新时代高校学生管理与思想政治教育耦合机制研究

乔春梅

（延安大学 西安创新学院，陕西 西安 710100）

引言

当前形势下，很多学生对于思想政治教育的认知还存在很多问题。很多大学生很容易受到不良信息对其价值观产生的负面影响，这就要求高校教师要注重对学生的思想政治教育，培养学生良好的价值观。高校教师一定要打破传统的思政教学方式和高校管理模式，将学生管理与思政教育结合起来，从而更好地促进学生的全面发展。

一、高校学生管理与思想政治教育耦合的必要性

对于高校学生管理与思想政治教育的相关概念，很多管理者和教师都认为这是两项没有融合的工作，教育和管理存在严重脱节；很多教师将思想政治教育仅仅作为一门课程去教，而高校学生管理的工作则是由专门的管理者去做。高校是培养高素质人才的基地，不仅仅要对学生进行专业技能和专业知识的教育，更要对学生进行思政教育，同时还要做好学生在高校学习阶段的管理工作，只有将学生管理与思想政治教育有机结合起来，才能够为社会、为国家培养出德、智、体、美、劳全面发展的综合性人才。

二、高校学生管理和思想政治教育中存在的问题

（一）大学生思政学习意识不强

思想政治教育对于高校教育来说是最为基础、最为重要的教学任务之一，是每名大学生都需要接受的教育，这一点不会因为专业不同而有所差异。但是对于思想政治教育的看法，很多学生只将其当成一门普通的必修课，对于思政学习的主观能动性不强，甚至因为将思政教育当作“必修课”，很多学生对于老师在课堂上教学的内容抱有不重视的态度。因此，在高校思政课教学中，不能够只向学生传达马克思主义理论知识，要将理论知识与生活实践结合起来，能够让学生将在课堂上所学到的理论应用到生活中，通过自身的行动来消化所学到的理论，在无形中逐渐培养良好的学习和生活习惯，只有这样，高校的思政教育才算达到了目的。当下的高校学子有着很强的自我主观意识，每个学生成长环境不同、接受到的信息参差不齐，导致学生很容易受到社会上不良价值观的影响，增加了高校学生管理的工作难度。除此之外，高校教师对于思政教育的认知还停留在传统的教学观念中，导致很多学生对于思政教育的学习是被动接受的，学习热情不高，因此使得高校的思政教育和学生管理情况都不尽如人意。

（二）高校学生的思想政治教育课程的针对性较为薄弱

从目前的大学生思想政治教育工作状况来看，很多高校都更加重视理论知识的讲解，甚至对于思政教育也采取让学生“死记硬背”的方式去面对考试，很多内容与学生的实际生活联系不紧密，学生对于思政教育的接受程度仅达到知道的程度。在思政课教学课堂中，教学方式陈旧，老师只负责输出理论知识，学生听课的热情不高，甚至可能相关的课程内容根本没有引发学生的思考。当代大学生人人都有手机，接收信息的渠道更加广泛，很多学生在课堂上始终做一名“低头族”，沉浸在自己的世界中，对于老师所讲的内容根本没有吸收，这就导致思政课成为学生们认为的“划水课”。学生们对于理论内容的学习不到位，进而使得高校的学生管理工作难度加大。

（三）管理人员专业性不够

学生管理工作的开展是维护高校秩序的重要手段，通常在学生管理工作中需要高素质的人才才能够适应当下的学生管理工作。目前在高校的学生管理中，管理队伍素质参差不齐，很多管理人员对于思政理论知识一知半解，不能够在学生管理中很好地发挥出思政教育的作用。在高校中，辅导员是学生的“班主任”，学生的很多事情都需要辅导员处理，但目前很多高校存在一个辅导员带五六个班的情况，这就导致在进行高校学生管理时，辅导员对于学生的情况了解不多，辅导员过于忙碌，在日常的生活中很难对学生做好思政教育的引导。在高校学生管理中，很多管理者是从学校的老师升职到管理者的，没有经过专业的管理者培训，这就导致其工作效率较低，专业度不高，使得高校学生管理和思政教育都达不到良好的效果。

