巧用信息化教学手段让高中语文教学更加灵动

吴文玄

摘要：在信息技术快速发展的今天，教育信息化的应用越来越广泛，对教育教学的改革也产生了一定的影响。在中学语文教学中，信息化教学同样适用，它可以顺应新课改对教学改革的需要，调动学生的积极性，提高学生的综合能力。信息化教学可以使学生的创造性思维得以发展，在遇到具体问题时能进行具体的分析，使其能通过信息技术将其整合为一套科学的知识系统，从而提高高中学生的独立思考能力。文章通过对传统教学方法的缺陷的剖析，简述了中学语文教学改革中使用信息化的对策。

关键词：高中语文;教育改革;信息化

引言：随着信息化技术在教学改革中的应用不断深入，教学手段也发生了相应的改变，在教学载体上，最显著的改变就是将黑板变成了多媒体，从机械的学习，变成了机械的教学。

对教育进行了信息化。同时，教师也从“领路人”向“引路人”转变，真正实现了以学生为中心的教育。在这种情况下，教师可以充分发挥学生的主观能动性，使其能够真实地体验到课本以外的内容，创造出一种轻松、融洽的教学环境。

一、高中语文教育的信息化状况

（一）汉语教育的信息化水平低

虽然信息技术在教学中的运用已经根深蒂固，但在实践中的运用却并不理想。很多时候，多媒体的使用还停留在材料的展示上，或者是将课本上的内容，都转移到了多媒体的教学中。这就会限制老师的能力。另外，因为信息化的应用更多地依赖于电脑，这给老师们带来了很大的挑战。由于受专业类别的制约，有些老师只能进行简单的电脑操作，因此很难将图片和音频视频进行集成。还有一点需要注意的是，虽然现在许多学校的资讯资源都在使用。很多，但也仅仅是收集到的信息，还没有完全融合到一起，处于一个很低的层次。

（二）语文教师在信息化教学中的应用缺乏深入的认识

一些老师错誤地以为，信息化教学就是多媒体，通过演示课件就能覆盖所有的内容，这是非常片面的。信息化教学不仅反映了教学方法的变革，还涉及到多个方面，从教学主体、教学环节等方面进行了相应的变革，但很显然，教师的思想并不能适应信息技术的发展，因此，信息化教学在中学语文教学中的应用仍是任重而道远。

二、信息化在高中语文教学改革中的运用

（一）营造教学环境，激发学生的情绪反应

利用信息化技术，可以在中学语文课堂上营造生动、形象的教学情景，激发学生的情绪，使他们更好地了解和理解文章的内容。

（二）通过观看视频，加深对文本的理解

高中语文教材的某些内容是有深度的，如果单纯地进行讲授，会使学生很难对文本进行深刻的理解，从而影响到学习的成效。因此，在教学过程中，教师可以利用信息化手段，让学生通过电影中的具体社会环境，发掘出作品深层的教育意蕴，从而保证其教学效果。

（三）提高教师与学生之间的交流与合作

在教学活动中运用信息化手段，还可以引进微课的教学方式，使课堂教学过程更加简单、更加有效互动式的沟通，提高教学效果。例如，在《故都的秋》的讲解中，老师采用讲授式的教学方法，很难让学生对所描述的情景有一个直观的印象，这时老师就可以通过微课的形式，把《故都的秋》中的“清”、“静”、“悲凉”等呈现出来，通过微课与学生的交流，引导学生由对秋的描写扩展到对作者当时的心情，从而深刻体会作者对国运衰微的感叹，切实增强教学有效性。

三、信息化在高中语文教学中的作用

（一）使学生更好地体现语言的人文精神

随着信息技术的迅速发展，中学语文教学信息化技术的应用越来越广泛。如此快速的信息传递使得整个中学语文教育都面临着教学方法的变革。教育者要了解语言与现实生活息息相关，所以绝不能把自己关在家里，而应该把信息化的优势运用到中学语文课堂上。在实施信息化教学时，教师要引导学生充分发挥信息平台的作用，加强思维，使其在日常生活中运用自如。这在一定程度上也反映了中学语文的人文精神。同时，利用信息化手段提高了学生的信息获取能力，提高了与老师的沟通能力，使信息技术真正为语文教学服务。

（二）提高汉语教学的开放性

在信息技术自身具有开放性的前提下，将信息化与高中语文课堂相结合，将进一步强化高中语文课堂的作用。最显著的体现是，传统教科书不再仅仅是唯一能掌握的知识的途径，而是众多途径中的一种。通过网络学习，使学生能够获得更多的知识，开阔自己的眼界。同时，也为我国高中语文教材的编制指明了一个新的方向，即把可以开阔学生视野的知识都融入到课本的编制之中。这样，教材的编写才能跟上时代的步伐，在课堂上不受束缚，脱离了传统的教学模式。

结语

总之，信息技术对高中语文教学改革的影响非常明显，教师要充分认识到信息化应用的优越性，把学生作为教学的主体，吸取其中的精华，摒除糟粕，利用信息化教学，通过提高学生的阅读理解能力，激发他们的兴趣，增强他们的自学能力，把素质教育付诸实践，让他们受益匪浅。

参考文献：

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