小如厕，大尊严

陈治勇

王开东老师的《学校的头等大事是什么》一文，揭开了我成长岁月里几乎已经闭合的伤疤，使之在近三十年后的今日如慈母无缝的针脚，历经岁月的荡涤，竟然一针一针越发明晰起来;又像一块密封于真空的鲜肉，历经长久的封存后，瞬间暴露在空气中，疼痛如昨，耻辱如昨。它锤击着我的心扉，时时警醒着为人师的我。

那是我上小学四年级的事，那年我应该11岁，在村里的小学读书。

乡村小学坐落于山脚下，校舍简陋，只有一排平房，我们中高年级的学生都在这简陋的平房里学习。学校里的两间茅厕就更简陋了，一间是男的，另一间是女的。男厕有一道便池，便池对面是一块厚大的竖起的石板，石板上平铺着一块长长的木板，木板被锯子锯出四个坑，半圆形的。学校虽不大，但因由几所乡村小学合并而成，规模也并不小，一个班大概有三十来个学生，一共三個年级。平均下来，二十多个人一个坑位，故而厕所总是人满为患。于是，每次下课，众多学子或走或跑，或单人或成群，宛若赶集，奔向厕所。那时我个子小，总在上课铃快响、别人解决完了的时刻，紧抓时间的尾巴匆匆解决匆匆而去，当然也就很少获得宝贵的蹲坑资格。

有一次，我“急”不可耐，眼看离下课还有较长时间，老师依然沉浸在他的“滔滔之河”里。实在忍无可忍，我颤巍巍地举起小手，竟得到老师的应允，便冲出教室，奔向了厕所。四个大坑静静的，空荡荡的，似在庄严肃穆地迎接我的到来。我急匆匆扯下裤子，“哇——，舒服——”我吐着气，泄物哗啦啦地响着，与茅厕里堆积的粪便合着节拍，演奏出一曲动人心魄的交响乐。我陶醉在紧绷后的松弛里，环顾寂静的厕所，体会着一个人如厕的滋味，空旷，悠然，惬意。

铃声敲响，悠扬，清脆，悦耳，在风中回荡。我静静地听着，望着厕所外。天空碧蓝，稻子在天空下摇着金黄的身体，蜻蜓在无边的稻浪上跳舞，谁家的牛哞哞地叫着，一切都焕发着生命的气息。“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”我想起学过的古诗，不禁笑了。

忽然，门外传来说笑声、脚步声。坏了，原来那是下课的铃响！

我决定擦屁股走人。天！我竟然忘记带厕纸了。我不知如何是好，犹豫的片刻，厕所已涌进了好多人。无奈，我只得再继续蹲着。好多人在旁边等着，蹲坑上的人来了一个又走了一个，唯有我岿然不动。有人看着我，说我“占着茅坑不拉屎”。有个高年级的学生，他等了很久，总盯着我看，然后不怀好意地说：“你蹲了这么久，还蹲？我进来的时候你就蹲着了，我看你也没有上厕所的样子啊。你是故意的吧？”我默然。“我看你小子是不是想逃课？”我摇摇头。他眼睛转了几圈：“哦，我明白了，你没带厕纸。哼，我看你今天怎么走出这个厕所。”“谁说我没带？”我无力地抗争着。“你带了？那你拿出来给我看看！”我拿不出。他就这么与我对峙着。糟糕的是，下一节课的铃声响起了，可他依然站着不动。那是数学课，我数学成绩差，老师又凶，我不敢继续蹲着，只能道出实情，请求他不要告诉其他人。可是，一个能和我死磕到底、打铃了也不急着去上课而宁愿看别人出丑的人，怎么可能会替我遮掩呢？更难堪的是，那时因为各种原因，我穿了一条女生的开边裤。

于是，我上厕所不带纸、不擦屁股，还穿女生裤子的消息便人尽皆知了。一个11岁的男孩，因为这情况而被人嘲笑，所受的羞辱该有多深？遭遇的伤害会有多大？很难衡量。从此以后，我的头似乎总有点低，脸似乎总有点红，我就像掉到了深渊里。大概十几年后，我才从这阴霾里走了出来。而今回顾，虽云淡风轻，却实实在在给我的童年带来了无法弥补的伤害。

做了老师以后，我有时也发现有学生过了半节课还不来上课，询问后，说是去了厕所。然后他们总在我全身心投入课堂时匆忙地喊“报告”，打断我的思路。我是有点不悦的，但每逢此时，我总回忆起儿时那难堪的一幕，便想：也许他也没带厕纸，要等“人去厕空”之后，才能想办法出来吧。于是我释然了，我笑笑，学生也笑笑。

我曾见过有的老师很凶，不许学生在上课时间上厕所。初一年级的学生，稚气尚存，还是怕老师的。我还曾遇见学生因上课时不被允许如厕，而于走廊失禁的。一次请求，老师不许;二次请求，老师是骂;于是，便不敢再有第三次了。好不容易挨到下课，老师又拖堂;好不容易拖完了堂，他风驰电掣般起身赶去如厕，可后庭不受控制了——刚跑到走廊，裤子就湿了，地也脏了。下课时的走廊人潮涌动，于是，某某同学在走廊大便的尴尬事就传遍了校园。

我相信，这个弱小的孩子，他至少将用十年、二十年甚至一辈子的时间来消融他的这个奇耻大辱，而这本不是他的错。“人有三急”，谁有权利控制一个人的如厕权呢？所以，在我的课堂上，只要有学生提出要如厕，且去意真诚，我总是挥挥手放之而去。

如厕，有着一个人很高的尊严，也有着一个人很大的耻辱。吕雉痛恨戚夫人，在对她施尽挖眼剁手等种种酷刑之后依然不解心中愤恨，最后还要把她扔在厕所里。就因为这种肮脏的惩罚不仅残酷，还有侮辱性，似乎更能发泄吕雉心头之恨。那么，禁止一个学生如厕，致使其于光天化日之下出丑，是不是也很残酷？

学校里，如厕事小，来头却大，它关乎每一个学生的尊严。那么，不论何时，不论何地，尊重一个学生，爱一个学生，就从允许其如厕开始吧。

（作者单位：杭州师范大学附属学校）

（插图：胜 胜）

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