（四）学生管理思路和管理办法单一、陈旧

目前的大学生基本都是“00后”，受成长环境的影响，他们的思维更加活跃，有着很强的风格性和特色，要想做好对当代大学生的思政教育，提升他们对思政教育的认可度，就需要教师团队改变陈旧的学生管理思路和模式，探究更适合当下大学生的管理方法。

思想政治教育是学生从小学到大学都在学习的一门课程，是一门帮助学生们不断完善自我、不断认识世界、不断认识社会、不断认识历史的过程，只有通过思想政治教育的学习，学生们才能够建立自我道德体系，提升自我素养。思政政治教育是培养高素质人才的重要手段，大学生作为即将成为新时代建设者的群体，接受思政教育是必需的。从目前的学生管理来看，由于网络信息时代的不断发展，学生获得信息的渠道增加，但高校对于思政教学仍然采用传统方式。学生的管理模式较为单一，已经不适用于当代大学生的管理。

三、高校思想政治教育与学生管理耦合的有效途径

（一）规划引导，提升学生素质

不论是学生管理工作，还是思想政治教育工作，其目的都是为了帮助学生更好地成长，提升学生的素质。采用思想政治教育与学生管理耦合的方式，就是将两者结合起来，在学生管理中渗透思政教育［3］，促进学生全面发展。在进行学生管理的过程中，教师要积极组织相关的活动，例如素质讲座、公益活动等。通过一些与学生实际相关联的思政活动，让学生在实践中体验，逐渐增加学生对于思政教育的认知，提升学生的素质。比如学校可以组织开展志愿者服务活动，让学生去体验帮助别人带给自己的快乐和满足感，养成乐于奉献的良好品格；组织学生观看关于当代青年无私奉献、助人为乐的电影，让学生以同龄人为楷模，促进学生的道德品质提升。

（二）创新思政课教学办法

传统的思政教学方式已经不能够满足学生的学习需求了，思想政治课教师在教学的过程中要探寻更多的教学模式，创新教学方式。在教学过程中要善于利用生活中出现的实际案例，通过学生们都能够获取到的案例信息，在学生了解事件的基础上进行思想政治教育，将案例与教学相结合，让学生学会从思想政治教育的角度看案例，让学生逐渐认识到生活和思政的紧密联系性，从而带动学生的情感表达，让学生能够对思想政治理论知识进行消化理解。通过这种教学模式，学生能够建立正确的思想政治意识，通过思政理论知识的学习解决问题，真正做到学与用的有效结合。

例如，在学习中国近代史这门课程时，学生对于历史在此前的学习阶段已经有过初步的了解。那么在大学学习的时候，教师可以通过利用一些科学技术来向学生展现更为直观的历史事件。比如关于长征的话题，教师可以采用VR技术和自媒体的形式让学生体验长征过程中发生的动人故事，身临其境地感受红军精神。除此之外，教师还可以将长征精神和新时代背景相结合，让学生们思考在当下的社会环境中，建立社会主义现代化强国需要遵循怎样的长征精神。教师在进行思想政治教育的过程中要借助学生管理办法，了解当下大学生的现状，在教学过程中开展一些学生感兴趣的、与章节内容有联系的活动，让学生在活动中不知不觉地掌握课程内容，提升自身品质。教师还可以给学生布置一些探究性的作业，让学生在一定范围内依据自己的兴趣来开展探索。通过创新教学方式，让学生们对思想政治教育有新的认识，从而产生学习兴趣，在学习的过程中收获知识，提升自我素养。

