浅谈双减下的农村教育现状与对策

唐冬晖

摘要：随着我国经济社会的快速发展，农村教育也得到了很大的发展。但是，我们需要重视的是，即使农村教育得到了飞快的发展，但是城乡差距不断加大，教育的城乡差距也日漸突出，出现很多问题也急需要解决，特别是双减下的农村教育现状更加需要重视和解决。根据农村教育现状和存在的问题，需制定科学有效的发展对策。

关键词：农村教育 现状 对策

一、双减政策下的农村教育现状

（一）农村教育的主体——留守儿童

笔者作为一个10年的乡村教育工作者，根据这几年的调查和研究，教育主体很大一部分学生为留守儿童。留守儿童要不就是跟着年迈的爷爷奶奶，要不就是跟着自己的亲戚，还有很大一部分学生的家长几乎一年都没回来看望一下自己的孩子。在这种情况下的学生，学校的老师想要进行教育，在一定的程度上增加了学校和教师的工作负担。家长在学生年纪很小的时候就离开，而且分离的时间也比较长，孩子在想要安全感，有心事想要找爸妈倾述时找不到，家庭教育这一块相对来说是缺失的。

（二）农村教育的导体——教师

随着中国经济的发展，国家一直在提倡提高乡村教师的薪资待遇水平。当然也有一定的成效，但是教师人才资源的流失还是比较严重的，相当一批优秀的教育工作者在乡村锻炼几年后，都会想着奔向城市。乡村教师体制还是留不住有德有才的教育工作者。国家提倡教育公平，缩短城乡的距离。口号毕竟时口号，单层从教育的主导者看，城乡差距还是很大的。

（三）农村教育的资源

随着国家对教育的重视，农村教育也得到很大的改善。由以前老式的粉笔黑板，改为现在的数字一体化教学。可以说这是一个质的飞越。但是也就是这样的情况下，城乡差距还是比较大的。即使有这样的资源，可是很多教师还不会应用，即使应用大多数也是生搬硬套，不会融入自己的思想，这样对于教学非常不利，因为每个学生都是独一无二的，生搬硬套的使用电脑上的资源，学生接受起来难免会很吃力。教育资源也比较单一，陈旧，导致不能很好的更好的教学。

（四）农村教育的应试——各种检查

现在的乡村教育，动不动就是检查，各种各样的做资料，档案，有些学校可以说老师上课的时间少，专门去搞那么些检查材料。均衡检查，各种各样的系统，有些老师为了上面领导的一句要检查了，可能要无休止的加班，没有周六周日。现在双减教育下，是要减轻学生的负担，可是成绩还是作为考核老师的一项最最重要的方面，老师业绩不行，想要评先评优还是比较困难的。

二、改善农村教育现状的对策

针对以上农村教育现状，我个人提出几点对策：

（一）倡导家庭教育的重要性以及可实施性

每人孩子生下来首先接触到的是自己的家人亲人，所以也就是说父母是孩子的第一任老师。父母即使为了生活的奔波要外出务工，但是对于孩子的关心还是不能少的，现在信息化时候，可以隔天给孩子打个电话，接个视频，多和孩子聊聊天，交谈一下心里话。家长也可以经常和老师了解孩子在学校的学习生活情况。这样有利于孩子身心健康，不至于像一个有爹妈生没爹妈疼的孩子。孩子需要爱，仅仅只有老师的爱是不够的，他们更多的是需要爸妈的爱。在此，呼吁广大在外打工的家长朋友们有时间能多多陪陪自己的孩子，孩子的童年青春也就那几年，错过了也就真的错过了。

（二）提高乡村教师自身的素质

乡村教师能够忍受乡村生活的贫苦，孤独寂寞，为了教育事业，扎根乡村，我们应该肃然起敬。既然选择了默默奉献，那么我们应该不断提升自己的自身素质。首先我们要加强我们的德育修养，教书育人，加强自己的品德养成。教师应该多一份责任。强国大计，教育为本，教育大计，老师为本。我们作为老师应该知道自己肩上的担子有多重。教师是这太阳底下最光辉的职业——假如你认为自己不适合做这伟大的职业，还是把它让出来，让给愿意奉献的教育工作者。教师应该有责任感，学会专研，学会发现，学会创新，这样才不会辜负学生，家长，教育的发展。

（三）优化资源

教育系统部门应对老师实施可行的现代化培训。很多乡村教师的年龄偏大，对于信息化这一块可以说是倚老卖老，俗话说活到老学到老，不能以自己年纪长就不学。还是建议多多安排信息技术化学习以及培训，让更多老师跟得上时代，优化我们的教育手段。

（四）改变应试

针对各种各样的检查，就是因为上面一句话，下面的老师就要没日没夜的做材料。我个人认为都是应试，和学生的考试一样，不注重平时的过程，临近检查就是疯狂的加班。我个人认为平时把这些经历放在专研教材，专研学生，专研课件上，或许教学成果会比平时好很多。在教育这一行业中，我们是要以学生为准，为他们负责。其余的各种检查真的是在增添老师的负担。当然我也补否认，在教师队伍中也有滥竽充数的，但那也是极其个别的，大部分老师还是本着高尚的职业操守，在这份岗位上兢兢业业，默默奉献这的。我个人建议，减少各种应试，让教师回归教育本身。

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