当中，应当意识到信息化技术的重要性，不断提升他们的教学水平，改变自身的教学观念，这样才能够更好地为学生进行新时代的教学。

微信公众号平台教学模式是在信息化技术与家校联合机制当中产生的教学模式之一。家庭与学校之间可以用微信公众号进行联系，这样家长和老师可以将学生在家庭以及学校当中的表现进行及时沟通交流。通过微信公众号在家校联合机制当中的应用，不仅可以提升家校联合机制的开展效率，还可以进一步提升家长以及教师的教学能力，帮助他们利用信息化技术对学生进行教学。

三、微信公众号在小学家校合作当中的意义

在家校合作机制开展以后，家长以及学校之间的沟通逐步加强，但是在这之中也出现了一些新问题，导致了家校联合机制并不能充分发挥它的作用，例如家长与学校之间的沟通方式有待提升，因为家长在日常的生活当中要做很多的工作，很难及时回复教师反馈的学生信息，这样就导致了信息的滞后。因此家长与学校之间利用公众号平台及时沟通学生的学习情况，能够有效提升家校合作机制的工作效率。家庭和学校利用微信公众号平台不仅可以帮助学生提升成绩，还可以促使学校树立一个良好的公众形象，有助于学校的发展，同时因为学校的发展能够进一步提升学生的学习能力，二者具有相互促进的作用。

微信公众平台在家校合作机制当中的应用十分广泛，因为微信公众号平台可以利用文字图片或者语音视频等形式与家长进行全方位的沟通，这样的沟通形式，互动性较强，并且操作方法比较简单，对日常需要做大量工作的家长来说，具有十分重要的作用。这样他们就可以利用碎片化的时间了解学生在学校的实际学习情况，还可以了解学校开展的相关集体活动、获得学校的最新的教育信息。同时微信公众号平台还可以将以往的信息进行保存，这样家长如果错过了信息，还可以通过信息搜索找到以往的信息，这样就能够避免出现家长遗漏学校的相关信息的情况。微信公众号平台相较于以往的微信群具有十分突出的特点，因为在以往的微信群聊当中无用信息较多，并且一些家长在微信群中发送一些无关的信息，这样就导致了重要的信息被淹没。而微信公众号平台是由学校进行发布，家长可以在其中进行留言，这样家长就能够及时获取学校发放的信息。

四、微信公众号在小学家校合作中开展的策略

（一）完善微信公众号平台

为了能够更好地利用微信公众号平台并促进家校合作机制的提升，应当不断完善微信公众号平台，这样才能够更好地为家校合作机制提供信息化助力。例如有关学生成绩的查询，微信公众号平台应当对此进行优化，因为家长十分关注学生的成绩，因此他们可能会对学生的成绩进行反复查看，如果微信公众号平台不对此进行优化，那么很容易在重复的点击之下造成系统崩溃，所以微信公众号平台应当加大这方面的投入，便于家长进行信息查询，这样才能够更好发挥微信公众号平台的优势，为家长和学校带来更大的便利。

微信公众号平台不仅可以为家长和教师带来信息交流的便利，还可以通过其自身的信息化技术帮助教师提升他们的教学水平，改善他们的教学观念，使得他们能够利用信息化技术进行现代化的教学，对提升教师的教学风采有着重要的作用。并且可以激励教师之间进行良性竞争，提升他们的教学能力，这样学生才能够获得更好的教育。除此之外，微信公众号平台还可以定期的为家长推送相关的学习资料，例如相关教材中的知识点总结，这样有利于学生进行期末复习总结。完善微信公众号的相关功能之后，也应当充实各个功能之内的内容，只有丰富的内容，这样才能更好提升家长的满意度，使他们能够更加愿意利用微信公众号平台进行沟通以及交流。

（二）增强家校之间的互动

构建高效的家校合作机制主要就是增强家校之间的互动，这样才能够充分发挥家校合作机制的应用，因为增强了家校之间的互动，他们可以根据学生的实际学习情况进行交流，彼此交换意见，这样对学校以及家長改变教育观念具有重要意义。互动作为一个不可避免的环节，只有进行了充分的活动，才能够将有效的信息在家庭与学校之间进行交流，并将其出现的问题进行有效的解决。通过微信号公众平台的应用，可以有效降低家庭与学校之间的沟通交流成本。因为微信公众号平台是一个虚拟的网络平台，这样可以减少人力成本，家长可以登录他们的账号，在微信公众号平台之中输入他们想要搜索的内容，这样微信公众号平台就可以对他们搜索内容进行反馈，大大地提升了互动的时效性。