（三）加强校园文化的建设

对于大学生而言，学校是学习、生活的地方，良好的校园文化氛围能够帮助学生更好地成长。应加强校园文化建设，让学生除了在课堂学习之外，在生活中也能够学习。从管理方面来说，学校可以从制度、学生守则、学生行为规范等方面来渗透德育教育。在进行校园文化建设时，还可以在学校的学生活动中心设置德育墙，在学校的道路旁拉横幅，举办有特色的校园文化活动等，通过校园文化的熏陶，促进学生的德育水平提升。

（四）加强网络在高校思想政治教育管理中的应用

信息时代的发展，为高校的思想政治教育工作提供了现代化的技术支持，高校在进行思政教育中有了更广泛的空间和渠道，但同时也面临着新的挑战。网络是为全民服务的，当然也包括大学生，信息的发达与传播速度之快，让学生们接触信息更多并且更杂乱。因此，高校需要加强校园网的建设，避免部分学生在校园网中传播虚假信息。校园网是为了帮助学生学习和生活所提供的高校服务，要通过校园网引导学生形成正确的网络思想政治意识。比如，当下高校都有相应的广场群、贴吧等，通过校园网络群了解学生的思想状况，可以及时发现学生的思想问题，为学生进行问题解答和引导。

（五）管理工作与思想工作的有限融合

随着时代的发展，对于高校学生的要求也在变化中，现在整个社会对学生的综合素质的重视程度都有所增加。对于高校教育来说，建立高素质的教师队伍是必然的，教师只有自身具备高素质，才能够在教学过程中言传身教，做好学生的思想政治教育工作。教师在进行思想政治教育工作时，要引导学生树立正确的“三观”［4］，通过理论教学和实践管理提升学生的调解能力和自制力等，使学生在后续的学习和生活中建立良好的心态，促进身心健康发展。

1.教育为先，管理为辅

在进行大学生思想政治教育工作时，要严格管理。将思想政治教育与管理结合起来，让学生在管理中接受思想政治教育，做好管教统一［5］。在学校的管理工作中，要以思想政治教育为前提，做好学生的思政教育有利于做好学生管理工作。遵循以教育为先、管理为辅的原则为学生营造一个美好、积极向上的学习、生活环境。

2.以人为本，坚持思想政治教育与管理相结合

一方面要保证学生在高校教育中的主体地位，尊重学生的需求；另一方面，要充分尊重学生，将每一位学生都当作人才来看。在以人为本的前提下，做好学生的思想政治教育工作，以德服人、以理服人［6］。要将思想政治教育与管理相结合，通过教师的跟踪管理，对学生存在的思想和行为偏颇进行引导；通过学生的自我管理，让学生在生活和学习中用正确的行为规范约束自己，实现正确思想的自我构建。将思想政治教育与管理耦合，形成教书育人、管理育人的高校氛围，培养综合素质较高的新时代社会主义人才。

在上文中提到了关于学校管理人员队伍的专业能力方面的问题，建设高素质的专业性管理队伍是高校进行思政教育的必要条件。学生的思想引导需要辅导员的谆谆教诲，辅导员只有对班级内的每名学生情况都能了解，才能够及时帮助学生成长。做好思政教育与辅导员管理相结合的工作，对于提升高校思政教育有着很大的提升作用。在高校建设中，应积极探寻管理与思政融合的方法。让更多的思政教师参与到学生管理的工作中，不仅能使得学生的思想政治理论知识得到巩固，还能够促进学生的思想政治素质的提升。

结语

在高校教育中，将学生管理与思想政治教育工作进行耦合，能够很好地解决当下学生管理和思想政治教育工作存在的问题，改变思政教育与学生管理脱节的现象。将两者进行结合，打破了传统思想政治教育教学的模式，能够让学生在多样的学习环境中自主学习思政内容，提升学生学习的主观能动性，促使学生将所学习到的思政知识运用到实际学习、工作和生活中，解决实际问题，从而培养学生良好的思维习惯，促进学生素质的全面提升。