基于信息技术的小学英语高效课堂的构建研究

杨萌

摘要：随着时代的快速发展，教学教育领域发生了很大的变化，教学方式和教学目标变得丰富多彩起来。尤其是在现在飞速发展的信息技术大背景下，教学各方面得到了改善。运用信息技术开展各个阶段的教学不仅可以提升学生的学习兴趣，还可以活跃课堂的氛围，最终形成高效的课堂教学，实现素质教育。小学英语是小学阶段一门非常重要的学科，为了提升小学生的英语水平，实现学生英语素养的拔高，小学英语老师应该在自己的教学过程中积极应用信息技术，采取有效的方法构建高效课堂。本文将基于信息技术的背景，对小学英语高效课堂如何构建进行深入分析。

关键词：信息技术小学英语高效课堂

【正文】英语分为听说读写四大内容，在小学阶段十分重要，学号英语有助于幫助学生打好基础，为以后难度较高的英语做足铺垫。在实际教学中，很多学生对英语的学习不够感兴趣，学习效率较差。因此，在如今信息技术的大背景下，小学英语老师的教学要顺应当今的时代发展潮流，合理运用信息技术辅助自己的教学，构建高效课堂。

一、借助信息技术，营造课堂氛围

高效课堂的构建离不开良好的课堂氛围。借助信息技术，营造轻松愉快的氛围英语，能够冲破旧式课堂教学的限制，带动学生的学习兴趣，帮助学生更好的进入学习状态。

例如，在学习《keep our city clean》这个单元时，在讲课之前小学英语老师应该先营造出城市环境需要保持干净的一种号召力的讲解氛围。比如老师可以先让学生观看几组城市环境绿色干净和环境污染的图片，形成对比。像automobile exhaust、The winter haze、 Garbage sorting problem等等，通过图片可以直接刺激学生的感官，激发学生共鸣的同时会引发学生的思考。然后老师进行适当提问：“我们的城市干净吗？是什么导致了我们的城市污染呢？”这些城市卫生问题都影响着我们的日常生活和身心健康。再介绍完这些后，学生的脑海里就形成了一定的想法，然后老师就可以直奔主题we must try our best to keep our city clean，讲解关于这篇文章的重点内容。在此过程中，借助信息技术，营造了一种生动形象的学习氛围，学生接受起来也会相对简单，从而提高教学效率，构建高效的课堂氛围。

二、借助信息技术，开展小组合作

小组合作也是构建高效课堂的一种方式。小组合作使得学生之间相互帮助、相互学习，更快的掌握知识点。除此之外，由于每个学生的想法不同，小组合作还可以拓展学生的想法思路。为了保证小组合作能够更有效的应用于小学英语的课堂教学中，小学英语老师应该采用学生感兴趣的方式开展小组合作教学。因为小学生正处于喜欢接受新鲜事物的年龄阶段，所以在小学英语教学中应用互联网技术开展小组合作教学是非常有必要的。

一方面，互联网技术可以为小学英语教学中小组合作创造话题，引发学生们的积极探讨。例如，在进行《how do you come to school》这个单元的教学前，小学英语老师可以结合课文内容先在网上搜索一些交通工具的图片以及其特点的英语介绍，拓展关于小组合作或者讨论的英语词汇。然后老师就可以提出一些问题，比如：“同学们，你们大家都是怎样来学校的呢？”由此来引起各个小组的讨论，每个小组派出代表来回答老师的问题。学生们的答案一般就是car、bicycle、taxi，特点包括quick、 safe、health、environmental awareness等等。接着，老师就要带领学生走进课文的学习。如果一个学生进行这项任务，可能考虑的不够全面;而如果运用小组合作模式，每个学生的观看重点有所不同，通过讨论可以用更全面的视野去描述。小组讨论后学生的英语水平以及思路得到开阔，为接下来的课文学习有很大的帮助。

三、借助互联网技术，打造幻灯片教学

帮助学生明确重难点，同样也有利于高效课堂的构建。传统的板书形式或者老师口头讲解，学生很难抓住一节课堂的重难点，导致学习成果不够好。那么如何帮助学生更好的明确重难点呢？信息技术背景下，幻灯片教学法应运而生，这种教学方法可以非常明了的将重难点展示给学生。小学英语老师可以在幻灯片中清晰的将重点知识罗列起来，或者由不同颜色的字体和其他内容区别开来。这种直观的展示是非常有效地，学生能很快的抓住重难点，从而集中注意力去听讲。需要注意的是，小学英语老师在制作幻灯片时要注意内容的生动和丰富，整个幻灯片里除了要讲解的内容，还需要插入一些图片或者视频加以辅助，除此之外，还可以添加一些动画效果。这样可以更好的吸引学生的学习兴趣和注意力，方便老师有效地讲解课堂内容，构建高效的课堂氛围。

【结束语】总而言之，在信息技术快速发展的大背景下，小学英语老师应该积极应用这一技术有效的开展英语教学，提升学生的英语素养。在知识的正式讲解之前，借助信息技术，营造课堂氛围。在讲课过程中，可以借助信息技术，开展小组合作。与此同时，利用幻灯片教学，帮助学生明确重难点。通过以上有效的途径，构建小学英语的高效课堂。

参考文献：

[1]蔡丽丽.浅谈如何构建有效的小学英语课堂教学[J].新课程（下），2011（6）：50.

[2]郝会艳.策划激发动机，设计结合实际--论小组合作学习在小学英语教学中的开展对策[J].中国校外教育（上旬刊），2018，（1）.89，94.