因为微信公众号平台是一个信息化技术的平台，这样可以通过管理人员在微信公众号平台当中设置自动回复的功能，这样家长在进行搜索时就可以得到及时的回复，有助于家长及时获取信息，提升家长之间的满意度。此外微信公众平台也应当及时更新相关的内容，确保这些消息具有时效性。同时为了能够进一步增强家庭与学校之间的互动交流，学校应当开通微信公众号平台的留言与建议功能，可以使学校了解家长的问题以及建议，并对其进行及时的反馈，这样就做到了家庭与学校之间的高效互动，确保了家校合作之间的便捷通信通道。

（三）建设特色微信公众号

因为微信公众号平台不仅有家长以及教师在使用，更有学生的关注，因此微信公众号平台应当不断打造特色功能以及具有趣味性的内容，这样才能够提升学生的参与兴趣，使他们能够主动利用微信公众号平台发表自身的意见以及问题，使家长及教师可以及时了解学生的实际学习情况，并对他们进行心理辅导以及学习的指导。此外应当增强微信公众号的管理能力，因为只有不断优化微信公众号的管理，才能保证微信公众号信息的准确性，确保微信公众号的平台运营在稳定的前提下开展。

学校应当选取信息技术能力较强的教师进行微信公众号平台的管理，这样才能够指导微信公众号平台及时进行内容以及功能上的更新，确保微信公众号平台的新颖性以及内容的充实性。因为在打造特色微信公众号的时候，容易在内容的发布上产生问题，这样就需要管理人员的审核，确保学校能够利用微信公众号平台树立一个良好的学校形象以及公众关系。学校在发展特色公众号平台的同时，也应当对微信公众号平台的使用负责。

（四）提升学生的主体地位

在传统的教学模式当中，教师往往只注重了他们教学的主导性，而忽略了学生在教学体系当中的主体地位，这样就导致了学生在学习当中的参与度不高，只是被动进行知识的学习，对学生的学习水平以及学习效率都有着不利的影响。因此为了能够改变这种情况，在微信公众号平台参与家校合作机制的背景之下，应当不断地提升学生的主体地位，确保学生能够更加积极主动地进行学习。学校应当根据学生的视角，设立相应的公众号功能模块，在这个工作模块当中可以增添一些趣味性较强容易吸引学生参与的内容，这样可以吸引学生参与到微信公众号平台的沟通交流当中，使学生、家长和教师之间的关系更加紧密，有利于形成一个良好的师生关系。

加强学生的主体地位，这就需要家长及教师能够发现学生在学习当中出现的问题，以及在生活当中出现的情感问题，因此微信公众平台可以设立一个问题与答疑模块，学生可以将自身出现的问题进行提问，然后由家长以及教师进行评论回答，以此来解决学生出现的问题。同时为了确保学生的隐私性，应当将学生的问题进行隐私化处理，这样才能够更好地促使学生将自身出现的问题进行诉说，以便能够及时得到解决。所以在微信公众号平台的建设当中，应当着重注意学生的主体性地位。综上所述，在信息化时代以及教育改革不断推动的背景之下，将微信公众号平台以及信息化技术平台融入家校合作机制，能够有效推动家校合作机制的开展，使得家庭与学校之间的关系联系更加紧密，以及他们之间的沟通交流成本得到极大的降低。并且能够使信息交流得到及时的反馈，这样才能够更好发挥家校合作机制的时效性。同时为了能够更好确保学生的身心健康以及教学主体地位，微信公众平台应当在相关功能模块以及内容方面上进行优化，使学生在生活与学校当中出现的问题能够得到及时解决，这样他们才能够全身心地投入知识的学习中。

【参考文献】

[1]陈致亮.基于微信平台的小学家校合作制约因素分析[J].新课程，2020（48）：32-33.

[2]郭鲁晓.基于微信平台的小学家校合作策略研究[D].烟台：鲁东大学，2018.