教师对学生的积极情感培养在初中化学教学中的探讨

和翠端

摘要：十九大报告中提出“加强社会心理服務体系建设，培养自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。随着社会的不断发展，人们的需求也在发生着变化。学生的心理健康状况已发展为教育的重点工作之一。目前，如何在学科教学中融入心理健康理论，有效帮助学生建立良好的师生关系，有效促进学生成长，已成为教师需要积极探讨和解决的问题。

关键词：积极情感;用心倾听;鼓励;沟通

初中化学作为一门起始学科，在九年级第一学期才开设，但却是一门中考必考学科。因此，对于初中化学教师来说，每年的学生都是新面孔，不像其他学科教师，已经和学生之间培养了一定的师生感情，同时再加上中考升学的压力以及年年教毕业班，可想而知，初中化学教师的工作常态。那么，如何顺利完成每年的初中化学教学工作，对我们是一种考验。下面仅就自己在工作中的一些做法与大家进行探讨交流。

一、用心倾听，走进学生的心理：

做教师的最高境界就是成为学生的知心朋友，只有做学生的朋友，才能懂得学生成长之所需。因为，只有了解教育对象背后的生活，才有助于为正面教育提供一定的参考和依据。九年级化学课是一门起始学科，到中考只有九个月的时间，两册书，140多个知识点，时间短任务重。因此，做好本学科的入门教学就显得非常重要。每学年的第一节化学课之前，首先，我会与班主任及任课教师多次沟通，了解每一名学生的特长、家庭状况、学习情况以及心理健康状况等，以便教学过程中做到扬长避短。其次，注意结合生活中常见的现象与化学教材的内容相结合，做一节经典的入门课《化学的魅力》，结合学生的生活场景，按照衣、食、住、行等几个方面，通过课件把大量的生活图片与课本当中的图片有机结合，使学生明白，原来，化学就是我们的生活，太熟悉了，还难学吗？以此克服学生新学科入门的畏难情绪，很顺畅的进行化学的学习。通过这样的课堂，让学生很容易的就接受了化学这门新课程，也从不同角度认识到，化学老师不一般。再次，趁热打铁，与学生进行交流，教学生尝试做家庭小实验：白醋与纯碱的反应、炒锅生锈、鸡蛋在醋中的沉浮、用醋凉拌紫甘蓝时的颜色变化等。学生亲自做完这一系列的小实验后，就会非常喜欢化学，过程中，给学生创造表达的机会，做到用心倾听，师生之间沟通交流就很顺畅，师生感情在不知不觉当中建立起来，稍一用心就能明白学生的心理需求，学生与老师之间建立了理解和信任，走进学生的心理，对以后的教学工作非常有帮助。

二、教学过程中要善于发现孩子的优点进行鼓励，赢得孩子的信任：

人常说四十不惑，应该什么都看得开。我们作为成年人在单位干工作都渴望得到领导的肯定，十几岁的孩子更不例外，在肯定和鼓励中才会建立自尊自信。常言说，好孩子都是夸出来的。在教学过程中我们要适时地寻找孩子的优点，适当放大给予肯定和鼓励，通过情感交流，使孩子认识到只要我肯做一定能做好。2016年9月，我接手一个普通班。通过两个星期的教学我发现学生没有良好的学习习惯、做事不严谨、纪律松懈等。我就尝试每节课前3分钟阅读“西点军校的经典法则”上的案例。上课前我分门别类，分别按照：责任、荣誉、意志、勇气、服从、尊重、竞争等不同维度选好案例，由全班学生轮流朗读，每天一人，每周共四名同学，每周评出一名“朗读之星”进行表扬，每一名学生都有机会，学生很珍惜，也很受用，故事的内容也在潜移默化的影响着孩子们。课前励志故事朗读成为我们化学课的一道风景，我们一直坚持到中考毕业之前;另外，每学年的第二学期总复习时每节课我还特意为孩子们留出3分钟的时间进行默写，包括化学式、化合价、元素符号、化学方程式、化学基本原理等，每次都对默写过程中准确率高的、书写规范的、进步明显的等多维度对学生进行表扬并张贴在后面的黑板上，最后装订成册，开家长会的时候展示给家长等。使孩子们有成就感，借助这个平台，我、学生、家长就会有一个很好的沟通和交流的机会。当学生向你敞开心扉的时候，就说明他已经从心底接纳了你。亲其师，信其道，取的好成绩是水到渠成的事情。总之，教学过程中要想方设法创造条件对孩子进行肯定和鼓励，孩子们就会学的很带劲、很主动，也就很容易沟通，最终形成良性循环。积极情感培养的收获明显体现出来。

三、与孩子多沟通了解孩子需求培养师生感情：

现在的孩子独生子女多，在家没有玩伴，而且比较自我，加上学习压力越来越大。作为教师，在圆满完成教学任务的前提下尽量抽时间与孩子进行沟通交流，了解他们的心理需求。但注意把握两点：时机不对不说话、时间不够不交流。我们第一眼看见孩子就知道他的情绪如何，一定要在高兴的时候再交流，当你把孩子的话引出来之后，要做到多听少说，通过听发现问题，只有找到问题才能更有效的帮助他。例如，2012届有一个孩子的父母离异，由于继母的存在，孩子与父亲的关系非常紧张，情绪特别低落，无论做什么都没有精神。我就想创设一个什么样的情景引入话题，与孩子做一次深层次沟通呢？通过了解知道他有一个爱好就是玩魔方，我就有意识地在他面前炫耀，终于激起了他的斗志，经过五轮较量，孩子三比二赢了我，他打开话匣子，开始帮助我寻找错误的原因，还给我讲其中的道理。大家都知道，魔方游戏有一定的规律，如果一步错，就会导致满盘皆输。利用讲解的过程，我们进行了长时间的交流，终于打开了他的心扉，让孩子明白任何事情都有存在的理由，不能由于自己的好恶来决定其他的事情，学习是这样的，家庭也是这样的。后来，我又多次跟进，在整个九年级的学习过程中，我们的师生关系特别的好，学习成绩逐步提高，他与父亲的关系也逐步改善，最后通过中考顺利升入重点高中，实现了人生当中的第一次转变。

人常说：“生命是有季节的，成长不能重来”、“教育是一种生活，有爱就有办法”。三尺讲台，说大，他可以把整个世界都包容下来，看你的胸怀有多大;说小，连一颗自私的灵魂都容不下。所以，在工作中，我们必须用真心，动真情，敬业乐教。在新的阶段，应该超越自我，实现新的成长，做一位精雕细琢的艺术家。通过积极情感教育，达到学生成长的目的，当老师关怀到心，学生的心自然会改变。

参考文献：

[1]中国共产党第十九次全国代表大会2017年10月

[2]心理咨询师三级中国就业培训技术指导中心中国心理卫生协会2015年7月