小学美术“诗画合一”教学探索

祝稳稳

摘要：本文在对诗画合一教学模式的概念、结构、关系及相关问题进行理论研究的基础上，通过菏泽市经济开发区丹阳路小学的美术课堂教学对此模式进行了实践研究，对小学美术教学中运用诗画合一教学模式的具体教学过程进行了分析，最后总结取得的成效、存在的问题，提出了有效运用应注意的事项，为进一步改进和完善小学美术诗画合一教学模式提供参考。

关键词：诗画合一;小学美术;菏泽市经济开发区丹阳路小学

引言

“诗画合一”教学方法是在国家大力倡导培养复合型人才，新课改倡导的新的美术教学方法的背景下，结合笔者多年的小学美术教学实践经验所确定的探索方向。力求通过“诗画合一”教学方法创建更精彩的场景，激发学生的学习兴趣。以诗作画，激发学生的想象力;为画配诗，提高学生的鉴赏能力，促进学生的全面发展。

一、小学美术“诗画合一”教学模式的探索意义

在美术教学中引入诗歌，不但可以增强美术教学的文化内涵还可以提升美术教学的文化层次，是顺应美术新课标中相关要求的应有之举，更是适应社会发展实际、满足学生培育需求的一种全新模式。在教学理论和教学实践中都有着长远的意义。本研究以菏泽市开发区丹阳路小学为个案，研究在小学美术教学中有效运用诗画合一教学模式，尤其是对其结构、操作程序、评价等的探讨，为小学一线美术教师提供一些有价值的参考，有助于小学美术教学质量的提高。

二、小学美术“诗画合一”教学模式的探索背景

小学美术“诗画合一”教学探索是在国家大力倡导美术学科与语文学科的整合，培养创新型和复合型人才的背景下，立足笔者从事小学美术教学的实践来确定的。菏泽市经济开发区丹阳路小学本着“以人为本，面向全体，求实创新，发展个性”的办学理念，力求形成求真、求善、求美、求实的校风;敬业、爱生、勤勉、求精的教风;乐学、善思、合作、探究的学风。大力支持学校的美术课程发展和教师的专业发展，丹阳路小学美术教室配备有专业的绘画桌椅，桌子可以平面侧面进行上下调节，便于学生进行不同的作品创作。美术教室配备有大屏幕的电脑和投影仪等电子交互教学设备，可以让同学们更直观、形象的理解所学古诗和绘画内容。本课题的研究者为在一线教学的专职美术教师，便于对学生的学习创作情况进行观察，便于发现问题，解决问题。丹阳路小学的学生对美术课堂有着无限的憧憬和喜爱，相信在学校、老师和学生的共同努力之下，本研究一定可以为学生开启一扇通往诗画的大门！

三、菏泽市经济开发区丹阳路小学美术“诗画合一”教学模式的探索情况

（一）实践对象

菏泽市经济开发区丹阳路小学1-6年级的学生。

（二）课时安排

每周一课时。

（三）教学活动内容

美术教师诗画合一的授课思路和方式，学生进行美术诗画合一活动过程以及创作作品、过程性评价、情感提升。

（四）教学过程

小学美术“诗画合一”校本课程的教学设计遵从学生的成长需要，在教学时分为三个阶段：第一阶段，调动学生学习美术“诗画合一”内容的兴趣，搜集欣赏不同的“诗画合一”美术作品，让学生初创“诗画合一”美术作品;第二阶段，循序渐进，提升学生文学素养，加强基础美术技法练习，逐步提升“诗画合一”美术作品创作水平;第三阶段，因材施教，进行“诗画合一”作品创新，把剪纸、太空泥、树叶、扣子等多种材料运用到“诗画合一”美术作品的创作之中。第四阶段，对学生“诗画合一”美术作品进行展评拓展。

四、菏泽市经济开发区丹阳路小学美术“诗画合一”教学模式的实践成效

（一）全面提高学生综合美术素养

小学美术“诗画合一”校本课程的实践是将学生放在主体位置，意在全面提高学生美術素养，促进学生德智体美劳全面发展。小学美术“诗画合一”教学模式是根据学生的学习和生活经验，有意识、有目的将语文科目中的诗歌教学融入于小学美术教学之中，进而达到提升学生学习兴趣、优化认知结构，促进学生身心健康发展，培养学生形成积极健康的情感、态度和价值观的一种教学模式。在小学美术“诗画合一”校本课程中要发挥语文学科与美术学科相融合的优势，激发学生对于中国传统诗画的学习兴趣，帮助学生掌握小学美术“诗画合一”的创作方法，养成良好的创作习惯，全面提升学生综合美术素养。

（二）全面促进教师专业化发展

教师是小学美术“诗画合一”校本课程的开发者与实施者。在教学过程中，作为美术教师要不断提升自己的绘画创作专业能力、课堂教学水平和文学素养，包括美术理论知识的学习与“诗画合一”美术作品不同材料的创作技巧。教师要不断加强对于小学美术“诗画合一”校本课程开发与实践的分析研究，在这一过程中全面促进教师专业化发展。

（三）全面提升美术课程品质

小学美术“诗画合一”校本课程的开发与实践建立在全面提高美术课程品质的基础上，符合学生、教师与学校的需要。通过教学目标的制定、教学内容的设计与开发，教学方法的创新与探究，将教学任务圆满完成，实现了对美术课程品质的完善与提升。

结束语

小学美术“诗画合一”校本课程的开发与实践是现阶段小学美术教学的重要内容。菏泽市经济开发区丹阳路小学在小学美术“诗画合一”校本课程的开展过程中，积累了丰富的实践经验和教学成果，诗画合一的美术创作成为深受学生们喜爱的美术课程，已经成为本校特色办学中的一个突出成果。希望通过本研究可以为教育界的同仁们提供有价值的参考，从而不断提高小学美术教学活力，在以后的教学中可以更好地实现学科之间的融会贯通，让小学美术教学可以得到更加广阔的发展。

参考文献：

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菏泽市教育教学研究课题 ：《小学美术“诗画合一”教学探索》成果（2021575）