高职院校钢琴教学中学生创新能力培养研究

2022-03-25田甜

陕西教育·高教版 2022年8期

田甜

引言

高职院校钢琴教学为进一步适应时代发展变化和社会需求，对钢琴教学理念、教学内容、教学方法等进行了革新，但传统高职院校钢琴教学与时代发展的适应性及现代人才培养要求之间存在着明显的滞后性，所以在进行高职院校钢琴教学改革和创新时，一定要立足于时代发展需求，重点培养学生的创新能力，以全面提高学生的钢琴技能，在实现钢琴教学目标的同时促进钢琴教学的快速发展。

钢琴教学中学生创新能力培养存在的问题

随着现代教育理念的不断深入，高职院校钢琴教学得到了显著提升，为社会培养了一批又一批优秀的钢琴人才，但是在学生创新能力培养方面依然存在许多不足之处。

1.高职院校的生源基础薄弱

高职院校相对于普通高等院校来说，生源素质存在着显著差距，一些钢琴专业的学生基础非常薄弱，甚至存在零基础的现象。这对于高职院校钢琴教学来说是个巨大的挑战，严重影响了学生创新能力的培养，导致钢琴教师在实际教学中难以通过相对统一的教学目标和教育计划完成教学内容，无法有效兼顾各个基础层学生的钢琴学习指导。调查发现，由于学生缺乏扎实的理论功底和专业的指导，再加之他们以往的钢琴专业训练质量也是普遍不高，这导致教师教学时有心无力，如果再没有好的应对措施，会对学生今后的发展产生严重的不良影响。

2.高职院校发展规划不完善

调查发现，高职院校基本都制订了钢琴教学规划，但是内容较为笼统，学生培养方案、学生毕业就业指导等配套规划也是不够完善，特别是在学生创新能力培养方面缺乏具体的指导意见。这一方面加剧了高职院校钢琴教学的无序性，忽视了对学生综合能力的塑造；另一方面导致各部门之间沟通不畅，对钢琴教学评价缺乏科学指导和监督。此外，教师在钢琴教学中不重视对学生创新能力的培养也是有一定原因的，这是因为对学生创新能力的培养无法得到很好的展示和衡量，而论文发表数量、就业人数等定量指标更容易得到展示和肯定，这在一定程度上更加弱化了教师在钢琴教学中对学生创新能力的培养积极性。

3.学生钢琴学习问题较多

一是学生在学习目的上存在一定的偏差。由于一部分学生对钢琴学习抱有明显的功利性，不愿意从专业的角度对自己的钢琴学习进行深究细研，从根本上忽视了钢琴基础理论学习的重要性及实训的必要性，在学习过程中不重视自身创新能力的学习和锻炼，最终造成自己很难在钢琴学习中取得较大的成果。二是学生缺乏学习意志力。钢琴学习需要非常刻苦的钻研精神，特别是对那些基础比较薄弱的学生来说，如果缺乏意志力很难适应艰苦的训练，自己的专业能力很难得到进一步的提升，同时，学生的意志力薄弱也会使他们的钢琴学习兴趣难以保持下去，这些问题会形成一个恶性循环，直接影响着学生的后续发展。三是学生缺乏明确的职业规划。学生对未来的职业方向缺乏明确的认识，没有及时做好个人的职业规划，这会导致他们在学习时目的性不明确，毕业时和社会需求对接不畅，学习的相关知识不适应社会发展的需求，竞争力不强。

钢琴教学中学生创新能力培养方面的变化

1.注重学生兴趣培养

与传统教育不同，现代教育更重视对学生兴趣的培养，因为从教学实践积累得出学习并非“赶鸭子上架”，在学习过程中，学生的思考、推理、练习等都高度依赖于学生的兴趣，特别是钢琴学习，如果学生缺乏兴趣，其学习满足感、成就感就将会大打折扣，参与学习的主观能动性不高。兴趣是最好的老师，学生的兴趣是提高钢琴教学质量的重要因素，兴趣是学生学习的一个良好起点，也是推动学生可持续学习下去的重要动力。

2.注重保护学生的个性化学习

随着网络技术的快速普及，人们获得知识和咨询的渠道大大增加，媒体平台带来的个性化发展表现极为明显，它不仅提供了丰富的信息接收手段，还开阔了学生的视野，对学生个性化培养和追求影响深远。引导学生个性化学习，同时注重在整个钢琴教学过程中保护学生的个性化钢琴学习，由于每个人对艺术的理解和追求存在着多元化和个性化的表现，因而教师在教学中一定要秉持因材施教的原则，努力实现差异化教学。这样不仅能够满足学生的个性化学习需求，同时还能满足人才培养要求和社会对人才多元化的需求。综上所述，教师在进行钢琴教学时应通过学生的自然个性来确定教学内容及教学方法，这样的钢琴教学更加符合学生自身的发展规律，教学效果也会变得更加明显。

3.注重学生综合素养的培养

全面发展是对现代人才综合素质的要求之一，从教学实践看，学习经验和学习能力具有一定的迁移性，虽然在艺术领域存在一些极具天赋的人物，但是对普通教学活动和教学实践来说，应更重视对学生综合素养的培养，这对实现学生的全面发展具有更深远的意义。现代教育强调的是提高学生的综合素养，更加注重学生的长远发展和全面进步，通过钢琴教学可以不断提高学生的理论基础和技能水平，同时能够提升学生的交际能力、思维能力及专注度等。在钢琴教学中要想使学生得到更长远的发展和更高层次的提升，就必须努力提高学生的综合素养，使学生具备扎实的钢琴理论知识和娴熟的钢琴技术技法，同时拥有良好的学习能力和实践创新能力。

