在线教育与智慧教育

吕冉

2020年初，我国突然爆发了新冠疫情，这场疫情在历史上从未有过记载。为了保障居民的生命财产安全，国家提出了居家隔离的口号，教育界也提倡“停课不停学”，鼓励教师化身为“主播”为学生进行线上教学，这样的教学模式对我们教师提出了一定的挑战，需要我们教师灵活运用信息技术对幼儿进行教育活动，激发幼儿居家学习兴趣。

一、疫情防控期间幼儿园在线教育的实施策略

在此次疫情防控期间，主要通过微信公众号对幼儿进行线上教育，在微信公众号上及时上传学习资料，并通过微信视频、QQ等一些社交软件与幼儿及其家长进行沟通与交流，主要通过家长的回答了解幼兒进行在线学习的情况。我们幼儿园采取的做法包括以下几点：

（一）公众号内容涵盖多个领域素材

结合《指南》指出3～6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，我们在公众号内设计了几大板块，主要的内容涵盖了运动、生活、游戏、学习。采用了针对幼儿以直接经验为基础，在游戏和日常生活中的进行学习，采用了图片、视频、语音等形式最大限度的支持和满足幼儿直接感知、实际操作和亲身体验的需要。同时又十分便于家长的指导。

其中，在“运动口袋”的运动板块中，我们除了提供幼儿广播操和律动音乐以外，引导家长在带领幼儿运动前后进行适当的热身和放松练习。与此同时，初期由教师们集思广益，通过自己拍摄图片或视频呈现居家有限的空间和道具设计各种有趣的运动游戏和幼儿家长进行了“云见面”，不仅方便小班家长了解指导的内容，同时便于中大班幼儿理解游戏的规则，如《步步为营》就是需要家长和孩子利用平衡性和专注力将纸袋放在一条直线上。后期，家长会将幼儿趣味运动的内容进行上传。这时候，“主播”的身份渐渐发生了转变，由教师逐渐转变成了幼儿，这是这场云战“疫”中自主转变。

在“故事口袋”的学习板块中，我们的故事内容也十分出彩，故事板块通过挖掘园内骨干教师自身的特点，利用教师具有良好的声音条件以及丰富的教学经验，选择的故事基本来源于幼儿园学习活动书。再通过教师进行精彩的音频演绎，故事板块的内容十分深得小朋友的喜爱。在每次故事开始或者结束部分，教师会通过提问、猜谜等形式鼓励幼儿进行耐心的倾听，对幼儿养成良好的学习习惯必不可少。同时会通过文字等形式，指导家长和幼儿进行故事的互动，如和幼儿一起扮演故事中的情节、猜猜故事开头的谜语等等。

（二）为幼儿渗透传统文化教育

中国传统节日多种多样，是我中国悠久历史文化的一个重要组成部分。中国重大的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。传统节日形成，是一个民族或国家历史文化长期积淀凝聚的过程。但随着后现代社会的到来，民俗节日在锐减，传统文化在逐渐消失，民俗节日的传承显得非常重要。结合幼儿园民俗课程特色，我们选择了不同的节气和节日的内容进行了灵活的呈现在公众号内。

在公众号内，使我印象最深的节气活动是清明节的内容，正值全国举行哀悼活动，我们特别出了一期有关“清明节——居家可以这样做”的内容，不仅让幼儿了解清明是祭拜祖先的日子，我们要进行文明祭扫活动，同时，也抓住了这个“云指导”的内容，抓住孩子们的这份好奇，手工寄托情思，引导他们理解哀悼日的意义，并参与到哀悼之中，将烈士以及逝去同胞的哀悼铭记在心。

（三）通过“云指导”培养幼儿生活自理能力

我们在公众号的内容中，适当提供了“我是生活小能手”的板块，采用图文的形式，方便家长进行指导。 好奇、好模仿、想说话是孩子的年龄特征，我们把生活自理技能设计成有趣的情景故事，形象的儿歌，让孩子在看看、说说中理解内容，懂得粗浅的道理，从而掌握动作技能。前期我们就一些叠衣袜等方法，以儿歌、视频的形式进行了呈现，把生活能力培养寓于易读易记的儿歌中，寓于有趣的情景中。后期，我们针对不同年龄段分期呈现各个年龄段幼儿需要关注的生活能力的要点。

二、线上沟通有重点

会与幼儿沟通，是我们作为幼儿园教师的基本功。那么在疫情期间，我们自然要发挥教师的作用，通过语言指导孩子们的居家活动。通过沟通了解孩子们的现状。

（一）重视提问

首先，我们要重视提问环节。在居家过程中，沟通本就单一，主要以线上的方式与幼儿沟通交流。因此，我们可以通过给幼儿提问，引导幼儿思路，发挥幼儿的主体性。我们要把平时用在教育活动的有效提问经验，运用到此次疫情工作中。帮助幼儿“停课不停学”在对幼儿提问时要注意：有启发性、层次性、趣味性、开发性。这些在大量的教育文献中均有详细说明，此处就不一一拓展。旨在表明，无论何时，提问都对幼儿有着重要的意义。

（二）布置任务

通过观察幼儿居家活动，我发现大部分幼儿没有目的性，才会在家里产生“破坏力”以及有不良的作息。结合这一问题，我们可以给幼儿布置一些符合他们年龄段的小任务。通过布置任务，对于小班年龄段的幼儿来讲，可以提高幼儿的专注度，培养幼儿一些自我服务意识。对于到了中班有自我意识的幼儿，能培养他们的任务意识，增加幼儿责任感。而对于大班幼儿，通过完成小任务可以帮助幼儿适应小学教育。

三、线上垃圾分类教育有方法

为深入学习贯彻习近平总书记关于“垃圾分类”工作的重要指示精神，助力环境保护，开展“垃圾分类 你我同行”系列活动。组织幼儿线上进行讨论“你知道垃圾是哪来的吗”“为什么要进行垃圾分类”“垃圾都去哪里啦”等问题进行讨论。开展“垃圾分类小课堂”活动，学习垃圾分类知识;开展“童心宣讲”活动，让幼儿懂得垃圾分类的重要性。

此次新冠疫情的爆发，对中华民族的生存与发展提出了严峻的挑战，这场疫情从未有过记载，但是中华儿女团结一致，众志成城，运用短短两个月的时间就控制了这场疫情的蔓延。与此同时，教育界也做出了巨大的贡献，提出“停课不停学”的口号。教师纷纷开展线上教育活动，让学生在家也能学习知识，为他们日后重返校园奠定良好的基础。我园也积极运用信息技术对幼儿开展了线上教育活动，组织的教育活动丰富多彩，包括音乐、社会、健康等模块。通过与幼儿家长的沟通，发现幼儿在居家隔离期间也积极学习新知识和新技能，非常享受在线教育活动。在日后，我们教师还要继续发挥信息技术的力量来创新教学活动，促进幼儿的健康成长。

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