推进“双减”， 实现首都基础教育高质量发展

张晓震

2021年12月，一场以“‘双减背景下，实现北京基础教育高质量发展”为主题的首届北京市基础教育发展论坛暨北京市教育学会2021年学术年会在北京召开。该论坛由北京市教育学会主办、西城区教育委员会和北京市第四中学承办。教育部、北京市和各区教育行政部门、在京高校与科研机构以及北京市中小学和幼儿园干部教师等70多人与会，线上数万人参与。论坛以会议研讨、沙龙等形式进行了交流。

论坛重在凝聚“双减”共识。本次论坛聚焦“双减”工作，既有教育行政部门领导的政策解读，又有专家的理论引领，更有众多基层研究人员和一线教育工作者的学术探讨和经验分享，从而统一了思想、凝聚了“双减”共识。

论坛同时聚焦首都基础教育高质量发展，从区域发展、小学、中学、学前、职业教育等育人体系新格局的构建，以及教育新环境的治理等不同方面，展示了北京基础教育优秀教学成果和实践探索，从而加深了对首都基础教育高质量发展内涵的认识，拓宽了实现首都基础教育高质量发展的思路，坚定了以“双减”撬动首都基础教育高质量发展的信心。

论坛分为大会主论坛学术报告和分论坛交流研讨两部分。

在大会主论坛学术报告环节，教育部基础教育司司长吕玉刚以“全面提高‘双减落实水平，促进基础教育高质量发展”为题，指出学校要提高站位，强化对“双减”的认识，全面提高学校落实“双减”工作的水平。北京市教育委员会副主任丁大伟在题为“以‘双减撬动基础教育高质量发展”的主旨报告中指出，落实“双减”是推动基础教育高质量发展的必然要求，也是发展素质教育的必然要求。首都基础教育高质量发展，其核心要义包括德智体美劳全面发展、高质量教育资源全面覆盖、新技术手段全面应用、教育教学效率全面提升、教育评价改革全面推进等多个方面。高质量发展的根本在校内，校内提质需要综合施策、协同作战、持续用力、久久为功;需要不断提高教育教学质量、持续提高课后服务水平、扎实推进干部教师交流轮岗、深入推进教育评价改革以及构建家校社协同育人模式，打出促进基础教育高质量发展的组合拳。此外，首都师范大学党委书记孟繁华、北京教育科学研究院院长方中雄、北京四中校长马景林也分别从校长教师流动政策的效能、创新人才培养的路径、教师专业化发展等角度，为在“双减”背景下实现首都基础教育高质量发展提供了新的视角和思路。

六个分论坛分别聚焦“双减”背景下，高质量教育的学校管理改进、小学教育高质量发展新思路、中学教育高质量发展新思路、学前教育高质量发展新思路、北京职成教育高质量發展以及《中学教师专业标准》引领教师成长的北京四中学校实践等不同维度进行了深入研讨和交流。