钢琴教学中学生创新能力培养的意义

1.创新能力是提升竞争力的重要途径

新时期，创新能力被提到一个新的高度，在知识经济时代，教育领域机遇和挑战并存，知识经济的发展依靠创新能力，创新是它的灵魂，社会的竞争归根结底是高素质创新人才的竞争，唯有个人创新能力的不断提升，才能从真正意义上提升个人的社会竞争力。尤其是在全球竞争日益激烈的形势下，综合国力的竞争从本质上来说就是一个国家创新能力的竞争。

2.创新能力培养是实现教学改革的重要目标

随着社会经济的快速发展，教学改革也必须紧跟时代发展步伐，从当下教学改革的重点来看，都将创新能力作为教学改革的重要方面，把提升和实现学生创新能力作为重要的培养目标，对于钢琴教学改革来说，学生在学习过程中可以通过不断的创新能力锻炼，加深自己对钢琴理论知识和技术技法的理解程度，而这对钢琴教学改革的实现有着重要的意义。

3.创新能力是提升学生综合能力重要方式

创新能力是个人能力的重要组成部分，创新能力能够直接影响个人其他能力的发挥，对个人的发展和进步有着重要的意义。在日益激烈的市场经济竞争环境下，人才需求的日益个性化和多元化，使得传统人才的需求量不断下降，而对具有创新能力的复合型人才的需求量逐年增加。具体来说，钢琴教学中学生创新能力的培养，不仅能够提升学生的钢琴学习能力，还能够更好地激发学生的思维和拓宽学生的眼界，实现提升学生综合能力的目的。

钢琴教学中学生创新能力培养的策略

1.树立学生的主体地位

新形势下，钢琴教学必须转变传统的教学思维，树立学生的主体地位，引导学生积极主动地参与到钢琴学习之中，在学习中积极发挥主观能动性。而在明确学生主体地位的课堂教学中，更注重发挥学生的主观能动性，尽力摆脱传统教学模式的种种束缚，通过一些具体的钢琴活动引导学生，使学生在讨论交流中不断提升自己的钢琴能力和水平。同时要使学生明确自己的学习任务，引导他们树立责任意识，充分认识到学习对自己成长成才的重要性和长远意义，从而更加主动地参与到钢琴学习活动之中。除了在课堂中引导学生主动学习之外，还应鼓励学生充分利用现代互联网工具查找有关的资料及进行钢琴视频学习，多途径提升自己的钢琴学习能力，通过自媒体互动交流平台，丰富自己的钢琴知识，不断开拓自己的钢琴学习思维和提升自己的创新能力，以使自己今后能更好地适应社会发展要求。

2.加强钢琴基础理论学习

钢琴基础理论学习是高职院校钢琴教学的重中之重，特别是高职院校的学生生源素质和能力比较薄弱，只有加大学生的钢琴基础理论学习力度，努力夯实学生的钢琴基础，才能使其更好地适应高质量和高水平的钢琴学习及充分调动和发挥他们的主观能动性，进而提升他们的创新能力。一是加强学生钢琴基础理论知识的学习。教师根据钢琴教学课程安排，合理地进行备课，通过对班级学生能力的评估，将学生分成不同的学习小组，有针对性地、系统性地对学生的钢琴基础进行不断完善和强化。比如可以根据学生的基础能力将其分为三个学习组，对三个小组的学生制订不同的学习计划，并通过考核等方式不断调整自己的教学内容，从而增强钢琴教学内容的适应性。二是通过互联网技术弥补课堂教学在时间及内容方面的不足。通过鼓励学生利用互联网技术进行钢琴相关资料的查阅和学习，弥补自己在钢琴学习基础方面存在的一些短板，并且不同的学习方式和学习内容也会给学生的钢琴学习带来更多的新鲜感，有助于学生钢琴学习兴趣的提升和保持。

3.提升学生的实训能力

在转变钢琴教学观念和夯实钢琴基础理论的前提下，不断加强对学生的实训，在实训中锻炼和提高学生的钢琴水平，使学生的创新能力得到充分激发，切实提高钢琴培养效果。一是增加实训内容。在传统钢琴教学中，实训机会相对较少，因为钢琴属于大型音乐器械，很多院校不能够保证每个学生都能够获得实训机会。因此，可以通过分小组的方式，确保每位学生能够有参加集体表演的机会，在锻炼学生钢琴技能的同时，还能增强学生的舞台适应力。二是主动对接社会，以使学生获得更多的锻炼机会。目前社会对钢琴人才的需求较为旺盛，学校可以组织更多的活动，鼓励学生积极参与这些活动，使其在活动中不断提升自己的能力。还可以鼓励学生多参加钢琴比赛等，对一些表现较好的学生，学校甚至可以帮助其举办小型的个人演奏专场等。

4.丰富教学方式方法

新形势下传统的教学方式方法已不能满足钢琴教学需求了，在互联网技术的普及和应用之下，学生可以有多种学习钢琴的途径以辅助自己的钢琴学习，这也有助于学生在钢琴学习中不断提升自己的创新能力。一是利用慕课等在实现基础教学目标的基础上，提升学生的鉴赏能力。二是利用自媒体等鼓励学生积极创作。充分发挥自媒体在学生钢琴学习方面的优势，鼓励学生参与到钢琴创作和演奏之中，不断挖掘学生的潜能，提升学生的创新能力。